Pindaan Kertas Konsep Pelaksanaan Karnival Sains, Teknologi, Kejuruteraan Dan Matematik (Stem) Peringkat Kebangsaan Kali Ke - 6 Tahun 2022

SAHAGIAN SUKAN, KOKURIKULUM DAN KESENIAN
Sports, Co-curricular and Arts Division

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Ministry of Education Malaysia
Aras 1, 2 & 7, Blok E 13, Kompleks E
Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan Telefon : +603 8884 1001 I +603 8884 1002
62604 PUTRAJAYA Faks : +603 8884 1034 / +603 8888 6790
MALAYSIA Laman Web : www.moe.gov.my
Rujukan Tuan
Rujukan Kami :KPM.600-12/1/1 Jld.19 95
Tarikh: J1 Jun 2022
SEPERTI DALAM SENARAI EDARAN
YBhg. Dato'/Datu/Tuan/Puan,
PINDAAN KERTAS KONSEP PELAKSANAAN KARNIVAL SAINS, TEKNOLOGI,

KEJURUTERAAN DAN MATEMATIK (STEM) PERINGKAT KEBANGSAAN KALI KE -
6 TAHUN 2022
Dengan segala hormatnya saya ingin merujuk kepada perkara di atas dan surat bernombor
rujukan: KPM. 100-3/10 (85) bertarikh 22 April 2022 adalah berkaitan.
2. Sukacita dimaklumkan bahawa Sahagian Sukan, Kokurikulum dan Kesenian

(BSKK), Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dengan kerjasama Jabatan Pendidikan
Negeri (JPN) akan menganjurkan Karnival Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan
Matematik (STEM) Peringkat Kebangsaan Kali Ke - 6 Tahun 2022, pertandingan
peringkat negeri bermula pada 2 Mei hingga 15 September 2022 sebelum para
pemenang mara ke peringkat kebangsaan. Karnival Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan
Matematik (STEM) Peringkat Kebangsaan Tahun 2022 akan dikelolakan oleh JPN Johor
pada 07 hingga 10 November 2022.
3. Untuk pengetahun YBhg. Dato'/Datu/tuan/puan, Pegawai Teknikal Kebangsaan

bersama Pegawai Teknikal Negeri Karnival STEM tahun 2022 telah membuat pindaan
kepada kertas konsep Karnival STEM Tahun 2022. Bersama-sama ini disertakan kertas
konsep terkini Karnival STEM Tahun 2022 untuk perhatian dan tindakan pihak YBhg.
Dato'/Datu/tuan/puan.
4. Sebarang pertanyaan berhubung perkara ini, pihak YBhg. Dato'/Datu/tuan/puan

boleh menghubungi En. Muhammad Sanjay bin Paramarie di talian 03-8884 1017 atau
e-mel muhammad.sanjay@moe.gov.my. Kerjasama dan sokongan YBhg.
Dato'/Datu/tuan/puan berhubung perkara ini amatlah dihargai
..2/-
KPM.600-12/1/1 Jld.19( 95
Sekian, terima kasih.
"WAWASAN KEMAKMURAN BERSAMA 2030"
"BERKHIDMAT UNTUK NEGARA"
Saya yang menjalankan amanah,
(ITHNIN BIN MAHADI)

b.p Pengarah
Sahagian Sukan, Kokurikulum dan Kesenian
Kementerian Pendidikan Malaysia
-2-
KPM.600-12/1/1 Jld.19 (95)
SENARAIEDARAN
1. Pengarah
Jabatan Pendidikan Negeri Selangor
Jalan Jambu Bol 4/3E
Seksyen 4
40604 Shah Alam
Selangor
(U.P. Ketua Penolong Pengarah, Unit Pembangunan Bakat Murid)
2. Pengarah
Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan Putrajaya
Blok E2, Kompleks E
Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan
62604 Putrajaya
3. Pengarah
Jabatan Pendidikan Negeri Sembilan
Jalan Dato' Hamzah
70990 Seremban
Negeri Sembilan
4. Pengarah
Jabatan Pendidikan Negeri Johor
Wisma Pendidikan
Jalan Tun Abdul Razak
80604 Johor Bahru
Johor
5. Pengarah
Jabatan Pendidikan Negeri Perlis
01990 Kangar
Perlis
6. Pengarah
Jabatan Pendidikan Negeri Pulau Pinang
Jalan Bukit Gambir
11700 Pulau Pinang
-3-
KPM.600-12/1/1 Jld.19 (95
7. Pengarah
Jabatan Pendidikan Negeri Kedah
Kampleks Pendidikan
Jalan Stadium
05604 Alar Star
Kedah
(U.P. Ketua Penalang Pengarah, Unit Pembangunan Bakat Murid)
8. Pengarah
Jabatan Pendidikan Negeri Perak
30640 lpah
Perak
9. Pengarah
Jabatan Pendidikan Negeri Pahang
Bandar lndera Mahkata
25604 Kuantan
Pahang
10. Pengarah
Jabatan Pendidikan Negeri Kelantan
Bandar Baru Tunjang
16010 Kata Bharu
Kelantan
11. Pengarah
Jabatan Pendidikan Negeri Terengganu
Jalan Bukit Kecil
20604 Kuala Terengganu
Terengganu
12. Pengarah
Jabatan Pendidikan Negeri Melaka
Jalan lstana
75450 Bukit Beruang Melaka
Melaka
-4-
KPM.600-12/1/1 Jld.19 (95)
13. Pengarah
Jabatan Pendidikan Negeri Sarawak
Jalan Diplomatik Off Jalan Baka
Petra Jaya 93050 Kuching
Sarawak
14. Pengarah
Jabatan Pendidikan Negeri Sabah
Wisma Jabatan Pendidikan Negeri Sabah
Jalan Punat Tanah, Likas
88450 Kata Kinabalu
Sabah
(U.P. Ketua Penolong Pengarah, Unit Pembangunan Bakat Murid
15. Pengarah
Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan Labuan
Aras 10, Blok 4
Kompleks Ujana Kewangan
Peti Surat 81097
87020 Wilayah Persekutuan Labuan
16. Pengarah
Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur
Persiaran Tuanku Syed Sirajuddin
50654 Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur
-5-
TARIKH KEMASKINI: 17 JUN 2022
KARNIVAL SAINS, TEKNOLOGI,

KEJURUTERAAN DAN MATEMATIK (STEM)
TAHUN 2022
Anjuran:
Bahagian Sukan, Kokurikulum dan Kesenian
Kementerian Pendidikan Malaysia
KERTAS KONSEP KARNIVAL STEM TAHUN 2022| 1

SENARAI PERTANDINGAN
BIL. PERTANDINGAN KATEGORI
1. Young STEMist Innovation & Invention Conference Sekolah Menengah
2. Young Innovators Fair Sekolah Rendah & Menengah
3. Bridge Building Competition Sekolah Rendah & Menengah
4. STEM Decathlon Challenge Sekolah Rendah & Menengah
5. Drone Challenge Sekolah Menengah
6. Young Roboticists Challenge Sekolah Rendah & Menengah
7. 3D Design Challenge Sekolah Menengah

