Introduction To French Language and CUlture
Introduction To French Language and CUlture
Introduction To French Language and CUlture
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Amity University
Tamanna chawla
PREFACE
Introduction to French Language and Culture has been primarily designed to cater to the requirements of first-time learners of the French language using distance-learning methodology. The guiding objective of this book is to offer a supporting tool to the students learning French almost on their own in countries where it is not the mother tongue. The book facilitates understanding of the constructs of French expression, pronunciation and basic rules of French grammar so that the students can develop their ability to communicate in French. A lot of reading material is provided in this book in order to facilitate the students internalize what they have learned and to enable them to express themselves more naturally and correctly. This methodology encourages the lively and constructive participation of pupils and also allows them to carry on the process of learning in an interactive and self-paced manner. Our sincere thanks are due to colleagues of Amity School of Foreign Languages for their valuable inputs in preparation of this book. Authors Shashi Gupta Tamanna chawla Nishtha Sharma Reema Gangwani
Contents Module 1
Chapter 1
Alphabets
4-8 9-12 13-17 18-25 26-29 30-34 35-39 40-46 47-51 52-59 60-62 63-65
Chapter 2
Salutations
Chapter 3
Articles and numbers
Chapter 4
Noun
Chapter 5
Subject pronouns
Chapter 6
Verbs and numbers (contd.)
Chapter 7
Countries and nationalities
Chapter 8
Professions and prepositions
Chapter 9
Adjectives
Chapter 10
ER- ending verbs
Chapter -11
IR ending verbs
Chapter -12
RE- ending verbs
Module 2
Chapter -13
Some more verbs
66-68 69-70 71-73 74-75 76-82 83-84 85-89 90-91 92-94 95-100 101-103 104- 106 107-114 115- 120
Chapter 14
Negation.
Chapter 15
Interrogation.
Chapter 16
Colours .
Chapter 17
Time and date.
Chapter 18
Ordinal numbers.
Chapter 19
Days of the week and months of the year
Chapter 20
Body parts.
Chapter- 21
Interrogative adjectives.
Chapter 22
Possessive adjectives.
Chapter 23
Numbers (contd.)
Chapter 24
Questions
A as in father B as in bacon C as in safe D as in they E as in applaud F as in effervescent G as in pleasure H as in aash I as in incumbent J as in regime K as in calm L as in fell M as in emblem N as in endorse O as in opera P as in pail Q as in queue R as in erratic S as in test T as in table U as in culotte V as in vague W as in double V X as in eeks Y as in eegrek Z as in zed
Vowels
a , e , i , o , u.
Ca as in calm Co as in coal Ce as in surprise Ci as in seal as in se o as in so u as in sue on as in sonography Ge as in pleasure Go as in go Geo as in Peugeot Gi as in giraffe Gn as in onion Oe sounds like umbrella
Accents
accent aigu sounds like mail accent grave sounds like air accent circonflexe sounds like escalator
Liaison
If a word is followed by a word that begins with a vowel, the last letter of the previous word is usually combined with the following letter which is a vowel or h e.g. Mes tudiants , cest une table, des haricots, les tats-Unis .
Other combinations
er If the word is ending with er we do not pronounce the r and we stop at e . So the sound is that of . E.g. aller, commencer, dejeuner ez, et the sound is similar to the above mentioned combination which livret. is E.g. prenez, dormez, mangez,
ail sounds like i in english Eg. maillot, aille eil, eille also sound like hey in english E.g. conseil, sommeil ille sounds like e in english E.g. fille, famille, bastille
Nasal sounds
They are similar to the nasal sounds in english am an em en E.g. chambre, flambe, gant, temps Enchant. aim ain ein E.g. faim, main, frein im in same sound E.g. fin, important ien sounds like iyan E.g chien, sien, tient om on E.g. ombre, nom, ton, son um un E.g. lundi gn sounds like Niya E.g. montagne, campagne, Espagne
bonneVentilateur papier cahier Stylo climatiseur tudiant Chaise Train passeport Bonsoir poisson poison plafond tlphone bonjour nuit alphabet rivire fleur voiture
Chapter - 2
Salutations
Bonjour Madame good morning, good day Bonsoir good evening Bonne nuit good night Salut hi/hello Au revoir bye bientt see you tomorrow demain see you tomorrow samedi see you on Saturday Merci thank you Merci beaucoup thanks a lot De rien my pleasure Je vous en prie my pleasure Flicitations congratulations Bonne journe have a nice day dieu good bye Bon apptit enjoy your meal Bonne chance ou Bon courage good luck Bonne anniversaire happy bday Bon voyage happy journey Bonne route have a good journey
Unjumble
Trouvez les mots: (Find the words)
TLASU____________________ ROBJNOU_________________ IRMCE____________________ VRIOER UA________________ ENNOB IUNT_______________ DAMMEA__________________ NUNITNOBE_______________ NEIR DE __________________ RIOSNOB__________________ NOBOVAYEG_____________
Chapter - 3
Articles
The articles in French vary according to the gender and number of the noun- masculine and feminine. The genders can only be learnt with practice. There is no specific rule. Le means the and is used with masculine nouns. E.g. le garon=the boy, le livre=the book, le stylo=the pen.
Definite articles
In French there are four forms of definite articles i.e le, la ,les, l and they all mean the in english. Le before masculine singular nouns La before feminine singular nouns Les before plural nouns (mas . + fem.) L before vowels and silent h
Le livre = the book, le garon = the boy, le cahier = the note-book. La fille = the girl, la classe = the class, la table = the table. Les garons with s means the boys. Les filles with s means the girls. Les tables with s means the tables. Lenfant means the child.
