사춘기
Adolescence
| 시리즈의 일부 |
| 인간의 성장 및 개발 |
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| 스테이지 |
| 생물학적 이정표 |
| 개발 및 심리학 |
청소년기는 일반적으로 [1][2]사춘기에서 성인기까지 일어나는 신체적, 심리적 발달의 과도기이다.청소년기는 보통 [3][4]10대와 관련이 있지만, 신체적, 심리적, 문화적 표현은 더 일찍 시작해서 더 늦게 끝날 수 있다.사춘기는 일반적으로 노년기 전, 특히 [4][5]여성에게서 시작된다.신체적 성장(특히 남성)과 인지 발달은 수명 전반에 걸쳐 확장될 수 있지만, 대부분 20대와 30대에 [6]확장될 수 있다.나이는 청소년기의 대략적인 지표일 뿐 학자들은 정확한 정의에 동의하지 않는다.전통적으로 10세에서 19세까지 포함되지만, 광범위한 정의에는 [7][8]이 삶의 국면을 보다 문화적이고 포괄적으로 이해하기 위해 10세에서 24세까지 포함됩니다.
사회에서의 청소년기에 대한 철저한 이해는 심리학, 생물학, 역사, 사회학, 교육학, 인류학을 포함한 다양한 관점의 정보에 달려있다.이러한 모든 관점에서, 청소년기는 유년기와 성인기 사이의 과도기로 간주되며, 그들의 문화적 목적은 어른 역할을 [9]위한 아이들의 준비이다.이 시기는 교육, 훈련, 고용, 실업, 그리고 한 생활환경에서 [10]다른 생활환경으로의 전환과 관련된 여러 전환기의 시기이다.
청소년기의 끝과 성년의 시작은 나라마다 다르다.게다가, 단일 국가, 국가 또는 문화 내에서조차, 개인이 사회가 그들에게 특정한 특권과 책임을 맡길 수 있을 만큼 충분히 성숙했다고 여겨지는 다양한 연령이 있을 수 있다.이러한 특권과 책임에는 차량 운전, 법적 성관계, 군대 또는 배심원 복무, 술 구매 및 마시기, 담배 제품 구매, 투표, 계약 체결, 일정 수준의 교육, 결혼 및 법률 준수에 대한 책임 등이 포함됩니다.청소년기는 보통 부모나 법적 후견인에 의해 허용되는 독립성의 증가를 수반하며, 노년기에 비해 감독도 적다.
청소년 [11]발달을 연구할 때, 사춘기의 시작과 신체적 성장의 종식으로 특징지어지는 신체적 전환, 인지적으로, 추상적이고 다차원적으로 생각하는 능력의 변화, 또는 사회적으로, 성인의 역할에 대한 준비 기간으로 정의될 수 있다.주요 사춘기 및 생물학적 변화에는 뇌 구조와 조직에서의 큰 변화뿐만 아니라 성 장기, 키, 몸무게, 근육량에 대한 변화도 포함됩니다.인지적 진보는 지식의 증가와 추상적으로 사고하고 보다 효과적으로 추론하는 능력 모두를 포함한다.청소년 발달에 대한 연구는 종종 학제 간 협업을 수반한다.신경과학이나 생체행동 건강의 연구원들은 뇌 구조의 사춘기 변화와 인지 또는 사회 관계에 미치는 영향에 초점을 맞출 수 있다.청소년기에 관심이 있는 사회학자들은 사회적 역할(예: 직장인 또는 로맨틱 파트너)의 획득과 이것이 문화나 사회적 [12]조건에 따라 어떻게 달라지는지에 초점을 맞출 수 있다.발달 심리학자들은 학교 구조와 사춘기 [13]지위의 함수로서 부모와 또래와의 관계 변화에 초점을 맞출 수 있다.일부 과학자들은 종종 청소년들의 전형으로 여겨지는 특성들이 사실 십대들에게 내재되어 있지 않다고 주장하면서 청소년기의 보편성에 대해 의문을 제기해왔다.
생물학적 발달
전반적으로 사춘기
사춘기는 급격한 신체 성장과 심리적 변화가 일어나 성적 성숙에 이르는 몇 년의 기간이다.사춘기가 시작되는 평균 연령은 여자아이들은 11세,[14][15] 남자아이들은 12세이다.식이요법과 운동과 같은 환경적 요인도 영향을 [16][17]미치지만, 사춘기에 대한 모든 사람의 시간표는 주로 유전의 영향을 받는다.이러한 요소들은 또한 조숙하고 늦은 [18][17]사춘기의 원인이 될 수 있다.
사춘기 발달의 가장 중요한 부분 중 일부는 개인의 키, 체중, 신체 구성,[19] 순환기와 호흡기의 뚜렷한 생리학적 변화를 포함한다.이러한 변화는 호르몬 활동에 의해 크게 영향을 받는다.호르몬은 일단 사춘기가 [20]시작되면 몸이 특정한 방식으로 행동하도록 준비시키는 조직적인 역할과 행동과 신체적인 [21]변화를 유발하는 청소년기 호르몬의 변화를 언급하는 능동적인 역할을 한다.
사춘기는 긴 과정을 통해 발생하며 호르몬 분비가 급증하면서 시작되는데, 이는 다시 많은 신체적 변화를 일으킨다.그것은 2차 성징의 출현과 발달로 특징지어지는 삶의 단계이다(예를 들어, 남자아이에서는 더 깊은 목소리와 더 큰 목젖, 여자아이에서는 가슴과 더 구부러지고 돌출된 엉덩이의 발달). 그리고 성년 상태로 향하는 호르몬 균형에 있어 강한 변화를 특징으로 한다.이것은 뇌하수체에 의해 유발되는데, 뇌하수체는 혈류로 호르몬의 급증을 분비하여 연쇄 반응을 일으킨다.그러면 수컷과 암컷 생식선이 활성화되어 빠른 성장과 발달 상태에 이르게 되고, 유발된 생식선은 이제 호르몬의 대량 생산을 시작합니다.고환은 주로 테스토스테론을 방출하고 난소는 에스트로겐을 분비한다.이러한 호르몬의 생산량은 성적 성숙이 될 때까지 점차 증가한다.일부 소년들은 성호르몬의 불균형, 조직의 반응성 또는 [22]비만으로 인해 부인과에 걸릴 수 있다.