PANDUAN AM PERTANDINGAN
1.0 PENDAHULUAN
Karnival STEM peringkat kebangsaan merupakan satu aktiviti tahunan anjuran
Bahagian Sukan, Kokurikulum dan Kesenian (BSKK), Kementerian Pendidikan
Malaysia (KPM) dengan kerjasama semua Jabatan Pendidikan Negeri (JPN).
Pertandingan tahun 2022 merupakan edisi ke-6.
Sebagai salah satu inisiatif untuk memupuk minat dalam membangunkan
potensi dan memperkasakan daya saing murid dalam subjek berkaitan STEM,
BSKK menganjurkan Karnival STEM peringkat kebangsaan sebagai platform
kepada murid sekolah rendah dan menengah untuk mengetengahkan bakat,
kreativiti dan potensi mereka melalui pertandingan yang diadakan di peringkat
sekolah, daerah, negeri dan kebangsaan.
Pendidikan STEM adalah penting kerana ianya meliputi setiap aspek
kehidupan seharian dan dunia di sekeliling kita dan amat penting sebagai
persediaan kita untuk menghadapi cabaran dan kehidupan yang berbeza di
masa hadapan. Dalam hal ini, minat terhadap bidang STEM dalam kalangan
murid perlu diberikan perhatian khusus bagi menyokong kepada aktiviti PdP di
sekolah.
2.0 OBJEKTIF
2.1 Mencungkil dan memupuk bakat murid-murid di dalam bidang
penyelidikan dan pembangunan inovasi STEM bersepadu.
2.2 Meningkatkan kemahiran penyelesaian masalah dan kemahiran
kecekapan global dalam menghasilkan projek inovasi STEM
bersepadu.
2.3 Memberi peluang untuk murid mengemukakan idea kreatif dan kritis
serta menjalankan penyelidikan dan pembangunan projek inovasi STEM
bersepadu.
2.4 Mengasah kemahiran murid dalam membuat penyelidikan saintifik
mengikut kaedah dan prosedur yang betul mahupun produk inovasi
STEM bersepadu.
2.5 Meningkatkan dan mengembangkan minat murid dalam bidang STEM
bersepadu.
2.6 Meningkatkan kemahiran komunikasi dan kemahiran sosial dalam
proses penyelidikan dan pembangunan inovasi STEM bersepadu.
2.7 Meningkatkan amalan Pembelajaran Berasaskan Projek ke arah
proses penyelidikan dan pembangunan inovasi STEM bersepadu.

3.0 PERATURAN DAN SYARAT-SYARAT AM PENYERTAAN
3.1 Pertandingan dijalankan secara dalam talian dan terbuka kepada murid
sekolah bantuan kerajaan persekutuan dan negeri.
3.2 Hasil projek yang diplagiat akan dibatalkan penyertaan dengan serta-
merta.
3.3 Bahan projek yang dihantar tidak akan dikembalikan kepada peserta.
KPM berhak menyiarkan rakaman video atau menggunakan bahan
pertandingan di mana-mana platform bagi tujuan hebahan atau
pendidikan. Setiap peserta perlu mengisi BORANG PERSETUJUAN
DAN PELEPASAN.
3.4 Pertukaran peserta selepas pendaftaran adalah tidak dibenarkan.
3.5 KPM berhak membatalkan penyertaan lewat dan melanggar
syarat-syarat yang telah ditetapkan dalam kertas konsep.
3.6 Keputusan penjurian adalah muktamad.
4.0 HADIAH PERINGKAT NEGERI DAN KEBANGSAAN

Pemenang akan mendapat pengiktirafan seperti berikut:
Johan : Trofi + sijil pencapaian + sijil penyertaan
Naib Johan : Trofi + sijil pencapaian + sijil penyertaan
Ketiga : Trofi + sijil pencapaian + sijil penyertaan
Keempat : Trofi + sijil pencapaian + sijil penyertaan
Kelima : Trofi + sijil pencapaian + sijil penyertaan
Sijil pencapaian keseluruhan Karnival STEM 2022 untuk kedudukan

pertama hingga kelima akan diberikan kepada Jabatan Pendidikan Negeri
(JPN) sebagai pengiktirafan.

5.0 PANEL TEKNIKAL KEBANGSAAN
Panel Teknikal Kebangsaan bertanggungjawab membuat penilaian dan
keputusan berhubung keperluan teknikal dan keraguan yang timbul semasa
pertandingan. Keanggotaan Panel Teknikal Kebangsaan adalah seperti yang
berikut:
1. Ketua Penolong Pengarah, Unit Pembangunan dan Kecemerlangan
Kokurikulum (UPKK), BSKK;
2. Penolong Pengarah UPKK BSKK;
3. Wakil Pengelola Kebangsaan Karnival STEM KPM;
4. Ketua Teknikal Kebangsaan Karnival STEM KPM; dan
5. Pegawai Teknikal Pertandingan.
6.0 HAL-HAL YANG TIDAK DINYATAKAN

Semua hal yang tidak dinyatakan dalam kertas konsep ini atau sebarang
pengecualian mengenai pematuhan syarat-syarat pertandingan atau semua
perkara di luar jangka atau mengenai tafsiran akan diputuskan oleh BSKK.
Keputusan hakim/juri adalah muktamad.
Kertas konsep ini sah untuk tahun 2022 sehingga makluman atau semakan
lanjut daripada pihak KPM dan boleh digunakan di semua peringkat
pertandingan yang dianjurkan oleh KPM. Pertandingan ini tertakluk kepada
peraturan yang terkandung dalam kertas konsep ini sahaja. Penggunaan atau
penyesuaian oleh mana-mana entiti di luar kementerian memerlukan
kebenaran KPM terlebih dahulu.
Hak cipta terpelihara KPM.
Sebarang pindaan berkaitan kertas konsep dan pertandingan adalah

tertakluk kepada BSKK, KPM.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------

KERTAS KONSEP PERTANDINGAN
YOUNG STEMist INNOVATION & INVENTION CONFERENCE
1.0 PENGENALAN
YOUNG STEMist INNOVATION & INVENTION CONFERENCE adalah
aktiviti anjuran Bahagian Sukan, Kokurikulum dan Kesenian (BSKK)
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dengan kerjasama semua Jabatan
Pendidikan Negeri (JPN). Pertandingan ini merupakan platform kepada murid
sekolah menengah dalam mengetengahkan projek penyelidikan, penemuan
dan reka bentuk mengikut tema yang ditetapkan.
Pertandingan ini juga bertujuan menggalakkan kreativiti serta percambahan
minda dalam menghasilkan inovasi yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan
seharian. Kemahiran yang dapat dikembangkan melalui pertandingan ini
meliputi penyelesaian masalah, membuat penyelidikan, kreativiti, analisis
kritis, kerja berpasukan, komunikasi, dan literasi digital.
2.0 PERATURAN DAN SYARAT-SYARAT KHUSUS PENYERTAAN

2.1 Pertandingan ini dijalankan secara dalam talian.
2.2 Pertandingan ini terbuka kepada murid sekolah menengah tingkatan 1
hingga 5 sahaja.
2.3 Setiap penyertaan terdiri daripada tiga (3) orang murid dan seorang (1)
guru pembimbing.
2.4 Ahli pasukan mestilah dari sekolah yang sama.
2.5 Projek mestilah asli dan tidak pernah dikomersialkan. Projek
penyelidikan yang telah dipertandingkan dan memenangi sebarang
anugerah boleh menyertai pertandingan dengan syarat projek
tersebut telah diubahsuai atau ditambahbaik.
2.6 Peserta perlu menyatakan sumber yang diperoleh dan digunakan dalam
hasil projek.
3.0 MAKLUMAT PERTANDINGAN