Indefinite articles
In french there are three forms of indefinite articles i.e un, une, des. Un - a/an masculine Une - a/an feminine Des - plural un stylo = a pen, un crayon = a pencil une table = a table, une chaise = a chair
lets practice
1. Write in french with indefinite articles:
A book A table A ruler A man A clock A pen A pencil An eraser .. . . . . .. . .
A cell phone .
Les nombres
Un Deux Trois Quatre Cinq Six Sept Huit Neuf Dix Onze Douze Treize Quatorze Quinze Seize Dix-sept Dix-huit Dix-neuf Vingt
Chapter 4
French Nouns
Pluriel Plural
Ce sont des garons. - These are boys. Ce sont des hommes. - These are men. Ce sont des livres. - These are books. Ce sont des stylos. - These are pens. Ce sont des gteaux. - These are cakes. Ce sont des cafs. - These are cafeterias. Ce sont des cartables. - These are school bags. Ce sont des filles. - These are girls. Ce sont des femmes. - These are women. Ce sont des tables. - These are tables. Ce sont des cartes. - These are maps. Ce sont des fleurs. - These are flowers. Ce sont des maisons. - These are houses. Ce sont des chambres. - These are rooms.
Il est franais (He is French) Il est clbre (He is famous) Il est acteur (He is an actor) Il est . (He is)
Il est indien (He is an Indian) Il est acteur (He is an actor) Il habite Mumbai. (He lives in Mumbai) Il est .. (He is.)
Elle est actrice (she is an actress) Elle est clbre (She is famous) Elle est belle (She is beautiful) Elle est . (She is..)
Il est joueur de cricket (He is a cricketer) Il est sportif (He is a sportsman) Il est beau (He is handsome) Il est fort (He is strong) Il est .. (He is.)
Il est homme de politique (He is a politician) Il est franais (He is French) Il habite Paris (He lives in Paris) Il est (He is)
En quoi est .
Q : En quoi est la table ? (The table is made of what?)
R : La table est en bois. (The table is made of wood) Q: En quoi est lencrier ? (The inkpot is made of what?) R: Lencrier est en verre. (The inkpot is made of glass) Q : En quoi est le cahier ? (The notebook is made of what? R: Le cahier est en papier. (The notebook is made of paper) Q : En quoi sont les souliers? (The shoes are made of what? R : Les souliers sont en cuir. (The shoes are made of leather) Q : En quoi est la chemise? (The shirt is made of what?) R : La chemise est en toffe. (The shirt is made of cloth)
Le vocabulaire
En quoi made of what Pierre stone Bois Soie Cuir - wood - silk - leather
Laine - wool Verre - glass Papier paper Fer toffe Coton - iron - cloth - cotton Plastique plastic
Nylon - nylon
le / un cou (neck) ---- les / des cous le / un clou (nail) ----- les / des clous Most of the nouns ending with al take - aux in the plural le / un cheval (horse) ------ les / des chevaux. (horses) le / un animal (animal) ------ les / des animaux. (animals)
le / un journal (newspaper) ------ les / des journaux. (newspapers) le / un signal (signal) ----- les / des signaux (signals) le / un travail (work) ----- les / des travaux (works) le / un vitrail (glass-window) ----- les / des vitraux (glass-windows)
les sous (pennies) les trous (holes) les cous (necks) les clous (nails)
Lexercice
Mettez au pluriel : (Change into plural)
1. Cest un tableau. 2. Cest un journal. 3. Cest un clou. 4. Cest lanimal du zoo. 5. Cest un gteau. 6. Cest un chapeau. 7. Cest un sac bleu. 8. Cest le cheval de M.Lapierre. 9. Cest une croix. 10. Cest un pneu.
Elle sappelle Sylvie. - Her name is Sylvie. Elle a douze ans. - She is 12 years old. Elle est tudiante. - She is a student. Elle habite Lyon. - She lives in Lyon. Elle est franaise. - She is french.
Les questions :
Comment tu tappelles? What is your name? Je mappelle Julien. My name is Julien. Comment allez-vous? How are you? Je vais bien, merci. I am fine, thank you. Vous avez quel ge? What is your age? Jai neuf ans. I am nine years old. Vous habitez o? Where do you live? Jhabite Bordeaux. I live in Bordeaux.
Pratiquez : (Practice)
If in a group, there are both boys and girls, it automatically becomes masculine (ils).
Lexercice :
I.Compltez avec les pronoms sujets: (Complete with subject pronouns) Pauline, ________ est belle. Voil Denis, ________est franais. Ce sont Denis et Pascale, ______sont franais. Je mappelle Peter, ________ suis anglais. Sophie, ______ est Indienne? Sophia et Leonardo, _______sont Italiens.
To be
suis(I am) es (you are) est(he/she is) sommes(we
Avoir
J Tu Il/Elle Nous
to have
ai(I have) as(you have) a(he/she has) avons(we have) avez(you /you all
Vous Ils/Elles
Lexercice :
Q- Fill in the blanks with verb tre:a. Pierre _______ un garon. b. Je _______ une tudiante. c. Manuel et Vincent _______ des amis de Sara. d. Les lves _______ dans la classe. e. Le professeur _______ devant les tudiants. f. La table _______ derrire la chaise. g. Nous _______ indiens. h. La gomme _______ grise. i. Les filles _______ grandes. j. Le mur _______ bas.