남성의 얼굴 털은 보통 사춘기 동안 특정한 순서로 나타납니다.처음 나타나는 얼굴 털은 윗입술 모서리에서 자라는 경향이 있는데,[23][24] 일반적으로 14세에서 17세 사이입니다.그리고 윗입술 전체에 콧수염이 생깁니다.그 다음에 볼 윗부분과 [23]아랫입술 아랫부분에 털이 나기 시작합니다.머리카락은 결국 턱의 옆면과 아랫면, 그리고 나머지 아랫면까지 퍼져서 풍성한 [23]턱수염을 형성한다.대부분의 인간의 생물학적 과정과 마찬가지로, 이 특정한 질서는 개인에 따라 다를 수 있습니다.얼굴 털은 17세에서 18세 전후인 늦은 사춘기에 종종 나타나지만, 상당히 늦게 [24][25]나타날 수 있다.어떤 남자들은 사춘기 [24]이후 10년 동안 얼굴 전체에 털이 나지 않는다.얼굴의 털은 사춘기 [24]이후 2-4년 동안 더 거칠어지고, 훨씬 더 어둡고 굵어집니다.
남성들에게 사춘기의 주요 랜드마크는 첫 사정인 정조증인데, 평균적으로 [26]13세에 발생한다.여성의 경우, 월경의 시작인 월경(menarche)으로, 평균적으로 [16][27][28][29]12세에서 13세 사이에 발생합니다.월경 연령은 유전의 영향을 받지만 여성의 식생활과 생활습관도 영향을 미친다.[16]유전자와 상관없이,[16] 소녀가 월경하기 위해서는 일정 비율의 체지방이 있어야 한다.결과적으로, 고지방 식단을 가지고 있고 신체적으로 활동적이지 않은 소녀들은 평균적으로 덜 지방을 포함하고 있고 지방 감소 운동과 [16][17]관련된 활동을 하는 소녀들보다 월경을 일찍 시작한다.영양실조를 경험하거나 아이들이 육체적 노동을 할 것으로 예상되는 사회에 있는 소녀들 또한 늦은 [16]나이에 생리를 시작한다.
사춘기의 시기는 중요한 심리적, 사회적 결과를 가져올 수 있다.일찍 성숙한 소년들은 보통 [30]친구들보다 키가 크고 힘이 세다.그들은 잠재적인 파트너들의 관심을 끌고 스포츠에서 가장 먼저 선택되는 장점이 있다.사춘기 소년들은 종종 좋은 신체 이미지를 가지는 경향이 있고, 더 자신감 있고, 안전하며,[31] 더 독립적이다.늦깎이 소년들은 이미 성장한 친구나 또래들과 비교할 때 나쁜 신체 이미지 때문에 자신감이 떨어질 수 있다.하지만, 이른 사춘기가 남자아이들에게 항상 긍정적인 것은 아니다;[31] 남자아이들의 이른 성적 성숙은 그들에게 영향을 미치는 호르몬의 급증으로 인한 공격성의 증가를 동반할 수 있다.그들이 또래들보다 나이가 많아 보이기 때문에, 사춘기 소년들은 성인 규범에 따라야 한다는 사회적 압력에 직면할 수 있다; 사회는 그들의 인지적, 사회적 발달이 외모에 [31]뒤처질 수 있음에도 불구하고 그들을 감정적으로 더 발달된 것으로 볼 수 있다.연구결과에 따르면 성숙한 소년들은 성적으로 활동적이고 위험한 행동에 참여할 가능성이 [32]더 높은 것으로 나타났다.
여자아이에게 있어서, 이른 성숙은 때때로 [33]여성의 성숙한 전형적인 측면인 자의식의 증가로 이어질 수 있다.사춘기 소녀들은 몸이 미리 발달하기 때문에 더 불안정해지고 [33]의존적이 될 수 있다.결과적으로, 성적으로 일찍 성숙하는 소녀들은 그들의 또래들보다 섭식 장애에 걸릴 가능성이 더 높습니다.모든 미국 여고생들의 식단의 거의 절반이 살을 [33]빼는 것이다.게다가, 소녀들은 감정적으로나 정신적으로 [34]성숙하기 전에 나이 든 소년들로부터의 성적 진보를 다루어야 할 수도 있다.늦은 성숙한 소녀들보다 더 일찍 성관계를 경험하고 원치 않는 임신을 더 많이 하는 것 외에도, 이른 성숙한 소녀들은 알코올과 약물 남용에 [35]더 많이 노출된다.그런 경험을 한 사람들은 그들의 "경험이 부족한"[36] 또래들처럼 학교생활을 잘 하지 못하는 경향이 있다.
소녀들은 보통 15-17세 [3][15][37][15][37][38]무렵에 완전한 신체 발달에 도달한 반면, 소년들은 보통 16-17세 무렵에 사춘기를 완성한다.사춘기 이후의 키 증가는 흔치 않다.소녀들은 사춘기의 첫 번째 신체적 변화가 [3]나타난 후 약 4년 후에 생식 성숙에 도달한다.이와는 대조적으로, 소년들은 더 느리게 발달하지만 첫 눈에 보이는 사춘기 변화 [31][38]이후 약 6년 동안 성장을 계속한다.
급성장
청소년 성장 급증은 성장호르몬, 갑상선호르몬, 안드로겐이 [39]동시에 분비되면서 사춘기 동안 개인의 키와 몸무게가 급격히 증가하는 것이다.수컷은 평균적으로 암컷보다 2년 정도 늦게 급격한 성장을 경험합니다.최고 신장 속도(가장 빠른 성장 시간) 동안 청소년은 유아와 거의 동일한 성장 속도로 성장한다. 즉, 남성의 경우 연간 약 10.3cm(4인치), 여성의 [40]경우 연간 9cm(3.5인치)이다.키의 변화 외에도, 청소년은 체중 증가를 경험한다(Marshall, 1978).청소년기에 늘어난 체중은 성인 [40]체중의 거의 절반을 차지한다.10대와 초기 성인 남성들은 [31]사춘기 이후에도 자연스러운 근육 성장을 계속할 수 있다.
다른 신체 부위의 가속 성장은 서로 다른 시기에 일어나지만, 모든 청소년들에게 그것은 꽤 규칙적인 순서를 가지고 있다.가장 먼저 자라는 곳은 머리, 손, 발 등 사지이며, 그 다음에 팔과 다리, 그리고 몸통과 [41]어깨가 이어집니다.이러한 불균일한 성장은 청소년 신체에 균형이 맞지 않는 것처럼 보일 수 있는 한 가지 이유이다.