Peserta perlu menghasilkan slaid pembentangan untuk pembentangan lisan
secara dalam talian dan laporan projek berdasarkan tema dan kategori yang
telah ditetapkan oleh penganjur.
3.1 Tema
Projek yang dihasilkan mestilah berdasarkan satu (1) tema sahaja.
Pemilihan tema adalah berdasarkan senarai yang berikut:
3.1.1 SDG 2: Zero Hunger;
3.1.2 SDG 3: Good Health & Well Being;

3.1.3 SDG 6: Clean Water and Sanitation;
3.1.4 SDG 7: Affordable and Clean Energy;
3.1.5 SDG 11: Sustainable Cities & Communities; dan
3.1.6 SDG 13: Climate Action.
3.2 Kategori projek

Penyertaan dan penilaian adalah berdasarkan kategori pertandingan.
Satu (1) projek terbaik bagi setiap kategori seperti yang berikut
daripada setiap negeri layak untuk bertanding pada peringkat
kebangsaan:
3.2.1 Sains Kehidupan (Life Sciences);
3.2.2 Kajian Alam Sekitar (Environmental Sciences);
3.2.3 Matematik;
3.2.4 Kejuruteraan/Robotik/Sains Komputer; dan
3.2.5 Sains Sosial (Social Sciences).
4.0 FORMAT PERTANDINGAN

4.1 Pertandingan ini akan dilaksanakan secara dalam talian. Semua
penyertaan perlu:
4.1.1 dimuatnaik ke google drive peserta sebelum dihantar kepada
penganjur; dan
4.1.2 menghantar pautan google drive yang mengandungi slaid
pembentangan projek dan laporan projek dalam format .pdf
melalui google form yang disediakan oleh penganjur peringkat
negeri atau kebangsaan.
4.2 Peserta tidak dibenarkan memaparkan identiti sekolah atau negeri
pada semua bahan pertandingan yang dihantar untuk dinilai (slaid
pembentangan dan laporan projek).
4.3 Pertukaran dan penambahbaikan projek dan slaid pembentangan tidak

dibenarkan selepas tarikh tutup penghantaran bahan pertandingan.
4.4 Format laporan projek

4.4.1 Peserta dibenarkan menggunakan Bahasa Melayu atau Bahasa
Inggeris dalam penulisan laporan;

4.4.2 Penyediaan laporan projek mestilah mengikut spesifikasi yang
ditetapkan:
a. jenis font: Arial;
b. saiz font: 12; dan
c. double spacing.
4.4.3 Kandungan laporan projek adalah seperti berikut:
Perkara Penerangan
Muka Depan/ Nyatakan tajuk projek, nama peserta dan institusi.

Tajuk
Abstrak Sinopsis kepada keseluruhan kajian (nyatakan

persoalan kajian hipotesis, metodologi/prosedur
kerja, hasil, analisis dan kesimpulan kajian).
Isi kandungan Nyatakan bilangan dan nombor muka surat mengikut

topic .Nombor muka surat diletakkan di bahagian
tengah atau hujung kiri setiap muka surat.
Pendahuluan Menyatakan kenyataan masalah disokong oleh

fakta, kumpulan sasaran, latar belakang projek.
Objektif kajian Objektif kajian dibuat bagi mengatasi masalah/isu.
Sorotan Tinjauan literatur tentang bidang yang berkaitan

literatur dengan kajian.
Metodologi/ Rekabentuk dan perincian projek, bahan dan alatan

Proses kajian yang digunakan, prosedur yang dijalankan. Carta alir
dan jadual boleh digunakan untuk memberi
gambaran bagaimana projek dihasilkan.
Data dan Hasil kajian, analisis kajian, tafsiran keputusan dan

pemerhatian hasil dapatan
Signifikasi Sumbangan kepada pengetahuan saintifik dan

projek Potensi komersial dan faedah kepada masyarakat
setempat.

Perkara Penerangan
Keputusan Bahagian terpenting. Keputusan dan perbincangan

dan perlu dianalisis secara terperinci, membuat
perbincangan perbandingan antara nilai teori dan praktikal,
semakan data dalam jurnal dan sebagainya.
Bincangkan inovasi atau pembaharuan jika ada serta
ringkasan perlu spesifik. Keberkesanan inovasi
dalam penyelesaian masalah yang dinyatakan
(sertakan bukti).
Rujukan Senarai rujukan hendaklah disertakan jika

melibatkan dokumentasi yang bukan hasil
persendirian mengikut format tertentu (contoh: tajuk
buku, artikel, jurnal, nama pengarang, tahun terbitan,
muka surat dsb).
Penghargaan Halaman ini mengandungi senarai nama, institusi,

penaja,dan rakan usaha sama lain yang telah terlibat
dalam menjalankan projek dalam satu cara atau
yang lain.
Lampiran Gambar rajah, gambar, foto, graf dan visual/imej

yang mempersembahkan maklumat bertulis dengan
tepat atau paparan keputusan eksperimen.
4.5 Pembentangan lisan

4.5.1 Seorang wakil pasukan akan membentangkan projek
penyelidikan secara maya. Peruntukan masa pembentangan
10 minit diikuti dengan sesi soal jawab selama 10 minit bersama-
sama panel penilai;
4.5.2 Media slaid pembentangan yang dibenarkan ialah Microsoft
PowerPoint; dan
4.5.3 Kandungan slaid pembentangan adalah seperti berikut:
a. Pendahuluan;
b. Objektif;
c. Metodologi/Proses kajian;
d. Data dan pemerhatian;
e. Keputusan dan perbincangan;
f. Signifikasi projek;
g. Pembangunan projek masa depan; dan
h. Kesimpulan.

5.0 PROSES PENILAIAN
5.1 Proses penilaian peringkat negeri
5.1.1 Saringan dan penilaian projek akan dilaksanakan
oleh pengelola peringkat negeri;
5.1.2 Slaid pembentangan dan laporan projek yang
diterima akan dinilai oleh panel hakim peringkat negeri secara
dalam talian; dan
5.2.3 Semua slaid pembentangan dan laporan projek yang akan
mewakili negeri akan disahkan/diperiksa oleh pihak
penganjur peringkat negeri untuk memastikan pendaftaran
memenuhi syarat penyertaan dan prosedur pendaftaran.
5.2 Proses penilaian peringkat kebangsaan
5.2.1 Penilaian projek akan dilaksanakan oleh tiga (3) orang hakim bagi
setiap kategori pertandingan.
6.0 KRITERIA PENILAIAN
6.1 Proses penilaian dibuat berdasarkan dua (2) kriteria utama iaitu:
6.1.1 Pembentangan lisan secara sidang video; dan
6.1.2 Laporan penyelidikan.