Fill in the blanks with verb avoir:a. Nous _______ des crayons. b.Il ______ dix ans. c.J______ deux stylos. d. Vous _______ un vlo rouge. e. Ils _______ trois filles. f. Elle _______ un porteur. g. Elles _______ des livres. h. Tu _______ une fleur. i. Nous ________ deux ballons. j. Pierre _______ des chapeaux bruns. k. Daniel et Paul _______ des chandails noirs. l. Marguerite _______ un sac.
Les nombres
21. Vingt-et-un 22. Vingt-deux 23. Vingt-trois 24. Vingt-quatre 25. Vingt-cinq 26. Vingt-six 27. Vingt-sept 28. Vingt-huit 29. Vingt-neuf 30. Trente 31. Trente-et-un 32. Trente-deux 33. Trente-trois 34. Trente-quatre 35. Trente-cinq 36. Trente-six 37. Trente-sept 38. Trente-huit 39. Trente-neuf 40. Quarante 41. Quarante-et-un 42. Quarante-deux 43. Quarante-trois 44. Quarante-quatre 45. Quarante-cinq 46. Quarante-six 47. Quarante-sept 48. Quarante-huit 49. Quarante-neuf 50. Cinquante
51. Cinquante-et-un 52. Cinquante-deux 53. Cinquante-trois 54. Cinquante-quatre 55. Cinquante-cinq 56. Cinquante-six 57. Cinquante-sept 58. Cinquante-huit 59. Cinquante-neuf 60. Soixante.
Une chanson
Un, deux, trois Allons dans le bois Quatre, cinq, six Cueillir des crises Sept, huit, neuf Sur le pont dAvignon
Les Nationalits
Masculine (pl.) Amricain(s) Australien(s) Autrichien(s) Belge(s) Brsilien(s) Canadien(s) Chinois(s) Danois gyptien(s) Anglais Franais Allemand(s) Grec(s) Hongrois Indien(s) Irlandais Iranien(s) Italien(s) Japonais Mxicain(s) Pakistanais Portugais Russe(s) Espagnol(s) Suisse(s) Feminine (pl.) Amricaine(s) Australienne(s) Autrichienne(s) Belge(s) Brsilienne(s) Canadienne(s) Chinoise(s) Danoise(s) gyptien(s) Anglaise(s) Franaise(s) Allemande(s) Grecque(s) Hongroise(s) Indienne(s) Iraladaise(s) Iranienne(s) Italienne(s) Japonaise(s) Mxicaine(s) Paskistanaise(s) Portugaise(s) Russe(s) Espagnole(s) Suisse(s) Meaning American Australian Austrian Belgian Brazilian Canadian Chinese Danish Egyptian English French German Greek Hungarian Indian Irish Irani Italian Japanese Mexican Pakistani Portugaise Russian Spanish Swiss
Lisez le texte :
(Read the text)
And she, her name is Conchita, She is Spanish. And meet the twin sister, they are Americans but their mother is Canadian, therefore they speak very good French. And finally, this is my best friend Paul Abdullah. He is Pakistani but his family lives in France since twenty years. Mrs.Leroux: Ah,you are very lucky,you have friends of different nationalies,this is very good.
Le grammaire
Les pronoms toniques (Disjunctive pronouns)
Moi - Me T oi Lui - you - he/him
These pronouns are used at the beginning of the sentence and at the end of the sentence after the prepositions
Les exercices 1. Compltez avec les pays et les nationalits: (Complete with countries and nationalities)
Il habite en Inde, il est __________. Ils sont amricains. Ils viennent d________. Elle habite en France, elle est ______. Il vient du Japon, il est ____________. Nous habitons en Italie, nous sommes ________. Il est anglais, il habite en __________. Elle habite au Pakistan, elle est _______. Il est franais, il habite en __________. Elles viennent de Russie, elles sont ______. Il habite en Espagne, il est __________.
Comdienne Comedian
Lisez :
(Read)
Il apporte les lettres (He brings lettres) Il soigne les malades (He cures patients) Il vol lavion (He flies the plane) Elle enseigne les tudiants (She teaches students) Elle dessine les vtements (She designs the clothes) Il peint les tableaux (He paints the boards) Il travaille IBM. (He works in IBM)
- Facteur (Postman) - Mdecin (Doctor) - Pilote (Pilot) -Professeur (Teacher) - Couturire (Designer) - Peintre (Painter) - Informaticien (Computer engineer)
Il fait du pain et des biscuits. - Boulanger (He makes bread and biscuits) Elle danse aux concerts (She dances in the concerts) Elle travaille pour un journal Il fait la cuisine. (He cooks) (Baker) - Danseuse (Dancer) - Journaliste - Cuisinier (Cook)
Lexercice :
Il est _____________ (doctor) Il est _____________ (musician) Il est _____________ (danser) Il est _____________ (singer) Elle est ___________ (comedian) Ils sont ___________ (engineers)
Prpositions
Du D or de
Pays
For masculine countries For feminine countries
Exemple
Du Japon De France DItalie
Des
Des Etats-Unis
Exemple
Italie Au Japon
En France,
Au portuga
Aux
Plural countries
Aux Antille
Aux Etats-u
Cities
delhi, P
(above below) (before after) (near (with far ) without) (in front of behind) (at left at right) (around) (at the corner of) (at the end of) (for) (against) (in front) (beside)
(The radio is near the television) Les tudiants sont dans la cantine.
(The students are in the cantine) Les professures sont dehors la classe. Lenfant est avec sa mre.
(The child is with his mother) Au coin de la chambre il ya une petite table.