사춘기 동안, 뼈는 더 단단해지고 부서지기 쉽다.사춘기가 끝날 때, 긴 뼈의 끝은 골절이라고 불리는 과정에서 닫힙니다.이러한 골격 변화에는 민족적 차이가 있을 수 있다.예를 들어 미국에서는 백인 청소년보다 흑인 사이에서 골밀도가 현저하게 증가하는데, 이는 흑인 여성이 골다공증에 걸릴 확률이 [42]감소하고 골절도 줄어들 수 있다는 것을 설명할 수 있다.
사춘기 동안 일어나는 또 다른 중요한 신체적 변화는 지방과 근육의 신체 분포에서 일어난다.이 과정은 암컷과 수컷에게 다르다.사춘기 이전에는, 지방과 근육 분포에 있어서 성별의 차이가 거의 없다; 사춘기 동안, 비록 남녀 모두 빠른 근육 발달을 경험하지만, 남자 아이들은 여자 아이들보다 훨씬 더 빨리 근육을 성장시킨다.반대로, 남녀 모두 체지방의 증가를 경험하지만, 그 증가는 여자아이들에게 훨씬 더 중요하다.소녀들의 지방 증가는 사춘기 직전에 종종 일어난다.사춘기 이후의 남자아이들은 근육과 지방의 비율이 약 3 대 1인 반면 여자아이들은 약 5 대 4이다.이것은 운동 [43]경기력의 성별 차이를 설명하는데 도움을 줄 수 있다.
사춘기 발달은 또한 청소년들의 심장과 폐가 크기와 용량 모두 증가함에 따라 순환기와 호흡기에 영향을 미친다.이러한 변화는 운동에 대한 힘과 내성을 증가시킨다.성별 차이는 남성들이 "더 큰 심장과 폐, 더 높은 수축기 혈압, 더 낮은 휴식 심박수, 혈액으로 산소를 운반하는 더 큰 능력, 근육 운동, 더 높은 혈중 헤모글로빈과 더 많은 적혈구"[44]를 발달시키는 경향이 있기 때문에 명백하다.
약간의 유전적 성별 차이에도 불구하고, 환경적 요인은 청소년기의 생물학적 변화에 큰 역할을 한다.예를 들어, 소녀들은 노화 전 단계에서[45][46] 신체 활동을 줄이는 경향이 있고 [47]철분과 같은 중요한 영양소가 부족한 식단에서 불충분한 영양분을 섭취할 수도 있다.이러한 환경적 영향은 차례로 여성의 신체 발달에 영향을 미친다.
주요 성징은 성기와 직접 관련된 것이다.남성의 경우, 사춘기의 첫 단계는 고환과 음낭의 성장과 함께 음경의 [48]성장을 수반한다.음경이 발달할 때, 정낭, 전립선, 구근 요도샘도 커지고 발달합니다.정액의 첫 사정은 일반적으로 음경 성장이 가속화된 후 약 1년 후에 발생하지만, 많은 소년들에게 [41]첫 사정은 자위의 결과로 발생하기 때문에 이것은 종종 생물학적인 것이 아니라 문화적으로 결정된다.남자아이는 일반적으로 어른이 [39]되기 전에 가임한다.
여성의 경우, 1차 성징의 변화는 자궁, 질, 그리고 생식계의 다른 측면의 성장을 포함한다.월경의 시작인 월경은 호르몬의 [49]긴 변화 뒤에 나타나는 비교적 늦은 발달이다.일반적으로 소녀는 월경 후 몇 년이 지나야 완전히 가임할 수 있다. 규칙적인 배란이 월경 후에 약 2년이 [50]지나기 때문이다.따라서 수컷과 달리 암컷은 임신을 하기 전에 신체적으로 성숙해 보인다.
2차 성징의 변화는 성적 재생산과 직접적으로 관련이 없는 모든 변화를 포함한다.남성의 경우, 이러한 변화는 치골, 얼굴, 그리고 몸의 털의 출현, 목소리의 깊어짐, 팔과 허벅지 주변의 피부 거칠어짐, 그리고 땀샘의 발달 증가를 포함한다.여성의 경우, 2차 성변화는 가슴의 상승, 엉덩이의 확대, 치골과 겨드랑이 털의 발달, 유륜의 확대, [51]유두의 상승을 포함한다.사춘기에 일어나는 2차 성징의 변화는 종종 분류 시스템을 고안한 영국 소아과 의사의 이름을 딴 태너 5단계로 [52]언급된다.
뇌의 변화
인간의 뇌는 사춘기에 이르면 완전히 발달하지 못한다.10세에서[citation needed] 25세 사이에 뇌는 행동에 중요한 영향을 미치는 변화를 겪습니다.뇌는 [53]6살이 되면 성인 크기의 90%에 도달한다.따라서 청소년기에는 뇌의 크기가 크게 자라지 않는다.하지만, 뇌의 접힘은 10대 후반까지 계속해서 더 복잡해진다.이 시기 동안 주름의 가장 큰 변화는 인지적,[53] 감정적 정보를 처리하는 피질 부분에서 일어난다.
청소년기에 걸쳐 뇌의 백색물질의 양은 선형적으로 증가하는 반면, 뇌의 회색물질의 양은 역U [54]패턴을 따릅니다.시냅스 가지치기라고 불리는 과정을 통해, 뇌의 불필요한 신경 연결은 제거되고 회백질의 양은 줄어듭니다.하지만, 이것은 뇌가 기능을 잃는다는 것을 의미하지 않는다; 오히려, 그것은 골수화(축삭의 절연)의 증가와 사용되지 [55]않는 경로의 감소로 인해 더 효율화 된다.
뇌의 첫 번째 가지치기 영역은 운동과 감각 영역과 같은 일차적인 기능을 수반하는 영역이다.더 복잡한 과정에 관여하는 뇌의 영역은 나중에 발달하면서 물질을 잃는다.여기에는 다른 [56]부위들 중에서도 외측 및 전전두피질도 포함된다.뇌의 가장 발달적으로 중요한 변화들 중 일부는 의사 결정과 인지 제어 그리고 다른 더 높은 인지 기능들과 관련된 전전두엽 피질에서 일어납니다.청소년기에는 전전두엽 피질의 골수화와 시냅스 가지치기가 증가하여 정보처리 효율이 향상되고 전전두엽 피질과 뇌의 다른 영역 간의 신경 연결이 [57]강화된다.이것은 위험과 보상에 대한 더 나은 평가와 함께 충동에 대한 개선된 제어로 이어집니다.특히, 배측 전전두피질의 발달은 임펄스를 제어하고 전방을 계획하는 데 중요한 반면, 복측 전두피질의 발달은 의사결정에 중요하다.안와전두피질의 변화는 보상과 위험을 평가하는 데 중요하다.