6.2 Kriteria penghakiman terperinci untuk setiap kategori projek adalah
seperti berikut:
KOMPONEN KRITERIA MARKAH
Pembentangan ● Pengenalan
lisan secara dalam ● Kenyataan masalah
talian ● Objektif
● Metodologi/Proses kajian
● Keputusan dan dapatan kajian
● Kesimpulan 45
● Penggunaan prinsip atau pendekatan saintifik
● Keaslian karya
● Kreativiti/inovatif kerja
● Kualiti paparan
● Pemikiran saintifik dan kreativiti
● Sesi soal jawab

● Responsif terhadap soalan 10
● Pemahaman terhadap projek secara
menyeluruh

Laporan penuh ● Abstrak

projek penyelidikan ● Latar Belakang Kajian
inovasi ● Tujuan Kajian
● Kajian Literatur 40
● Metodologi Kajian
● Keputusan dan Dapatan Kajian
● Perbincangan dan Cadangan
● Kesimpulan
Kepentingan projek ● Perkaitan dengan tema

berdasarkan tema ● Faedah kepada masyarakat setempat 5
● Sumbangan kepada pengetahuan saintifik
JUMLAH 100

RUBRIK PENILAIAN PERTANDINGAN YOUNG STEMIST INNOVATION AND INVENTION CONFERENCE
PEMBENTANGAN LISAN MELALUI SIDANG VIDEO

1. pembentang menyatakan Mempunyai pengenalan, Mempunyai pengenalan, Mempunyai sebahagian Tidak banyak elemen
pengenalan, kenyataan kenyataan masalah, objektif kenyataan masalah, objektif projek, pengenalan, kenyataan masalah, diberikan, dan
masalah, objektif projek, projek, metodologi, data, metodologi, data, keputusan dan objektif projek, metodologi, data, penjelasan projek tidak
metodologi, data, keputusan keputusan dan kesimpulan, kesimpulan tetapi tidak terperinci. keputusan dan kesimpulan. terperinci.
dan kesimpulan diberikan secara terperinci.
12 - 15 8-11 4-7 1-3
2. Kemahiran dalam Menggunakan bahasa yang Menggunakan bahasa yang Tidak menggunakan bahasa Tidak menggunakan
pembentangan standard dan mudah difahami, standard dan susah difahami, yang standard dan susah bahasa yang standard
penyampaian pembentangan penyampaian pembentangan yang difahami, penyampaian yang dan tidak difahami,
yang jelas dan menarik difahami. kurang jelas dan kurang menarik, kurang jelas ,menarik dan pembentangan yang
Kemahiran komukasi yang baik. kemahiran komunikasi yang baik. difahami kemahiran komunikasi tidak jelas, kemahiran
sederhana. komunikasi sangat
lemah.
8-10 5-7 2-4 1
3. Pemikiran saintifik dan Telah menyelesaikan masalah Telah menyelesaikan masalah Telah menyelesaikan masalah Tidak menyelesaikan
kreativiti dengan menggunakan pemikiran dengan menggunakan pemikiran dengan menggunakan pemikiran masalah dengan
yang saintifik dan menunjukkan yang saintifik dan kurang yang saintifik dan kurang menggunakan pemikiran
kerja kreatif yang tinggi. menunjukkan kerja kreatif. menunjukkan kerja kreatif. yang saintifik dan kurang
menunjukkan kerja
kreatif.
8-10 5-7 2-4 1
4. Kreativiti/inovatif kerja Memenuhi EMPAT elemen: Idea Memenuhi TIGA elemen : Idea Memenuhi DUA elemen: Idea Memenuhi SATU
yang kreatif, memenuhi objektif, yang kreatif, memenuhi objektif, yang kreatif, memenuhi objektif, elemen: Idea yang
rekabentuk/ rekcipta yang kreatif rekabentuk/ rekcipta yang kreatif & rekabentuk/ rekcipta yang kreatif kreatif, Memenuhi
& releven. releven. & releven. objektif, rekabentuk/
rekcipta yang kreatif &
releven.
8-10 5-7 2-4 1
5. Sesi Soal Jawab Responsif terhadap soalan dan Responsif terhadap soalan dan Kurang responsif terhadap Tidak responsif terhadap
pemahaman terhadap projek kurang pemahaman terhadap soalan dan pemahaman terhadap soalan dan kurang
secara menyeluruh. projek secara menyeluruh. projek tidak menyeluruh. pemahaman terhadap
projek.
8-10 5-7 2-4 1

LAPORAN PENYELIDIKAN
1. ABSTRAK Secara amnya tepat dan Kefahaman yang jelas Kefahaman yang Kefahaman yang Tidak memenuhi syarat
 Keterangan yang tepat padat dengan kesilapan tentang format abstrak jelas tentang kurang jelas tentang format abstrak dan
terhadap kajian projek minimum dalam satu tetapi tidak format abstrak format abstrak/tidak namun mempunyai
 Pernyataan masalah yang aspek sahaja. mengambarkan tetapi terdapat lengkap atau tiada maklumat utama yang
ringkas maklumat utama. kesilapan dalam maklumat utama. tidak berapa lengkap.
 Menyatakan dengan jelas lebih daripada satu
kaedah dan prosedur aspek sahaja.
 Merumuskan hasil dapatan
projek 5 4 3 2 1
2.LATAR BELAKANG DAN Maklumat dinyatakan Maklumat terlalu Menyatakan terlalu Maklumat tidak jelas. Menyatakan maklumat
TUJUAN KAJIAN dengan terperinci dan banyak dalam bentuk sedikit maklumat. kurang berkenaan.
 Dapat menunjukkan menarik. ringkasan.
kepentingan/nilai projek yang
dilakukan
 Pernyataaan masalah
diterangkan dengan tepat dan
jelas
 Objektif projek dinyatakan
dengan jelas
 Menyatakan skop kajian dan
had keupayaan projek 5 4 3 2 1
3. KAJIAN LITERATUR Jelas dan berpadanan Kurang jelas tetapi Agak berpadanan Pernyataan masalah Maklumat hampir tidak
 Berkaitan rapat dengan dengan pernyataan berpadanan dengan dengan kurang jelas/tidak berkaitan dengan
pernyataan masalah masalah, pernyataan masalah, pernyataan tepat, maklumat dari pernyataan masalah,
 Berdasarkan sumber-sumber menggabungkan dapat mengumpulkan masalah, sumber-sumber yang sumber maklumat tidak
teknikal/sumber-sumber lain maklumat yang baik dari maklumat yang baik maklumat didapati diragu/tidak sah. dinyatakan, tiada kaitan
yang boleh diterima pelbagai sumber. dari sumber yang mencukupi kerana dengan teori/konsep.
 Menyatakan latar belakang Dibincangkan dengan terhad tetapi mengabaikan
projek. jelas dan menyakinkan. mencukupi. sumber maklumat
yang sedia ada.
5 4 3 2 1