Chapter 9
French adjectives Les adjectifs Masculine /Feminine Grand/Grande tall Gros/Grosse fat Jeune/jeune young Masculine /Feminine Petit/petite small Mince/mince thin Vieux (vieil)/vieille old Beau(bel)/belle Sympathique Gentil-gentille Content-Contente Laid/laide Antipathique Mchant-mchante Mcontentmcontente Intelligent-intelligente Courageux-courageuse Intressantintressante Souriant-souriante Amusant-amusante Triste/triste Amusing Bte/imbecile Timide Ennuyeux-ennuyeuse
intelligent Intelligent Narrow Bad French Low Fat Thick troit Mauvais Franais Bas Gros pais
Note: Adds to the singular form. If it already ends withs then it remains same in plural
Nouveau nouveaux New Beau bon Ancient Indien Beaux Bons ancienne Indienne Handsome Good Old Indian
Lexercice :
Pierre : Il est petit , il est trs mignon ,il est intelligent aussi mais il est un peu timide. (Pierre: He is small,he is very cute,he is also intelligent but he is a little shy)
Nicolas : Il est sportif , il est grand et il est trs bavard , il est amusant mais il nest pas trs travailleur. (Nicolas: He is a sportsperson, he is tall and he is very talkative,he is amusing but he is not very hardworking.)
Il est artiste.Il est jeune et beau. (He is an artiste,he is young and handsome)
Elle est chanteuse. Elle est blonde, mince et jolie. (She is a singer,she is blond and pretty)
Aimer (to like) Jaime Tu aimes Il aime Elle aime Nous aimons Vous aimez Ils aiment Elles aiment
to fall to listen to prefer to ask to study to give to play to work to have lunch
Chanter Danser Marcher Fermer Prparer Monter Montrer Rencontrer Porter Apporter Ranger Complter Rentrer Arriver Bavarder Gagner Sauter Passer
to sing to dance to walk to close to prepare to climb to show to meet to wear to carry to arrange to complete to return to arrive to gossip to earn to jump to pass
GER Group The endings of GER group of verbs are same as of ER group of verbs except for NOUS where we add an extra E before adding ONS.
VOYAGER- to travel CORRIGER- to correct RANGER- to arrange NAGER- to swim BOUGER- to move MLANGER - to mix MANGER- to eat PARTAGER- to share DRANGER- to disturb
Par exemple:
Elles prfrent
1. Hlne-------------- (parler) italienne. 2. Vous ------------- (aimer) les fleurs jaunes. 3. Marguerite et Marie --------------- (habiter) en France. 4. Ils ------------------ (regarder) les photos. 5. Sophie -------------------- (dtester) les fruits. 6. Le policier ---------------- (donner) le signal. 7. Nous ---------------- (jouer) avec notre chien. 8. Tu --------------- (habiter) Paris. 9. Mon pre --------------- (travaille) IBM. 10. Sara ------------------- (fermer) les fntres de la maison. 11. Ma sur ---------------- (chanter) bien les chansons franaises. 12. Aneesh ------------------- (demander) la rponse de la deuxime question. 13. Ils -------------------- (donner) les cahiers au professeur. 14. J --------------------- (inviter) les mon amie chez moi le dimanche. 15. La fille ------------------- (tomber) sur le trottoir. 16. Sylvie--------------- (prparer) un gteau au chocolat. 17. Il ---------------- (visiter) la Tour Eiffel lanne dernire. 18. Elle ----------------- (montrer) son mari les photos de ses amies chinoises. 19. Nous ------------------- (djeuner) avec notre grand-mre. 20. Le mcanicien -------------------- (rparer) ma voiture le soir. 21. Ccile --------------- (porter) une belle robe. 22. Les filles -------------------- (bavarder) beaucoup dans la classe. 23. Le facteur -------------- (apporter) les lettres. 24. Les enfants --------------- (jouer) dans le parc.
LES EXERCISES
Compltez avec le verbe tre et er verbes Je _______ dans la classe Il _______ espagnol. Elles _________ trs bien anglais. Nous________ la photo. Vous _______ la musique Tu ______ les chocolats? Elle ______ avec les amis. Nous ______Indiens. Il ______ dix heures. Il _______ le stylo Paul.
Present tense of verb finir (to finish) Je finis Tu finis Il finit Elle finit Nous finissons Vous finissez Ils finissent Elles finissent
Choisir (to choose) Je choisis Tu choisis Il choisit Elle choisit Nous choisissons Vous choissez Ils choisissent Elles choisissent
Dmolir (to demolish) Je dmolis Tu dmolis Il dmolit Elle dmolit Nous dmolissons Vous dmolissez Ils dmolissent Elles dmolissent
Grandir (to grow) Je grandis Tu grandis Il grandit Elle grandit Nous grandissons Vous grandissez Ils grandissent Elles grandissent
Note- : Not many verbs exist in this group. Following verbs are the examples of this group.
Applaudir (to applaud) Choisir Dmolir Garantir Grandir Grossir Gurir Rflchir Remplir Russir (to choose) (to demolish) (to guarantee) (to grow) (to put on weight) (to cure) (to reflect) (to fill) (to succeed)
Lexercice
Conjugez les verbes suivantes: (conjugate the following verbs)
Tu _________ (choisir) une robe noire. Les pommes _________ (rougir) en t. Vous _________ (finir) le travail. Les garons _______ (grandir) vite. Ils _________(remplir) la fiche. Nous_________ (russir) lexamen. Paula__________ (choisir) le pain au chocolat. Je____________ (finir) les exercices. Nous________ (russir) lexamen. Le mdecin_________ (gurir) lexamen. Les enfants__________ (applaudir) le film. Le btiment__________ (dmolir). La fille__________ (gurir) dans une semaine. Les fleurs________ (grandir) dans le jardin.