청소년 두뇌 발달에 중요한 역할을 하는 세 가지 신경전달물질은 글루타메이트, 도파민, 세로토닌이다.글루탐산염은 흥분성 신경전달물질이다.청소년기에 일어나는 시냅스 가지치기 동안, 가지치기되는 신경 연결의 대부분은 글루탐산염이나 다른 흥분성 신경 전달 [58]물질에 대한 수용체를 포함합니다.이것 때문에, 이른 성인기에 이르러서는 뇌의 시냅스 균형이 흥분성보다는 억제된다.
도파민은 의사 결정 과정에서 즐거움과 환경에 적응하는 것과 관련이 있다.청소년기에 변연계 도파민 수치가 증가하고 전전두엽 피질에 도파민 투입이 증가한다.[59]흥분성 물질과 억제성 신경전달물질의 균형과 청소년기의 도파민 활동 증가는 청소년 위험 감수 및 지루함에 대한 취약성에 영향을 미칠 수 있습니다(아래 인지 발달 참조).
세로토닌은 기분과 행동 조절에 관여하는 신경 조절제이다.변연계 발달은 보상과 처벌을 결정하고 감정적 경험과 사회적 정보를 처리하는 데 중요한 역할을 한다.변연계 신경전달물질 도파민과 세로토닌의 수치 변화는 청소년을 더 감정적으로 만들고 보상과 스트레스에 더 반응하게 만든다.그에 따른 정서적 다양성의 증가는 또한 청소년의 취약성을 증가시킬 수 있다.세로토닌의 효과는 변연계에 국한되지 않는다.몇몇 세로토닌 수용체들은 특히 인간의 전두엽과 전두엽 [60]피질에서 청소년기에 유전자 발현을 극적으로 변화시킵니다.
인지 발달
청소년기는 빠른 인지 [61]발달의 시기이다.피아제는 청소년기를 개인의 생각이 더 추상적인 형태를 띠기 시작하고 자기중심적인 생각이 줄어들어 개인이 더 넓은 [62]시각으로 사고하고 추론할 수 있는 삶의 단계라고 묘사한다.행동 및 fMRI 연구의 조합은 일반적으로 전전두피질과 [63]관련된 생각과 행동의 통제와 조정을 가능하게 하는 행정 기능, 즉 인지 기술의 개발을 입증했다.이 시기에 발달한 생각, 아이디어, 개념은 사람의 미래 생활에 큰 영향을 미치며 성격과 인격 [64]형성에 큰 역할을 한다.
뇌의 구조와 연결성의 생물학적 변화는 빠른 인지 성장을 만들기 위해 증가된 경험, 지식, 그리고 변화하는 사회적 요구와 상호작용합니다.특정한 변화가 일어나는 나이는 개인마다 다르지만, 아래에서 논의되는 변화는 사춘기나 그 직후에 시작되며, 사춘기가 되면서 일부 기술은 계속 발전한다.이중 시스템 모델은 청소년기의 [65]특징인 충동성과 다른 행동에 기여하는 뇌의 사회 감정 시스템과 인지 제어 시스템의 발달 사이의 성숙적 불균형을 제안합니다.ABCD Study와 같은 몇몇 연구는 청소년 인지 발달의 기준선에 대해 연구하고 있다.
이론적 관점
청소년기의 인지 변화를 이해하는 데는 적어도 두 가지 주요 접근법이 있다.하나는 인지발달의 구성주의적 견해이다.피아제의 연구를 바탕으로, 청소년의 인지력 향상이 상대적으로 갑작스럽고 과감하다는 가설을 세워 양적, 국가이론적인 접근법을 취한다.두 번째는 정보처리 관점으로, 인공지능의 연구로부터 파생되어 사고 과정의 특정 구성요소의 성장 관점에서 인지발달을 설명하려는 시도에서 비롯된다.
인지 능력의 향상
개인이 [66]12세 정도가 되면 그들의 기본 사고 능력은 어른과 견줄 수 있다.이러한 개선은 청소년기에 5가지 영역에서 발생합니다.
- 주의:한 자극에 초점을 맞추고 다른 자극은 배제하는 과정인 선택적 주의에서 개선이 보인다.집중력을 나누면 동시에 두 개 이상의 자극에 집중하는 [67][68]능력도 향상된다.
- 메모리: 작업 메모리와 장기 [69]메모리 모두에서 개선되었습니다.
- 처리 속도:청소년들은 어린이들보다 더 빨리 생각한다.처리속도는 5세부터 중기 사춘기 사이에 급격히 향상된다.그 후 14/15세부터 안정되기 시작하고, 후기 사춘기와 [70]성인기 사이에 변화하지 않는 것으로 보인다.
- 조직명:청소년들은 그들의 사고 과정에 대해 더 잘 알고 있으며 더 [71]효율적으로 생각하기 위해 기억 장치와 다른 전략들을 사용할 수 있다.
- 메타인식:그들 자신의 사고 패턴에 대한 개선된 지식은 자기 통제력과 사회적 통찰력을 증가시킨다.
2005년 보다 새로운 연구들은 뇌의 효율이 20대를 훨씬 지나서 변화하고 있다는 것을 보여주는데, 20대의 '성숙점'은 뇌의 많은 중요한 부분들이 14세나 15세까지 성숙하는 것으로 알려져 '성숙점'을 정의하기 어렵고 종종 동의하지 않는 경우가 많기 때문에 다소 자의적이다.[72]
전전두피질 가지치기는 14세나 [73]15세까지 안정되는 것으로 기록되었으며,[74] 6세까지 지속되는 것으로 보여졌습니다.백질은 45세 전후까지 증가하는 것으로 기록되어 있으며, 그 후 진행성 노화에 의해 소실됩니다.골수화가 40, 50대까지 계속된다면 뇌가 20대에 발달이 완료된다는 주장에 의심의 여지가 없다.