LAPORAN PENYELIDIKAN
4.METODOLOGI KAJIAN Amat berkesan dan Kaedah yang logikal Kurang teratur, Tidak teratur. Tidak Kaedah pelaksanaan
 Menerangkan rekabentuk dan diterangkan dengan amat dan perancangan yang digunakan dengan jelas tentang hampir tidak boleh
pendekatan pelaksanaan baik, digunakan dengan jelas dan terperinci, betul tetapi tidak kaedah/teknik/ difahami, Kaedah/
projek. betul dan didokumenkan digunakan dengan didokumenkan perkakasan yang teknik/perkakasan yang
 Kaedah/teknik/perkakasan dengan tepat. Carta alir betul dan dengan betul. digunakan,Carta alir tidak sesuai. Carta alir
melaksanakan projek proses perlaksanaan didokumenkan dengan Carta alir proses proses perlaksanaan proses perlaksanaan
digunakan dengan betul dan kajian/ projek yang munasabah. Carta alir perlaksanaan kajian/ projek tidak kajian/projek tidak
memenuhi piawaian diperincikan. proses perlaksanaan kajian/projek yang lengkap. menggambarkan projek
 Carta alir proses perlaksanaan kajian/projek. ringkas. yang siap.
kajian/ projek. 5 4 3 2 1
5. KEPUTUSAN & DAPATAN Jelas dan munasabah. Terdapat Kaedah digunakan Kaedah digunakan Tidak dinyatakan secara
KAJIAN perbincangan tentang tidak mencukupi tidak mencukupi dan khusus, namun ada
 Paparan keputusan beberapa tetapi masalah tiada penjelasan bukti terdapat
penterjemahan dan penerangan kemungkinan kaedah/ yang mungkin diberi. perbincangan di
yang diberikan konsisten teknik yang boleh timbul dinyatakan. bahagian lain.
dengan objektif projek digunakan.
 Kaedah/teknik pengumpulan
atau pemprosesan data 5 4 3 2 1
6.PERBINCANGAN Mengandungi kesimpulan Mengandungi Mengandungi Mengandungi Tidak mengandungi

 Mengandungi kesimpulan yang memenuhi objektif kesimpulan yang kesimpulan yang kesimpulan yang kesimpulan yang
yang memenuhi objektif projek. Memberikan memenuhi objektif memenuhi objektif memenuhi objektif memenuhi objektif
projek sokongan dan hujah projek. Memberikan projek, projek. Tidak dapat projek, kurang
 Dapat memberikan menggunakan bukti yang sokongan dan hujah memberikan memberikan memberikan sokongan
sokongan dan hujah diperolehi.Turutan logik menggunakan bukti sokongan dan sokongan dan hujah dan hujah
menggunakan bukti yang yang jelas. yang diperolehi. hujah yang menggunakan bukti menggunakan bukti
diperolehi. Turutan logik kurang diperolehi agak yang diperolehi. yang diperolehi.
 Turutan logik yang jelas jelas. memuaskan.
5 4 3 2 1
7.KESIMPULAN
 Kesimpulan mencapai Amat baik baik Memuaskan lemah Sangat lemah
objektif dan memberikan
cadangan penambahbaikan 5 4 3 2 1

Kepentingan projek berdasarkan tema
 Perkaitan dengan tema Semua 3 elemen Semua 3 elemen ada 2 elemen sahaja 2 elemen sahaja 1 elemen sahaja
 Faedah kepada masyarakat menepati lengkap dan tetapi kurang jelas dipatuhi dipatuhi tetapi kurang dipatuhi
setempat sangat jelas jelas
 Sumbangan kepada
pengetahuan saintifik 5 4 3 2 1

BORANG PENILAIAN PERTANDINGAN
YOUNG STEMist INNOVATION & INVENTION CONFERENCE
Kod Penyertaan:
Markah:
BIL KOMPONEN KRITERIA PENILAIAN
MARKAH MARKAH
MAKSIMUM
1. Pembentang menyatakan pengenalan,

kenyataan masalah, objektif projek, metodologi, 15
data, keputusan dan kesimpulan
PEMBENTANGAN
2. LISAN MELALUI Kemahiran dalam pembentangan 10
PERSIDANGAN
3. Pemikiran saintifik dan kreativiti 10
VIDEO
4. Kreativiti/inovatif kerja 10
5. Sesi soal jawab 10
JUMLAH MARKAH 55
1. Abstrak 5
2. Latar belakang kajian/kenyataan masalah 5
3. LAPORAN PENUH Tujuan/objektif kajian 5
4. PROJEK Kajian literatur 5
PENYELIDIKAN
5. INOVASI STEM Methodologi kajian 5
6. BERSEPADU Keputusan & dapatan kajian 5
7. Perbincangan 5
8. Kesimpulan 5
JUMLAH MARKAH 40
KEPENTINGAN • Selaras dengan tema
PROJEK • Faedah kepada masyarakat setempat
5
BERDASARKAN • Sumbangan kepada pengetahuan saintifik
TEMA
JUMLAH MARKAH 5
JUMLAH MARKAH KESELURUHAN 100
RUMUSAN HAKIM:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
TANDATANGAN:

YOUNG INNOVATORS FAIR
1.0 PENGENALAN
YOUNG INNOVATORS FAIR adalah aktiviti anjuran Bahagian Sukan,

Kokurikulum dan Kesenian (BSKK) Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)
dengan kerjasama semua Jabatan Pendidikan Negeri (JPN). Pertandingan ini
merupakan satu platform untuk murid sekolah rendah dan menengah dalam
mempamer dan mengetengahkan idea serta penemuan mereka berdasarkan
tema yang ditetapkan.
Pertandingan ini bertujuan menggalakkan pemikiran secara kreatif dan kritis
dalam menghasilkan inovasi yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan
seharian. Kemahiran yang dapat dikembangkan melalui pertandingan ini
meliputi penyelesaian masalah, membuat penyelidikan, menganalisis, kerja
berpasukan, dan komunikasi.

2.2 Pertandingan ini terbuka kepada dua (2) kategori:
a. Sekolah rendah:
Murid tahun 4 hingga 6
b. Sekolah menengah:
Murid tingkatan 1 hingga 5
guru pembimbing.
2.4 Peserta mestilah daripada sekolah yang sama.
2.5 Projek inovasi mestilah asli dan tidak pernah dikomersialkan. Projek
inovasi yang telah dipertandingkan dan memenangi sebarang
anugerah boleh menyertai pertandingan dengan syarat projek tersebut
telah diubahsuai atau ditambahbaik.
2.7 Peserta perlu menyatakan sumber yang diperoleh dan digunakan

dalam hasil projek.
2.8 Kolaborasi dengan pihak luar (universiti/industri/agensi) adalah

digalakkan untuk menguji dan menganalisis kualiti projek yang
dihasilkan.

Peserta perlu menghasilkan video pembentangan, laporan projek dan poster
berdasarkan tema dan kategori yang telah ditetapkan oleh penganjur.
3.1 Tema
Projek yang dihasilkan mestilah berdasarkan satu (1) tema sahaja.
Pemilihan tema adalah seperti yang berikut;
3.1.1 SDG 3: Good Health and Well-being
3.1.2 SDG 7: Affordable and Clean Energy
3.1.3 SDG 11: Sustainable Cities and Communities
3.1.4 SDG 13: Climate Action
3.1.5 SDG 14: Life below water
3.2 Kategori projek
Penyertaan dan penilaian adalah berdasarkan kategori pertandingan.
Tiga (3) projek terbaik daripada sekolah menengah dan satu (1)
projek terbaik daripada sekolah rendah bagi setiap kategori daripada
setiap negeri layak untuk bertanding pada peringkat kebangsaan.
3.2.1 Sains Kehidupan (Life Sciences) ;
3.2.2 Kajian Alam Sekitar (Environmental Sciences);
3.2.3 Matematik;
3.2.4 Kejuruteraan / Robotik / Sains Komputer; dan
3.2.5 Sains Sosial (Social Sciences).