Chapter - 12
Third group of verbs- re verbs
Most verbs whose infinitive ends withre belongs to this group. The present tense ofre verbs is conjugated by removing there ending and adding s, -s, -ons, -ez, -ent to the radical of the verb.
Par exemple- : attendre (to wait) Jattends Tu attends Il attend Elle attend Nous attendons Vous attendez Ils attendent Elles attendent
Correspondre (to correspond) Je corresponds Tu corresponds Il correspond Elle correspond Nous correspondons Vous correspondez Ils correspondent Elles correspondent
Descendre (to come down) Je descends Tu descends Il descend Elle descend Nous descendons Vous descendez Ils descendent Elles descendent
Entendre (to hear) Jentends Tu entends Il entend Elle entend Nous entendons Vous entendez Ils entendent Elles entendent
For the third person singular (il/elle), do not add anything after attend. Based on the model verb, conjugate the following re verbs. Not many verbs exist in this group.
Correspondre (to correspond) Descendre Entendre Pondre Prtendre Rpondre Rendre Tendre Vendre Pendre (to come down) (to hear) (to hang) (to pretend) (to reply) (to return) (to stretch) (to sell) (to hang)
Lexercice
Conjugez les verbes suivantes: (conjugate the following verbs)
Les tudiants_________(rpondre) aux questions. J_________ (entendre) le bruit. Nous ___________ (prendre) un morceau de pain. Vous__________ (attendre) quelquun. Tu_______ (mettre) le couvert. Vous______ (boire) du vin. Nous_______ (lire) le journal. Vous________ (dire) bonjour. Sylvie_________ (vendre) sa maison. Ils_______ (faire) de la gymnastique. Vous___________ (crire) la lettre. Je___________ (battre) les ufs. Ils__________ (apprendre) les leons. Je__________ (vivre) ma vie avec joie. Ils________ (traduire) un paragraphe. Ma sur________ (conduire) ses enfants au India Gate. Il___________ (connatre) la France. Je_____________ (comprendre) bien la leon.
NOTE- : Though the verb aller ends in er it falls in the third group of verbs and though the verb venir ends in ir it also falls in the third group of verbs.
(Manuel: Where are you going? Sandrine: I am going to buy fruits and and what about you? Manuel: I am going to the pharmacy. Sandrine: I have a party at my place today in evening.Are you coming? Manuel: No thankyou,I am going to cinema with my cousins. Sandrine: At what time are you going to cinema with your cousins? Manuel: Je am going at 5o clock. Sandrine: In that case you are not coming? Manuel: No, I am sorry. Sandrine: see you soon!
Exercez-vous
1. Mettez la forme ngative. (Form the negative sentence) (a)Cest la cravate bleue. (b)Cest mon professeur. (c)Ce sont mes livres. (d)Vous tes intelligent. (e)Il est actif. (f)Elle crit bien. (g)Nous bavardons dans la classe. (h)Elle danse bien. (i)Il fait chaud. (j)Cet oiseau vole en haut dans le ciel.
2. Mettez la forme ngative. (Form the negative sentences) (a)Jai les amis indiens. (b)Elle a les crayons HB. (c)Tu as le stylo. (d)Il y a les lves dans la classe. (e)Jai une nouvelle voiture. (f)Elle a une grande maison. (g)Nous prfrons la glace. (h)Il y a les livres sur la table. (i)Il y a les cahiers et les papiers sur la chaise. (j)Jcoute la musique classique.
Chapter - 15 Linterrogation
In french there are three ways of writing interrogative Sentences:
I. By way of intonation Tu parles franais? (You speak French?) (Here we just add the ? with the affirmative sentence.) II. By adding Est ce que at the beginning of the Sentence Est ce que tu parles franais? (Do you speak french?) III. By inversion Parles-tu franais? (Do you speak french?)
Here you invert the subject and the verb. First we write the conjugated verb and put the subject next to the verb and put the subject next to the verb to ask the question.
After the inversion, if the verb ends with a vowel and the subject begins with a vowel, then add -t- between them, i.e. the letter t with 2 hyphens. This facilitates the pronunciation. Par Exemple-: (for example) Il mange du poulet. (He eats chicken)
Lexercice
1. Mettez les phrases suivantes aux trois formes dinterrogative : (Write the following sentences into three forms of interrogation) .Il marche vite. Tu regardes la tl. Vous mangez un sandwich. Elle voyage en avion. Nous visitons la France. Elles veulent du caf noir. Vous napprenez pas la leon. Marie est journaliste. Nous pouvons regarder la tl. Il finit le travail. Paul ne prend pas le dner. Vous avez des stylos rouges. Vous voulez danser. Les femmes parlent aux lves. Ils choisissent des pantalons bruns.
2. Mettez la forme interrogative avec linversion. (Write in the inversion form of interrogation.)
Mes amis ne sont pas mchants. Son pre lit le journal. La fille mange les cerises. M.Martin habite au Canada. Ces hommes parlent anglais. Robert est malade. Sophie et sa sur vont la plage. Le train entre la gare. Marie se couche 10h.
Les Vincent vont la soire. Le frre et son amie font de la voile. Tu prends du th. Peter vient chez moi. Ta sur tudie dans cette cole. Jacques met son veston. Nous ne nous levons pas tard. Tu thabilles vite. Il y a un tableau.
Chapter - 16 Colours
Unlike in English, the colours in French change to agree in gender and number with the noun.
The pronunciation of the colours is the same in singular and plural form.