가상적이고 추상적인 사고
청소년들의 사고는 어린이들의 사고보다 구체적인 사건에 덜 얽매인다: 그들은 현재 존재하는 것의 영역 밖의 가능성을 생각할 수 있다.청소년들의 가능성에 대한 생각의 증가된 능력의 한 가지 징후는 연역적 추리 능력의 향상이며, 그것은 가설적 사고의 발달로 이어진다.이를 통해 사전에 계획을 세우고, 조치의 미래 결과를 확인하고, 사건에 대한 대체적인 설명을 제공할 수 있습니다.그것은 또한 청소년들을 더 숙련된 토론자로 만들어주는데, 그들이 친구나 부모님의 가정에 반대해서 추론할 수 있기 때문이다.청소년들은 또한 확률에 대한 보다 정교한 이해를 발달시킨다.
보다 체계적이고 추상적인 사고의 출현은 청소년기에 인지 발달의 또 다른 주목할 만한 측면이다.예를 들어, 청소년들은 말장난, 속담, 은유, 그리고 유추에 내재된 일종의 고차 추상 논리를 이해하는 것이 어린이들보다 더 쉽다는 것을 발견한다.그들의 향상된 능력은 그들이 풍자, 은유, 그리고 빈정거림과 같은 여러 메시지를 전달하기 위해 언어가 사용될 수 있는 방법을 이해할 수 있게 해준다.(9세 미만의 어린이는 빈정거림을 전혀 이해하지 못하는 경우가 많습니다.)[75]이것은 또한 대인 관계, 정치, 철학, 종교, 도덕, 우정, 믿음, 공정성, 정직과 같은 사회와 이데올로기적인 문제에 진보된 추론과 논리적 과정을 적용할 수 있게 해준다.
메타인지
인지 능력의 세 번째 향상은 메타인지라고 불리는 과정인 사고 자체에 대해 생각하는 것을 포함한다.그것은 종종 사고 과정 동안 자신의 인지 활동을 감시하는 것을 포함한다.청소년들의 사고 패턴에 대한 지식 향상은 더 나은 자기 통제와 더 효과적인 공부로 이어진다.그것은 또한 사회적 인식과 관련이 있고, 결과적으로 자기성찰, 자의식, 그리고 지적화를 증가시킨다.청소년들은 사람들이 그들의 정신 활동을 완전히 통제하지 못한다는 것을 어린이들보다 훨씬 더 잘 이해할 수 있다.성찰할 수 있는 것은 두 가지 형태의 청소년 자기중심주의를 초래할 수 있는데, 이것은 생각의 두 가지 뚜렷한 문제를 야기한다: 상상 속의 청중과 개인적인 우화.이것들은 일반적으로 [76]자의식과 함께 15세에 절정에 달할 것이다.
메타인지와 추상적 사고와 관련하여, 원근법은 보다 정교한 [77]심리 이론을 포함한다.청소년은 사회적 관점-개인적으로 관여하지 [78]않더라도 한 사람의 생각이나 행동이 다른 사람의 생각이나 행동에 어떻게 영향을 미치는지 이해할 수 있는 단계에 도달한다.
상대론적 사고
어린이들에 비해, 청소년들은 다른 사람들의 주장에 대해 의문을 제기할 가능성이 높고, 사실을 절대적인 사실로 받아들일 가능성이 적다.가족권 밖의 경험을 통해, 그들은 절대적이라고 배운 규칙들이 사실 상대론적이라는 것을 알게 된다.그들은 난로를 만지지 않는 상식에 벗어난 규칙과 문화적으로 상대적인 기준(특정 나이까지 데이트하지 않는 에티켓 코드)에 기초한 규칙, 즉 어린 아이들이 만들지 않는 구별을 하기 시작한다.이로 인해 모든 [79]도메인에서 질의 권한 기간이 발생할 수 있습니다.
지혜는.
지혜, [80]즉 경험을 통해 발달된 통찰력과 판단력은 14세에서 25세 사이에 증가하다가 수평이 [citation needed]된다.그러므로, 개인이 나이와 관련된 지혜의 유형을 습득하는 것은 청소년기와 성인기의 전환기에 있다.지혜는 지능과 같지 않다: 청소년들은 그들의 점수가 같은 연령대의 다른 사람들과 상대적이기 때문에 IQ 테스트에서 크게 향상되지 않는다. 그리고 상대적 순위는 보통 변하지 않는다. 모든 사람들은 거의 같은 방식으로 성숙한다.
리스크 테이크업
청소년들에 의해 야기된 대부분의 부상은 위험한 행동과 관련이 있기 때문에, 청소년들의 위험 감수의 기초가 되는 인지적, 감정적 과정에 대한 많은 연구가 이루어졌습니다.이 질문을 다룰 때, 청소년이 위험한 행동을 할 가능성이 더 높은지(선행성), 위험과 관련된 의사결정을 성인과 비슷하거나 다르게 하는지(인지적 처리 관점), 또는 그들이 같은 과정을 사용하지만 다른 것을 가치 있게 여기며 따라서 다른 c에 도달하는지 구별하는 것은 중요하다.온클루전
행동 의사결정 이론은 청소년과 성인 둘 다 행동의 잠재적 보상과 결과를 고려한다고 제안합니다.하지만,[81] 연구에 따르면 청소년들은 성인들보다 보상, 특히 사회적 보상에 더 많은 비중을 두는 것으로 나타났다.
청소년과 성인은 위험에 대해 비슷한 방식으로 생각하지만, 다른 가치를 가지고 있기 때문에 다른 결론에 이른다는 가설을 선호하는 것으로 보인다.일부에서는 청소년기에 위험 감수 성향이 증가하면 진화적 이점이 있을 수 있다고 주장해 왔다.예를 들어, 위험을 감수하려는 의지가 없다면, 십대들은 그들의 출신 가족을 떠나는 데 필요한 동기나 자신감을 갖지 못할 것이다.또한 인구의 관점에서 보면, 고령자가 가지고 있는 지식의 전형적인 보수적 요소에 균형을 맞추면서 더 많은 위험을 감수하고 새로운 방법을 시도할 수 있는 개인 집단이 있다는 장점이 있다.