4.1 Pertandingan inovasi akan dilaksanakan secara dalam talian. Semua
penyertaan perlu:
4.1.1 dimuatnaik ke google drive peserta sebelum dihantar kepada
penganjur; dan
4.1.2 menghantar pautan google drive yang mengandungi video
projek, laporan projek (format .pdf) dan poster (format .pdf)
melalui google form yang disediakan oleh penganjur peringkat
negeri atau kebangsaan.

pada semua bahan pertandingan yang dihantar untuk dinilai (video
pembentangan, laporan projek dan poster).

4.3 Pertukaran dan penambahbaikan projek tidak dibenarkan selepas
tarikh tutup penghantaran bahan pertandingan.
4.4 Format rakaman video pembentangan

4.4.1 Durasi pembentangan mestilah tidak melebihi lima (5) minit;
4.4.2 Peserta perlu menerangkan proses penghasilan dan
kebolehfungsian projek secara terperinci. Pelibatan setiap ahli
adalah diwajibkan;
4.4.3 Video berbentuk persembahan slaid berserta voice over adalah
tidak dibenarkan;
4.4.4 Peserta dibenarkan menggunakan Bahasa Melayu atau Bahasa
Inggeris;
4.4.5 Format yang dibenarkan bagi rakaman video adalah WMV/
MP4/MOV. Resolusi video yang ditetapkan adalah Full HD –
1080p. Pautan video sahaja yang perlu dihantar kepada
penganjur; dan
4.4.6 Rakaman video perlu dilaksanakan dalam bentuk landskap.
4.5 Format laporan projek

4.5.1 Peserta hendaklah menyediakan laporan projek yang
merangkumi pengenalan, penyataan masalah, objektif,
metodologi, keputusan dan perbincangan, kesimpulan,
rancangan masa depan dan rujukan;
4.5.2 Murid dibenarkan menggunakan Bahasa Melayu atau Bahasa
Inggeris dalam penulisan laporan; dan
4.5.3 Penyediaan laporan projek mestilah mengikut spesifikasi yang
ditetapkan:
a. jenis font: Arial;
b. saiz font: 12
c. double spacing; dan
d. tidak melebihi 3 muka surat dan perlu hantar dalam format .pdf.
4.6 Format Poster
4.6.1 Penyediaan poster projek mestilah mengikut spesifikasi
yang ditetapkan:
a. Saiz A0; dan
b. Jenis font dan saiz font mengikut kesesuaian.
c. perlu hantar dalam format .pdf

5.1.1 Saringan dan penilaian projek akan dilaksanakan oleh pengelola
peringkat negeri;
5.1.2 Video pembentangan, laporan projek dan poster yang diterima
akan dinilai oleh panel hakim peringkat negeri secara dalam
talian; dan
5.2.3 Semua video pembentangan, laporan projek dan poster yang
akan mewakili negeri akan disahkan/diperiksa oleh pihak
penganjur peringkat negeri untuk memastikan bahawa
pendaftaran memenuhi syarat penyertaan dan prosedur
pendaftaran.

5.2.1 Penilaian projek akan dilaksanakan oleh tiga orang panel hakim
bagi setiap kategori pertandingan; dan
5.2.2 Semua peserta diwajibkan menyertai sesi soal jawab
bersama-sama panel hakim secara dalam talian. Durasi sesi soal
jawab adalah selama 5 hingga 10 minit. Guru pembimbing tidak
dibenarkan berada bersama-sama murid secara dalam talian
semasa sesi soal jawab.
6.1 Proses penilaian dibuat berdasarkan dua (2) kriteria utama iaitu:
6.1.1 Persembahan (laporan projek dan poster); dan
6.1.2 Penyampaian (video pembentangan dan sesi soal jawab).

6.2 Kriteria penghakiman terperinci untuk laporan projek dan poster adalah
seperti berikut:
Kesesuaian tema Menepati tema yang dipilih

5
Pernyataan masalah ● Mengenalpasti masalah dan

dan objektif menunjukkan keperluan projek tersebut
dijalankan 7
● Menyatakan tujuan projek dengan jelas
dan berfokus

Metodologi ● Menunjukkan perancangan yang tersusun

● Menunjukkan kaedah pengumpulan data
10
yang terancang
● Menunjukan carta alir penghasilan projek
Keputusan dan ● Menunjukkan pengumpulan data yang
Perbincangan sistematik 10
● Menggunakan kaedah yang sesuai dalam
penyampaian data
Perancangan masa Mempunyai perancangan masa hadapan dan
hadapan cadangan penambahbaikan yang jelas 5
Persembahan poster ● Kandungan poster lengkap dengan semua
aspek yang diperlukan
● Maklumat disusun dengan jelas, teratur 10
dan menarik
● Sumber rujukan dinyatakan dengan jelas
Keberkesanan kos Membelanjakan kos penghasilan projek yang 5
minimum tetapi efektif
Impak Memberi faedah yang jelas kepada
peningkatan kualiti dan keberkesanan 5
inovasi kepada masyarakat
Kreativiti Mencipta, menghasilkan, dan
mengembangkan sesuatu idea yang baharu 5
dan asli
Kolaborasi Menjalinkan kolaborasi dengan pihak luar
(universiti/industri/agensi) untuk 3
meningkatkan kualiti projek terutamanya
daripada aspek pengujian/analisis
6.3 Kriteria penghakiman terperinci untuk video pembentangan dan sesi

soal jawab adalah seperti berikut:
Keyakinan Pembentangan yang jelas dan menarik 5

Penglibatan Pelibatan yang menyeluruh dari kesemua
ahli pasukan dalam penghasilan projek 5
Kebolehfungsian Projek yang dihasilkan berfungsi bertepatan
dengan objektif yang dinyatakan 10
Sesi soal jawab ● Respon jelas, tepat dan bernas.
● Pemahaman terhadap projek secara 15
menyeluruh

BORANG PENILAIAN PERTANDINGAN
YOUNG INNOVATORS FAIR
Kod Penyertaan:
Tajuk:
BIL.
KOMPONEN KRITERIA PENILAIAN Markah:
MARKAH
MAKSIMUM
MARKAH
1. Kesesuaian tema 5
2. Pernyataan masalah dan objektif 7
3. Metodologi 10
4. Keputusan dan Perbincangan 10
5. PERSEMBAHAN Perancangan masa hadapan 5
6. (65%) Persembahan poster 10
7. Keberkesanan kos 5
8. Impak 5
9. Kreativiti 5
10. Kolaborasi 3
JUMLAH MARKAH 65
1. Keyakinan 5
2. Pelibatan 5
PENYAMPAIAN
3. Kebolehfungsian 10
(35%)
4. Sesi soal jawab 15
8. Kesimpulan 5
JUMLAH MARKAH 35
JUMLAH MARKAH
KESELURUHAN 100
RUMUSAN HAKIM:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
TANDATANGAN:

RUBRIK PENILAIAN PERTANDINGAN YOUNG INNOVATORS FAIR ( PROJEK)
KOMPONEN 1 : PERSEMBAHAN (LAPORAN DAN POSTER) (65 %)