Masculine
Feminine
Red Blue Green Yellow Orange Purple White Black Grey Brown Pink Maroon Light blue Dark blue Blond Turquoise
Rouge Bleu Vert Jaune Orange Violet Blanc Noir Gris Brun Rose Marron Bleu clair Bleu fonc Blond Turquoise
Rouge Bleue Verte Jaune Orange Violette Blanche Noire Grise Brune Rose Marron Bleu clair Bleu fonce Blonde Turquoise
LExercice
Ma maison est___________. En automne, le ciel est________. Les pommes sont________. Larbre est_____________. Le soleil est__________. Lherbe est____________. Le citron est____________. Mon chien est__________. La neige est____________. La mer est_____________. Les oiseaux sont__________. Les tableaux sont___________. Le lion est_____________. La fleur est___________. Le ballon est__________. La robe est___________. La chemise de Paul est_______. La jupe de Paula est________. Les papiers sont____________. Les cahiers sont____________. Les livres sont________.
Chapter 17 Time and Date Quelle heure est-il? (What is the time?)
Il est dix heures dix du matin.(informal/formal) Il est dix heures dix du soir.(informal) ou Il est vingt-deux heures dix.(formal)
Le vocabulaire
Lhorloge- clock Le cadran dial Laiguille- needle La montre- watch Les chiffres- numbers La petite aiguille- small needle La grande aiguille- big needle Une heure- an hour Une minute a minute Une seconde a second Laprsmidi- afternoon Le soir- evening La nuit- night Le jour- day Le matin- morning Un quart- a quater Une demie- half Trois quarts- three quaters En avance- early En retard- late A lheure- on time
Exemples :
11 :00 Il est onze heures 1 :10 Il est une heure dix 2 : 15 Il est deux heures quinze Ou Il est deux heures et quart 3 :30 - Il est trois heures trente Ou il est trois heures et demie 9 :00 - Il est neuf heures 10 :00 Il est dix heures 5 :20 Il est cinq heures vingt 7 : 45- Il est sept heures quarante cinq Ou il est sept heures trois quarts Ou il est huit heures moins le quart 4 :00am- Il est quatre heures du matin 4 :00pm-Il est quatre heures du soir 12 :00am-Il est minuit 12 :00pm-Il est midi
In french date is always written with definite article le before date which is followed by month and year.
1st Premier 2nd Deuxime 3rd Troisime 4th Quatrime 5th Cinquime 6th Sixime 7th Septime 8th Huitime 9th Neuvime 10th - Dixime
11th Onzime 12th Douzime 13th Treizime 14th Quatorzime 15th Quinzime 16th Seizime 17th Dix-septime 18th Dix-huitime 19th Dix-neuvime 20th Vingtime
Ordinal numbers are formed by adding ime to the cardinal numbers but there are a few exceptions like premier et neuvime. When the cardinal number ends with e, then to form the ordinal number we remove the e and add ime.
LEXERCICE
-crivez ces nombres aux nombres ordinaux. (Write these numbers into ordinal numbers).
7 9 12 19
23
36
48 52 64 75 88 100.
-Compltez avec les nombres ordinaux? (Complete with the ordinal numbers.) Septembre est le ________mois de lanne. Dcembre est le _________mois de lanne. Mardi est le _________jour de la semaine. Vendredi est le ___________jour de la semaine. Aot est le ________ mois de lanne. Juillet est le ________mois de lanne. Mars est le ________ mois de lanne. Janvier est le ___________ mois de lanne. On clbre le Nol le ________ dcembre. Lundi est le __________ jour de la semaine. Jeudi est le ___________jour de la semaine. La fte nationale de France est le ____________juillet. Mercredi est le ____________ jour de la semaine. Octobre est le ___________ mois de lan. Dimanche est le ___________ jour de la semaine. Fvrier est le ________ mois de lan. Nous ftons le nouvel an le ___________jour de janvier. Samedi est le ____________jour de la semaine. On clbre la fte nationale le __________janvier.
Il y a sept jours dans une semaine. (There are seven days in a week)
Lundi Monday
Mardi
Tuesday
Mercredi - Wednesday
Jeudi
- Thursday
Vendredi - Friday
Samedi
- Saturday
Samedi
- Sunday
Lexercice :
Compltez :
________est le premier jour de la semaine. ________est le dernier jour de la semaine. ________ est le quatrime jour de la semaine. _______ est le cinquime jour de la semaine. _______ est le sixime jour de la semaine. _______ est le deuxime jour de la semaine. ________ est le troisime jour de la semaine Aujourdhui cest ______________. Demain cest___________________. Hier ctait______________________. Aprs demain cest quel jour ?________.
Il y a.
Il y a there is/there are Il ny a pas there is not/there are not Ya-t-il? is there/are there? Combien de how many?
Par exemple :
Il y a sept jours dans la semaine. (There are seven days in a week) Il ny a pas de bancs dans la classe. (There are no benches in the class) Ya-t-il un oiseau dans le ciel? (Is there a bird in the sky?) Combien dtudiants ya-t-il dans la classe? (How many students are there in the class?)
Mars
- March
Avril - April
Mai
- May
Dcembre - December
Il y a douze mois dans une anne. (There are twelve months in a year)
Lexercice : Q- Compltez avec les mois de lanne:(Complete with the months of the year)
a. Ton anniversaire est au mois de _______. b. _______ est le septime mois de lanne. c. Nous sommes au moins de _______. d. La Fte nationale de France est au mois de _______. e. _______ est le dernier mois de lanne.