위험을 감수하는 것은 또한 생식적인 이점도 있을 수 있다: 청소년들은 성적 매력과 데이트에서 새로운 우선 순위를 가지며, 잠재적 배우자에게 깊은 인상을 주기 위해 위험을 감수하는 것이 필요하다.연구는 또한 기준 감각 추구가 [82][83]평생 위험을 감수하는 행동에 영향을 미칠 수 있다는 것을 보여준다.잠재적인 결과를 고려할 때, 성적 행동에 참여하는 것은 특히 청소년들에게 다소 위험하다.보호받지 못한 성관계, 좋지 않은 피임 방법 사용(예: 금단), 여러 명의 성적 파트너를 갖는 것 및 의사소통의 부실한 것은 개인 및/또는 사회적 위험을 증가시키는 성적 행동의 일부 측면이다.
위험한 성적 행동과 관련된 청소년들의 삶의 측면에는 부모의 학대율이 더 높고 부모의 [84]지원과 감시율이 더 낮다.
억제
위험을 감수하는 경향이 증가하는 것과 관련하여, 청소년들은 멸종 [85]학습의 결핍을 포함한 손상된 행동 억제를 보인다.이것은 청소년들이 [86]미래에 부정적인 결과를 가져올 수 있는 행동을 억제할 가능성이 적기 때문에 안전하지 않은 성관계나 불법 약물 사용과 같은 위험한 행동에 관여하는 데 중요한 의미를 가진다.이러한 현상은 불안이나 약물 [87][88]중독의 신호 노출 치료와 같은 멸종 원리에 기초한 행동 치료에도 영향을 미친다.억제 장애, 특히 멸종은 청소년들의 약물 탐구에 대한 성향을 설명하는데 도움이 될 수 있다고 제안되었다.[89] 심지어 중독에 대한 행동 치료 후에도 말이다.
심리 발달
청소년 심리학에 대한 공식적인 연구는 1904년 G. 스탠리 홀의 청소년기 출판과 함께 시작되었다.미국 심리학 협회의 초대 회장이었던 홀은 청소년기를 주로 내부의 혼란과 격변의 시간으로 보았다.젊음에 대한 이러한 이해는 인간의 행동을 이해하는 두 가지 새로운 방법에 기초했다.다윈의 진화론과 프로이트의 정신역학 이론.그는 청소년기가 원시적인 것에서 문명화된 것으로의 인간 조상들의 계통학적 변화를 보여주는 것이라고 믿었다.홀의 주장은 에릭 에릭슨과 안나 프로이트와 같은 심리학자들이 청소년기에 대한 그들의 이론을 공식화하기 시작한 1950년대까지 비교적 논쟁의 여지가 없었다.프로이트는 에릭슨이 정체성 형성과 역할 [90]성취 사이의 이분법에 초점을 맞춘 반면 젊은이와 관련된 심리적 장애는 생물학적으로 그리고 문화적으로 보편적이라고 믿었다.서로 다른 이론에도 불구하고, 이 세 명의 심리학자들은 사춘기가 본질적으로 혼란과 심리적 혼란의 시기라는 것에 동의했다.또래 관계와 문화적 영향과 같은 덜 격동적인 청소년기의 측면은 1980년대까지 대부분 무시되었다.50년대부터 80년대까지 이 분야의 초점은 주로 [90]행동 패턴을 설명하는 것이 아니라 설명하는 데 있었습니다.
Jean Macfarlane은 1927년에 [91]이전에 아동 복지 연구소라고 불렸던 버클리 인간 개발 연구소의 캘리포니아 대학을 설립했습니다.이 연구소는 [91]병리학적 성격에 기초한 이론이 지배하던 이전 연구와는 대조적으로 건강한 발달에 대한 연구를 시작하는 데 중요한 역할을 했다.이 연구들은 대공황과 2차 세계 대전 동안 한 세대의 아이들이 성장한 독특한 역사적 환경인 인간의 발달에 대해 조사했다.1931년 Harold Jones와 Herbert Stolz에 의해 시작된 오클랜드 성장 연구는 오클랜드 지역 아이들의 신체적, 지적, 사회적 발달을 연구하는 것을 목표로 했다.데이터 수집은 1932년에 시작되어 1981년까지 계속되었으며, 연구자들은 과거 청소년기를 성인기로 연장한 개인들에 대한 종적 데이터를 수집할 수 있었다.진 맥팔레인은 아이들의 사회경제적 배경과 가정적 [92]배경의 관점에서 아이들의 발달을 조사하는 버클리 지침 연구를 시작했다.이 연구들은 1960년대에 글렌 엘더가 청소년 발달의 인생 코스 관점을 제안하게 된 배경을 제공했다.엘더는 청소년 발달의 몇 가지 묘사적 원리를 공식화했다.역사적 시간과 장소의 원리는 개인의 발달이 그들이 자라는 기간과 장소에 의해 형성된다고 말한다.인생에서 타이밍의 중요성의 원칙은 인생의 사건이 일어나는 시기를 기준으로 발달에 미치는 다른 영향을 말한다.연계된 삶의 개념은 한 사람이 속한 관계의 상호 연결된 네트워크에 의해 사람의 발전이 형성된다고 말하고 인간 에이전시의 원칙은 한 개인의 역사적 시대와 사회적 [93]네트워크의 맥락에서 개인의 선택과 행동을 통해 구성된다고 단언한다.
1984년, SRA는 청소년 심리학 연구에 전념하는 최초의 공식 단체가 되었다.이 그룹에 의해 처음 다뤄진 문제들 중 몇 가지는: 청소년기와 관련된 자연 대 양육 논쟁, 청소년과 그들의 환경 사이의 상호작용 이해, 그리고 [90]청소년 행동을 해석할 때 문화, 사회 집단, 그리고 역사적 맥락을 고려하는 것이다.
제레미 그리피스와 같은 진화생물학자들은 청소년 심리학과 인간 조상으로부터의 현대 인류의 발달 진화 사이에 유사점을 도출해 냈습니다. 개체 발생의 반복적인 계통 [94]발생의 징후입니다.