KRITERIA MARKAH MARKAH MARKAH
4-5 2-3 1
KESESUAIAN TEMA Projek menepati tema yang Projek kurang menepati tema yang Projek tidak menepati tema yang
dipilih. dipilih. dipilih, namun masih dalam
kategori yang dicadangkan.
5-7 4-6 1-3
PERNYATAAN Pernyataan masalah dinyatakan Penyataan masalah kurang tepat. Pernyataan masalah tidak tepat.
MASALAH DAN dengan tepat. Menunjukkan Menunjukkan keperluan projek Keperluan projek tersebut
OBJEKTIF keperluan projek tersebut tersebut dijalankan. Objektif kurang dijalankan kurang sesuai. Objektif
dijalankan. Objektif sangat jelas. jelas dan kurang berfokus. kurang jelas.
7-10 4-6 1-3
Perancangan tersusun. Kaedah Perancangan yang kurang jelas. Metodologi tidak dinyatakan
pengumpulan data terancang. Pengumpulan data kurang terancang. secara jelas, namun terdapat
METODOLOGI
Pemboleh ubah dinyatakan Pemboleh ubah kurang jelas. Carta eviden metodologi dilaksanakan
dengan jelas. Terdapat carta alir alir tidak lengkap. dalam bahagian lain
yang lengkap.
7-10 4-6 1-3
Pengumpulan data yang Pengumpulan data yang sistematik Data dan kaedah dinyatakan
KEPUTUSAN DAN sistematik serta penggunaan tetapi kaedah yang kurang sesuai tetapi data dan kaedah yang
PERBINCANGAN kaedah yang sesuai untuk untuk penyampaian data. dilaksanakan diragui.
penyampaian data
4-5 2-3 1
Projek mempunyai perancangan Projek mempunyai perancangan Projek mempunyai perancangan
PERANCANGAN
masa hadapan yang jelas, dan masa hadapan yang kurang jelas. masa hadapan, tetapi tidak jelas
MASA HADAPAN
terancang

KOMPONEN 1 : PERSEMBAHAN (LAPORAN DAN POSTER) (65 %)
7-10 4-6 1-3
Maklumat lengkap disusun Maklumat poster kurang lengkap Maklumat poster kurang lengkap
PERSEMBAHAN dengan teratur, memaksimumkan dan teratur serta grafik tiada dan tidak teratur serta grafik
POSTER ruang poster. Grafik yang jelas sumber dinyatakan. tiada sumber dinyatakan.
dan dinyatakan sumber.
4-5 2-3 1
Merancang dan mengurus Merancang dan mengurus Kos tinggi dan tidak berpatutan.
perbelanjaan secara berhemah perbelanjaan secara berhemah
KEBERKESANAN
dengan kos yang rendah. dengan kos yang berpatutan.
KOS
4-5 2-3 1
Mencipta, menghasilkan dan Menujukkan kreativiti dalam Projek atau idea telah sedia ada.
KREATIVITI mengembangkan sesuatu idea pengubahsuaian/ penambahbaikan
baharu dan asli. projek sedia ada.
4-5 2-3 1
IMPAK Impak yang tinggi kepada Impak kurang jelas dan kurang Impak kurang jelas dan kurang
peningkatan atau kualiti dan berkesan kepada masyarakat/ alam berkesan kepada masyarakat/
keberkesanan kepada alam sekitar/ekonomi. Penggunaan alam sekitar/ekonomi.
sekitar/ekonomi. Penggunaan minimum boleh dicapai Penggunaan diragui tidak
maksimum boleh dicapai. mempunyai pengguna
3 1 1
KOLABORASI Kolaborasi yang dijalankan dapat Menjalankan kolaborasi tetapi tidak Tiada eviden Kolaborasi
memberikan kesan yang memberikan kesan yang membina dinyatakan, tetapi projek
membina terhadap kajian. terhadap kajian. mempunyai peluang tinggi untuk
berkolaborasi

KOMPONEN 2 : PENYAMPAIAN (VIDEO PEMBENTANGAN DAN SESI SOAL JAWAB) (35%)
KRITERIA MARKAH MARKAH MARKAH
4-5 2-3 1
KEYAKINAN Boleh membuat persembahan Boleh membuat persembahan tetapi Tidak yakin dan kaku
dengan jelas dan menarik. kurang jelas dan menghafal teks.
11-15 6-10 1-5
SOAL JAWAB Memberi respon dengan jelas, Respon yang diberikan kurang jelas Tidak dapat memberikan respon
tepat dan bernas semasa sesi soal dan penguasaan tidak menyeluruh berkaitan projek semasa sesi
jawab. Menguasai projek secara semasa sesi soal jawab. soal jawab. Penguasaan yang
menyeluruh. sangat lemah.
4-5 2-3 1
PENGLIBATAN Penglibatan menyeluruh dalam Penglibatan tidak melibatkan semua Murid tidak terlibat dalam
penghasilan projek ahli kumpulan. penghasilan projek.
7-10 4-6 1-3
KEBOLEHFUNGSIAN Dapat membuktikan produk/projek Kebolehfungsian produk/projek Kebolehfungsian produk/projek
yang dihasilkan berfungsi kurang jelas, menepati objektif yang kurang jelas, tidak menepati
bertepatan dengan objektif yang dinyatakan objektif yang dinyatakan
dinyatakan.

BRIDGE BUILDING COMPETITION
1.0 PENGENALAN
BRIDGE BUILDING COMPETITION adalah aktiviti anjuran Bahagian
Sukan, Kokurikulum dan Kesenian (BSKK) Kementerian Pendidikan
Malaysia (KPM) dengan kerjasama semua Jabatan Pendidikan Negeri
(JPN). Pertandingan ini merupakan platform dalam mengetengahkan
serta mencungkil bakat, kreativiti dan memberi pendedahan kepada
murid-murid sekolah rendah tentang ilmu reka bentuk, teori-teori dalam
kejuruteraan fizik (konsep asas pembinaan) dan memupuk minat murid
dalam mata pelajaran sains serta reka bentuk dan teknologi.
Pertandingan ini juga bertujuan menggalakkan kreativiti serta

percambahan minda dalam menghasilkan inovasi yang dapat
diaplikasikan dalam kehidupan seharian. Kemahiran yang dapat
dikembangkan melalui pertandingan ini meliputi penyelesaian masalah,
membuat penyelidikan, kreativiti, analisis kritis, kerja berpasukan,
komunikasi, dan literasi digital.

a. Sekolah rendah:
2.3 Penyertaan adalah secara berkumpulan yang terdiri daripada tiga

(3) murid terbaik daripada sekolah menengah dan tiga (3) murid
terbaik daripada sekolah rendah dan seorang guru pembimbing
untuk satu kumpulan.
2.4 Pertukaran ahli kumpulan selepas pendaftaran tidak dibenarkan.
KERTAS KONSEP KARNIVAL STEM TAHUN 2022 | 26

2.1 Peserta perlu membina satu jambatan dan akan menguji daya
ketahanan jambatan tersebut dengan menggunakan bahan di
Lampiran 3.4 dan spesifikasi yang ditetapkan disediakan oleh
pihak pengelola, seperti di Lampiran 3.1.