Q- Rpondez aux questions : (Answer the following questions : ) a. Quels sont les mois de lanne?
b. Quel est le deuxime mois de lanne. c. Nous sommes au quel mois de lanne? d. Quel est le onzime mois de lanne? e. Au quel mois de lanne est le Nel?
crivez et rpondez :
1. De quelle couleur sont les cheveux de Jacques? 2. Est-ce que ses yeux sont bleus? 3. Comment sont ses sourcils et ses cils? 4. Comment est son front? 5. Combien doreilles a-t-il? 6. De quelle couleur sont ses lvres? 7. O est sa langue? 8. Combien de dents a-t-il? 9. De quelle couleur sont-elles? 10. De quelle couleur sont les cheveux de Jacques? 11. Combien de bras a-t-il? 12. Combien de doigts avez-vous? 13. Combien de jambes a-t-il?
Quel is an adjective. Like any other adjective, it agrees in number and gender with the noun it modifies. Hence there are four forms of <<Quel>> and all of them mean what or which.
Quel
Quels
Quelle
Quelles
In the above examples, you should have noticed that the choice of Quel depends on the number and gender of the noun in question. Exclamative quel/que Quel may also be used for emphasis. In this instance, Quel is followed either by an adjective or a noun, and it means what or what a. Que is followed by a noun. Note that there is an exclamation mark at the end of the sentences. Exemple Quel beau temps! Quelle chance ! Quel repas ! Que de monde ! Que de bruit ! (What a beautiful weather !) (What luck!) (What a meal!) (What a crowd !) (What a noise !
Lexercice
Compltez les questions par quel, quelle, quels, quelles ? (Complete these questions by interrogative adjectives)
_______ heure est-il ? _______ saison adorez-vous ? _______ couleur aimez-vous ? _______ cartable portez- vous ? _______ fleur achetez- vous ? _______ ge as-tu ? ________ est le jour de ton anniversaire ? ________ est votre prnom ? ________ semaine part-elle en vacances ? ________ est la profession de ta sur ? ________ dossier voulez- vous ? De_______ document parlez- vous ? ________ jour est-ce aujourdhui ? ________ est tes passe- temps favoris ? ________ roman lisez- vous ?
- Reformulez les questions suivantes avec les adjectifs interrogatifs selon lexemple ? (Rewrite the following questions with the interrogative adjectives according to the example) Lexemple : Votre sac? Quel est votre sac?
Votre activits de loisisrs ? Votre plat favori ? Votre nationalit ? Votre prfrence ? Votre numro de passeport ? Votre salarie ? Votre saison prfre ?
Lexercice
_____jupe aimez-vous? _____est votre prnom? _____ robe achetez-vous? _____ vin buvez- vous? _____sont vos passetemps favoris? _____ couleurs prfrez vous? _____film voyez-vous? _____ cadeaux aimes-tu? _____voiture vois-tu? _____chemise aimez-vous? _____jupe prfrz-vous? _____professeur aimes-tu? _____sujets tudiez-vous? _____parfums achetez-vous?
Unlike in English, the possessive adjectives change according to the gender, number and starting letter of the object.
Masculin Singulier
Feminin singulier
Pluriel
Une voiture
Cest ma voiture. Cest ta voiture. Cest sa voiture. Cest notre voiture. Cest votre voiture. Cest leur voiture.
Des balloons
Ce sont mes balloons. Ce sont tes balloons. Ce sont ses balloons. Ce sont notre balloons. Ce sont votre balloons. Ce sont leurs balloons.
Une horloge
Cest mon horloge. Cest ton horloge. Cest son horloge.
Aprs le cours
Sbastien, un nouvel tudiant parle avec un autre tudiant
Sbastien : Comment est notre cole? Paul : Notre cole est trs grande, tu sais ma maison est Prs de lcole. O est ta maison? Sbastien : Ma maison est trs loin de notre cole. Je viens avec mes parents, ils travaillent ensemble dans la mme entreprise. Comment viens-tu? Paul : Je viens avec mon chauffeur dans ma voiture. Sbastien : De quelle couleur est ta voiture? Paul : Ma voiture est rouge. Sbastien : Rouge! Cest ma couleur favorite. Paul: Ah! Cest bon. Voil.. Ma voiture arrive.Je pars.Au revoir! Sbastien : Au revoir, demain!
L Exercice
Compltez avec ladjectif possessif : (Complete with the possessive adjectives) Cest ____ sac; O est______sac? Nous prenons_______repas avec _____famille. Le professeur parle _____ tudiants. Je pars en vacances avec______amis. Vous placez _______livres dans larmoire. _______professeurs sont sympas. Jcris avec _____mains. Vous marchez avec______jambes. Jouvre _______ parapluie. Je vois _______ parents. Il apporte _______cahier. Ils tlphonent ______ amis. Vous invitez ______ cousin. Nous lisons ______ roman. Tu finis _______ devoir. Comment va_______ soeur. Je joue avec _____ chien. Il appelle _____ amie. ______frre tudie beaucoup. Ils vont _______cole. Je veux ________ cahier. Donne-moi _______ adresse. Nous apportons _______ stylos. Ils envoient _______ cadeaux. Aimez-vous _______ ville ? Pierre porte _______ gants. Nous faisons_______ questions. Elle aime _______ cousine. Vos voisins invitent _______ amis. Les voyageurs prennent______ leurs sacs.