사회 발전
아이덴티티 개발
정체성 발달은 청소년 라이프 [95]사이클의 한 단계이다.대부분의 경우, 정체성에 대한 탐구는 청소년기에 시작된다.이 몇 년 동안, 청소년들은 그들이 [96]누구인지 발견하기 위해 다른 행동과 외모를 시도하는 것에 더 개방적이다.그들의 정체성을 찾고 그들이 누구인지 발견하기 위해, 청소년들은 자신에게 가장 잘 맞는 것을 찾기 위해 많은 정체성을 순환할 가능성이 있다.(청소년기에) 정체성을 개발하고 유지하는 것은 가족 생활, 환경, 사회적 [95]지위 등 여러 가지 요소들로 인해 어려운 작업이다.경험적 연구는 이 과정이 형성보다는 정체성 발달로 더 정확하게 묘사될 수 있다는 것을 제시하지만,[97] 자기에 대한 생각의 내용과 구조 모두에서 규범적인 변화의 과정을 확인시켜준다.정체성 발달의 두 가지 주요 측면은 자기 복제와 [96]자존감이다.청소년기에 이루어진 선택이 이후의 삶에 영향을 미칠 수 있기 때문에, 중년의 [98]높은 수준의 자기 인식과 자제력은 성인기로의 전환기에 더 나은 결정으로 이어질 것입니다.연구자들은 정체성 개발을 이해하기 위해 세 가지 일반적인 접근 방식을 사용했다: 자기 개념, 정체성 감각, 그리고 자존감.청소년기는 보다 양심적인 젊은 층을 형성한다.청소년들은 그들의 몸이 변화함에 따라 그들의 외모에 세심한 주의를 기울이고 더 많은 시간과 노력을 기울인다.아이들과 달리, 10대들은 멋있어 보이려고 노력한다.[4]청소년이 자라는 환경 또한 그들의 정체성 발달에 중요한 역할을 한다.미국 심리학 협회에 의해 행해진 연구는 덜 특권 있는 교육을 받은 청소년들은 그들의 정체성을 [99]개발하는 데 더 어려움을 겪는다는 것을 보여주었다.
자기개념
자기개념의 개념은 자신감 있고 일관성 있고 안정된 [100]의견과 믿음을 가질 수 있는 사람의 능력으로 알려져 있다.청소년기의 초기에, 인지 발달은 더 큰 자기 인식, 다른 사람들과 그들의 생각과 판단, 추상적인 것에 대해 생각하는 능력, 미래의 가능성, 그리고 동시에 여러 가능성을 고려하는 능력을 낳는다.결과적으로, 청소년들은 어린 아이들의 전형적인 단순하고, 구체적이고, 글로벌한 자기 묘사에서 상당한 변화를 경험한다; 어린 시절, 그들은 그들 자신을 신체적 특성에 의해 정의하는 반면, 청소년들은 그들의 가치관, 생각,[101] 그리고 의견을 바탕으로 스스로를 정의한다.
청소년들은 그들이 될 수 있는[102] 여러 "가능성 있는 자아"와 그들의 [103]선택의 장기적인 가능성과 결과를 개념화할 수 있습니다.이러한 가능성을 탐구하는 것은 사춘기가 자질과 행동을 선택하거나 거부함에 따라 자아표현의 갑작스러운 변화를 초래할 수 있으며, 실제 자아를 두려움에 떨고 있는 자아로부터 벗어나 이상적인 자아로 인도하려고 한다.많은 사람들에게, 이러한 구별은 불편하지만, 또한 이상과 일치하고 두려워하는 가능한 [102][104]자신들과 구별되는 행동을 통해 성취의 동기를 부여하는 것으로 보인다.
"차별화"라고 불리는 자아 개념의 더 큰 차이는 사춘기가 그들 자신의 행동과 다른 사람들의 인식에 대한 문맥적 영향을 인식하고,[105] 그들 자신을 묘사하도록 요청 받았을 때 그들의 특성을 규정하기 시작하면서 발생합니다.분화는 [106]중년에 이르러 완전히 발달한 것으로 보인다.7학년에서 9학년까지 정점에 달한 청소년들은 자신을 묘사하기 위해 사용하는 성격적 특성들은 특정한 맥락을 가리키며, 따라서 서로 모순될 수 있다.자기 개념에서 일관되지 않은 내용을 인식하는 것은 최근 몇 년 동안 흔한 고통의 원천이지만,[107] 이 고통은 구조적인 발달을 장려함으로써 청소년들에게 도움이 될 수 있다.
정체성
청소년들의 자아중심주의는 또래 집단에서 중요하게 느끼고 사회적으로 [108]받아들여지고자 하는 자의식적인 욕구를 형성한다.자아개념의 상반된 측면과는 달리, 정체성은 상황 전체에 걸쳐 안정된 자신의 일관성 있는 감각을 나타내며, 과거의 경험과 미래의 목표를 포함합니다.모든 사람은 자기 개념을 가지고 있는 반면, 에릭 에릭슨은 모든 사람이 완전히 정체성을 얻는 것은 아니라고 주장했다.에릭슨의 발달 단계 이론은 청소년들이 그들의 믿음에 헌신하기 전에 다른 가능성을 탐색하고 그들의 다른 부분들을 통합해야 하는 정체성 위기를 포함한다.그는 이 프로세스의 해결을 "정체성 달성"의 단계라고 설명하면서도 정체성 문제가 "한 시점에 완전히 완전히 해결되는 것은 결코 아니다"[109]라고 강조했다.청소년들은 그들의 군중 멤버쉽에 기초하여 자신을 정의하는 것으로 시작한다."옷은 십대들이 부모와 떨어져 새로운 정체성을 찾고 동료들과 유대감을 가질 수 있도록 도와줍니다."패션은 십대들이 "자신을 찾는" 것에 있어서 중요한 역할을 해왔다; 패션은 항상 진화하고 있고,[110] 이것은 십대들의 성격의 변화 진화와 일치한다.청소년들은 자신에게 가장 적합한 것을 찾기 위해 의식적으로 다른 방식으로 자신을 스타일링함으로써 그들의 정체성을 정의하려고 한다.그들의 인식된 이미지와 다른 사람들이 반응하고 보는 이미지 모두를 일치시키는 시행착오는 청소년들로 하여금 그들이 [111]누구인지 이해할 수 있게 해준다.
패션이 청소년들에게 영향을 미치기 위해 진화하는 것처럼 미디어도 진화하고 있다."현대 생활은 스크린, 페이지, [112]광고판에 끊임없이 쏟아지는 살점들 속에서 일어납니다."의식적으로 또는 무의식적으로 이러한 집중은 청소년기의 정체성에 기여하는 요소인 자기 이미지에 대한 문제를 야기하는 마음에 등록된다.James Marcia 연구원은 이러한 [113][114]단계를 따라 개인의 진행 상황을 테스트하는 현재의 방법을 개발했습니다.그의 질문은 직업, 이념, 대인관계 세 가지로 나뉜다.답변은 개인이 탐색한 정도와 약속한 정도에 따라 평가됩니다.그 결과 개인을 a) 모든 자녀가 시작하는 정체성 확산, b) 대안 탐색 없이 확약되는 정체성 배제, c) 모라토리엄 또는 탐색 과정, d) 모라토리엄이 발생하여 확약을 [115]초래하는 정체성 달성으로 분류한다.
