Summary
Many studies report problems in the progress of collaborative learning processes that are caused by a missing guidance of the related communication process. This results in less focused collaborative learning processes that often end without a common group result. In this contribution two examples of structure-building guidance are presented in order to avoid these problems: navigable process models and the support of the role of a facilitator. For both approaches examples of technical implementation and the most important results of evaluation studies are presented.
Zusammenfassung
Viele Studien berichten von Problemen im Verlauf kollaborativer Lernprozesse, die sich bspw. aus der fehlenden Steuerung des Kommunikationsprozesses ergeben. Dies resultiert in wenig fokussierten kollaborativen Lernprozessen, die oftmals ohne gemeinsames Ergebnis enden. Der Beitrag stellt zwei Beispiele für eine strukturgebende Begleitung kollaborativen Lernens vor, die diese Probleme mindern: navigierbare Prozessmodelle und die Unterstützung des Moderators. Es werden beispielhafte Umsetzungen beschrieben und Ergebnisse vorgestellt.
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