Vous ftez ______fte. Je prfre ______ robe. Tu manges ______ cerises. Vous lisez ______ roman. Vous achetez ______ journaux. Nous prenons ______ dictionnaire. Cest le livre de Robert. Cest _____ livre. Cest la sur de Robert. Cest _____ sur. Cest la petite amie de Robert. Cest ______ amie. Ce sont les parents de Mireille et de Marie-Laure. Ce sont _____ parents. Cest la classe des tudiants. Cest ______radio. Jai une radio. Cest ______ radio. Nous avons une maison. Cest _______ maison. Tu as des amis. Ce sont ______ amis. Vous avez une voiture. Cest ______ voiture. Vous avez des problmes. Ce sont ________ problmes. Jai un appartement. Cest _______ appartement. Michel a des cousins. Ce sont ______ cousins. Jai des ides. Ce sont _______ ides.
71- SOIXANTE-ONZE (60+11) 72- SOIXANTE-DOUZE (60+12) 80- QUATRE-VINGTS (4*20) 81- QUATRE-VINGT-UN (4*2 82- QUATRE-VINGT-DEUX (4*20+2) 83- QUATRE-VINGT-TROIS (4*20+3) 90- QUATRE-VINGT-DIX (4*20+10) 91- QUATRE-VINGT-ONZE (4*20+11) 100- CENT
ADDITION
SOUSTRACTION
MULTIPLICATION
DIVISION
LExercice
Compltez et crivez les nombres cardinaux. (Count and write the ordinal numbers)
1. Soustraisez 47 32 = 83 73 = 99 55 = 36 10 = 79 57 = 2. Ajoutez 10 + 26 = 9 + 19 = 57 + 32 = 13 + 23 = 82 + 7 =
3.Multipliez 2 * 13 = 4 * 25 = 12 * 8 = 10 * 5 = 7 * 14
O Quand Comment Pourquoi Combien de Combien Quoi/Que Qui Quel D'o Avec quoi Avec qui qui To whom? With what? With whom? Which/What From where? Who? What? How much? How many? Why? How? When? Where?
Les exemples
Comment tu tappelles? O habitez-vous? Quest-ce que tu fais ? Pourquoi tu ne manges pas? Que cris-tu? Combien a cote ? Quelle heure est-il ? sQui est-ce ? Quel temps fait-il? Comment allez-vous? Comment a va? - What is your name? - Where do you live? - What do you do? - Why dont you eat? - What are you writing? - How much does it cost? - What is the time? - Who is it? - How is the weather? - How are you? (formal) - How are you? (informal)
Quelle est votre nationalit? - What is your nationality? Quelle est votre profession? - What is your profession?
Je suis anglais. Elle est actrice. Il vient de colombie . Nous sommes tudiants. Je parle franais. Il habite en France. Je suis malade. Elle marche vite.
La Sorbonne
The name is derived from the Collge de Sorbonne, founded in 1257 by Robert de Sorbonne as one of the first significant colleges of the medieval University of Paris
Le Louvre
The Palais du Louvre, which houses one of the most stunning collections of artworks in the world, is known first and foremost as a museum. Yet for almost seven hundred years the buildings constituted one of the principal residences of the kings and emperors of France.
La Notre Dame
Notre Dame de Paris, more than seven hundred years old, is one of the holy houses.
La Civilisation
La Marseillaise est lhymne national franais.Ce chant rvolutionnaire a t crit par M.Rouget de Lisle en 1792 . (The Marseillaise is the French national anthem. This revolutionary song had been written by Mr. Rouget de Lisle in the year 1792.)
Le bordeaux , le vin ros , le beaujolais , le champagne sont quelques vins franais. (Le bordeaux , le vin ros , le beaujolais , le champagne are the names of some French wines.)
Les fleuves franais sont La Seine, La Loire , La Garonne ,Le Rhne et Le Rhin. (La Seine, La Loire , La Garonne , Le Rhne and Le Rhin are the names of French rivers.)
Les noms des montagnes franais sont Les Alpes , les Pyrnes , le Jura , les Vosgues et le Massif Central. (The names of French mountains are Les Alpes , les Pyrnes , le Jura , les Vosgues et le Massif Central. ) Le buste de Marianne reprsente la Rpublique et la librt. (Le buste de Marianne represents the republic and liberty.)
Le drapeau franais est tricolore.Les trois couleurs du drapeau franais sont bleu , blanc et rouge. (The French flag is tricoloured.The three colours of the French flag are blue ,white and red.) La monnaie franaise est leuro. (The French currency is euro.)
I.
Dcrivez :
(10)
a. Dcrivez votre maison en utilisant les prpositions. (Describe your house using prepositions.)
b.Dcrivez une personalit clbre en utilisant les adjectifs. (Describe a famous personality using adjectives)
II.
Lisez le texte et rpondez aux questions suivantes : (10) (Read the text and answer the following questions)
Charlette est une actrice,elle a vingt - quatre ans,elle est grande et belle. Elle est clibataire.Elle habite Paris depuis deux ans.Elle habite seule dans un petit mais trs bel appartment.Sa famille habite Nice.Elle a un chien,il sappelle Snoofy.Il est mignon.Elle joue avec son chien pour se dtendre.La vie de Charlette nest pas facile,elle doit voyager beaucoup, donc quand elle nest pas la maison,Snoofy reste avec son amie Sophie.Sophie est journaliste. Charlette a beaucoup damis mais Sophie est sa meilleure amie.
III.
(20)
ii. iii.
ii. iii.
ii. iii.
ii. iii.
ii. iii.
ii. iii.
Bibliography
Apprenons le franais -Simran Batra , Mahitha Ranjit Grammaire franaise facile- Paul Chinnappan Websterss French Grammar and exercises Cours de Langue et de civilisation Franaises- G.Mauger Les Exercises Franais Entre Jeunes Together with French www.bonjourdefrance.com www.about.com www.franais.com www.clickfrench.com www.tv5.org