이후 연구결과에 따르면 청소년기 초반부터 자기성찰이 시작되지만 [116]정체성 성취는 18세 이전에 거의 일어나지 않는다.대학 1학년은 정체성 발달에 큰 영향을 미치지만,[117] 해결책을 장려하지 않고 이전의 약속에 대한 재검토와 다른 가능성에 대한 추가적인 탐구를 장려함으로써 실제로 심리사회적 모라토리엄을 연장할 수 있다.대부분의 경우, 증거는 에릭슨의 단계를 뒷받침했다: 각각은 그가 처음에 [115]예측했던 성격 특성과 관련이 있다.연구는 또한 스테이지의 불변성을 확인시켜준다; 정체성 [118]개발에는 최종적인 끝이 없다.
환경과 아이덴티티
청소년들의 환경은 그들의 정체성 [99]발달에 큰 역할을 한다.대부분의 청소년 연구는 백인 중산층 아이들을 대상으로 이루어지지만, 연구들은 사람들이 더 많은 특권을 가지고 자랄수록 그들의 정체성을 [99]더 성공적으로 발전시킨다는 것을 보여준다.청소년들의 정체성 형성은 그들의 삶에서 중요한 시기이다.최근 인구통계학적 패턴은 성인기로의 이행이 20세기 중반의 경우보다 더 오랜 기간에 걸쳐 일어나고 있음을 시사하는 것으로 밝혀졌다.이에 따라 청소년기와 성년기를 넘나드는 시기인 청년기는 삶의 주요 단계가 됐다.따라서 이 [119]개발 과정에서 여러 가지 요인이 중요해졌다.헌신에서부터 [120]대처 장치, 소셜 미디어에 이르기까지 많은 요소들이 청소년의 사회적 정체성 발달에 기여합니다.이 모든 요소들은 사춘기가 자라는 환경에 영향을 받는다.더 특권층 가정에서 자란 아이는 일반적으로 더 많은 기회와 더 나은 상황에 노출된다.도심이나 범죄 발생 지역의 청소년들은 그들의 발전에 해가 될 수 있는 환경에 노출될 가능성이 더 높다.청소년기는 발달 과정에서 민감한 시기이며, 그 때 잘못된 것에 노출되는 것은 미래의 결정에 큰 영향을 미칠 수 있다.멋진 교외 지역에서 자란 아이들은 나쁜 환경에 노출되지 않는 반면, 그들은 그들의 정체성에 도움이 되고 더 성공적인 정체성 [99]개발에 기여할 수 있는 활동에 참여할 가능성이 더 높다.
성적 취향과 정체성
성적 성향은 "하나 이상의 성을 가진 사람들에 대한 성적인 성향으로 정의되어 있으며, 대부분 성적 또는 [121]성적인 매력으로 묘사된다."최근 몇 년 동안 심리학자들은 청소년기에 성적 성향이 어떻게 발달하는지 이해하려고 노력해왔다.어떤 이론가들은 한 사람이 선택할 수 있는 여러 가지 가능한 발달 경로가 있으며, 개인이 따르는 특정한 경로는 그들의 성별, 성향, 그리고 그들이 [121]사춘기의 시작에 도달했을 때 결정될 수 있다고 믿는다.
1989년 트로이덴은 동성애적 [122]성 정체성의 개발을 위한 4단계 모델을 제안했다.감작이라고 알려진 첫 단계는 보통 어린 시절에 시작되며, 아이가 동성간의 매력을 인식하게 되는 것으로 특징지어진다.두 번째 단계인 정체성 혼란은 몇 년 후에 발생하는 경향이 있습니다.이 단계에서 청소년들은 자신의 성적 성향에 대한 내적 혼란에 압도되어 동성 파트너와 성관계를 갖기 시작한다.보통 청소년이 집을 떠난 지 몇 년 후에 일어나는 정체성 추정의 세 번째 단계에서, 청소년들은 그들의 가족과 가까운 친구들에게 나오기 시작하고 게이, 레즈비언 또는 [123]양성애자로서의 자기 정의를 가정한다.헌신으로 알려진 마지막 단계에서, 젊은 성인은 그들의 성적 정체성을 생활방식으로 받아들인다.따라서, 이 모델은, 커밍아웃의 과정이 어린 시절부터 시작해 20대 초중반까지 계속된다고 추정한다.이 모델은 논란이 되어 왔으며, 최근 몇 년간 대체 아이디어가 모색되고 있습니다.
성 정체성 측면에서, 청소년기는 대부분의 게이/레즈비언과 트랜스젠더 청소년들이 자신의 감정을 인식하고 이해하기 시작하는 시기이다.많은 청소년들은 일단 정체성이 형성되면 그들의 삶의 이 기간 동안 나오는 것을 선택할 수 있다; 다른 많은 청소년들은 동성애와 이성애 [124]둘 다에 대한 실험을 포함할 수 있는 질문이나 부정의 기간을 겪을 수 있다.21세 미만의 레즈비언, 게이, 양성애자 194명을 대상으로 한 연구에서 자신의 성적 성향에 대한 인식은 평균 10세 전후로 나타났지만 또래와 성인에게 나타나는 과정은 각각 [125]16세와 17세 전후로 나타났다.긍정적인 LGBT 정체성을 받아들이고 만드는 것은 여러 가지 이유로 일부 젊은이들에게 어려울 수 있다.또래의 압박은 자신의 성이나 성 정체성에 의문을 품는 젊은이들이 이성애적인 또래들에게 둘러싸여 있을 때 다른 사람들과 다르다는 느낌 때문에 큰 고통을 야기할 수 있는 큰 요인이다.커밍아웃은 더 나은 심리적 적응을 촉진할 수도 있지만, 관련된 위험은 현실적이다.사실, 이단적인 또래 환경 속에서 커밍아웃하는 것은 종종 따돌림, 해로운 농담, 그리고 심지어 [124]폭력의 위험을 수반한다.이 때문에 LGBT 청소년들의 자살률은 또래나 [126]가족들로부터 괴롭힘과 거부감 때문에 통계적으로 이성애자 또래들에 비해 4배 이상 높다.