4.1.1 Durasi pembentangan mestilah tidak melebihi lima (5)
minit;
4.1.2 Peserta perlu menerangkan proses pembinaan

jambatan menggunakan bahan yang dibenarkan oleh
penganjur di peringkat negeri/kebangsaan;
4.1.3 Peserta dibenarkan menggunakan Bahasa Melayu

atau Bahasa Inggeris semasa pembentangan;
4.1.4 Rakaman dimuatnaik ke google drive peserta sebelum

dihantar kepada penganjur melalui google form yang
disediakan oleh penganjur peringkat negeri atau
kebangsaan;
4.1.5 Format yang dibenarkan bagi rakaman video adalah

WMV/ MP4/MOV. Resolusi video yang ditetapkan
adalah Full HD – 1080p. Pautan video sahaja yang
perlu dihantar kepada penganjur;
4.1.6 Rakaman video perlu dilaksanakan dalam bentuk

landskap; dan
4.1.7 Sesi pembentangan projek (5 minit) dan soal jawab

(10 minit) bersama panel penilai akan dilaksanakan
secara dalam talian mengikut jadual yang akan
ditetapkan oleh penganjur.
4.2 Ujian ketahanan jambatan

Menguji ketahanan jambatan hanya menggunakan botol berisi air
minuman (drinking water) 1.5 liter bagi peringkat negeri,
manakala weight plate bagi peringkat kebangsaan di hadapan juri
secara dalam talian.

5.1.1 Rakaman pembinaan jambatan bermula dengan
paparan bahan dan peralatan yang digunakan, proses
pembinaan sehingga siap dibina ditunjukkan dalam
video time-lapse berdurasi tidak lebih 5 minit dan
dihantar menggunakan pautan yang disediakan oleh
penganjur. Jambatan yang dibina hendaklah mengikut
spesifikasi yang telah ditetapkan seperti di Lampiran
3.1;
5.1.2 Menguji ketahanan jambatan hanya menggunakan

botol berisi air minuman (drinking water) 1.5 liter
sebagai pemberat dan dipertontonkan dihadapan juri
secara dalam talian semasa sesi soal jawab. Ujian
ditunjukkan sehingga jambatan runtuh. Tambahan
pemberat (botol berisi air minuman (drinking water 1.5
liter) perlu ditambah selepas sepuluh (10) saat sehingga
jambatan runtuh. Alatan dan cara menguji hendaklah
mengikut spesifikasi yang telah ditetapkan seperti di
Lampiran 3.2;
5.1.3 Sekiranya terdapat lebih daripada 2 pasukan yang

melepasi pemberat ke-10, maka ujian jambatan
diteruskan dengan penambahan botol berisi air
minuman sehingga jambatan runtuh. Pemenang
kategori ini ditentukan dengan bilangan pemberat yang
paling banyak ditampung oleh jambatan selepas
pemberat ke-10. Bagi pemenang keseluruhan, markah
kategori Rekabentuk Jambatan (40%) dan kategori Ujian
Daya Ketahanan Jambatan (60%) akan dicampur
menjadi markah penuh 100; dan
5.1.3 Sekiranya terdapat pasukan yang memperoleh markah
sama, markah Ujian Daya Ketahanan Jambatan yang
paling tinggi dijadikan keutamaan.

5.2.1 Rakaman pembinaan jambatan bermula dengan
paparan bahan dan peralatan yang digunakan, proses
pembinaan sehingga siap dibina ditunjukkan dalam
video time-lapse berdurasi tidak lebih lima (5) minit dan
dihantar menggunakan pautan yang disediakan oleh
penganjur. Jambatan yang dibina hendaklah mengikut
3.1;
5.2.2 Menguji ketahanan jambatan menggunakan weight plate

yang disediakan oleh negeri masing-masing sebagai
pemberat dan dipertontonkan dihadapan juri secara
dalam talian semasa sesi soal jawab. Ujian ditunjukkan
sehingga jambatan runtuh. Tambahan pemberat perlu
ditambah selepas sepuluh (10) saat sehingga jambatan
runtuh. Alatan dan cara menguji hendaklah mengikut
3.3;
5.2.3 Sekiranya terdapat lebih daripada 1 pasukan yang

melepasi pemberat ke-10, maka ujian jambatan
diteruskan dengan penambahan 2.5 kg sehingga
jambatan runtuh. Pemenang kategori ini ditentukan
dengan bilangan pemberat yang paling banyak
ditampung oleh jambatan selepas pemberat ke-10. Bagi
pemenang keseluruhan, markah kategori Rekabentuk
Jambatan (40%) dan kategori Ujian Daya Ketahanan
Jambatan (60%) akan dicampur menjadi markah penuh
100; dan
5.2.4 Sekiranya terdapat pasukan yang memperoleh markah
sama, markah Ujian Daya Ketahanan Jambatan yang
paling tinggi dijadikan keutamaan.

6.1 Penilaian dibuat berdasarkan dua (2) kriteria utama iaitu:
6.1.1 Rekabentuk Jambatan (40%)
a. Rakaman video 15 markah
b. Sesi pembentangan dan

soal jawab 15 markah
c. Bahan 10 markah
6.1.2 Ujian Daya Ketahanan Jambatan (60%)

6.2 Penilaian oleh juri berdasarkan kepada kriteria penilaian yang telah

LAMPIRAN 3.1
Spesifikasi Pembinaan Jambatan
Rajah 1
Spesifikasi :
i. Panjang : 40 cm – 45 cm
ii. Lebar : 5 cm – 10 cm
iii. Tinggi : < 40cm
iv. Ruang tengah diatas jambatan dikosongkan 3 – 5 cm
v. Model jambatan yang dibina TIDAK DIBENARKAN mempunyai tiang di
bahagian bawah tapak base.
vi. Ruang tengah disepanjang model jambatan dikosongkan
vii. Tapak base hendaklah disusun dengan maksimum 7 batang lidi sate dan
7 batang sahaja untuk tulang pengikat (support) seperti rajah 2.
viii. Tapak base hanya selapis SAHAJA dan dikukuhkan hanya dengan
tulang pengikat (support) seperti dalam Rajah 2.Tapak base juga tidak
dibenarkan disusun berlapis atas bawah seperti rajah 3
Rajah 2
Rajah 3

LAMPIRAN 3.2
Pengujian Jambatan Peringkat Negeri (menggunakan botol air)
Jarak
antara
meja
adalah
Tinggi meja 30 cm
antara 1 -
1.4 meter

LAMPIRAN 3.3
Pengujian Jambatan Peringkat Kebangsaan (weight plate)
Jarak
antara
meja
adalah
30 cm
Tinggi meja
antara 1 -
1.4 meter

LAMPIRAN 3.4
Bahan/peralatan yang dibenarkan
BIL PERALATAN
1. Gam perekat panas (Hot Glue) / gam air
2. Gunting
3. Pembaris
4. Pensel / pen
5. Marker pen
6. Playar pemotong
7. Kertas pasir
8. Pelapik pemotong (Cutting mat) – bersesuaian
9. Sarung tangan – bersesuaian
10. Kertas Manila / Kertas (kosong tanpa sebarang lakaran) (disediakan
oleh penganjur jika bersemuka)
11. lidi sate berukuran 46cm panjang (maksimum 30 batang lidi)
(disediakan oleh penganjur jika bersemuka)

BORANG PENILAIAN PERTANDINGAN BRIDGE BUILDING COMPETITION
A. REKABENTUK JAMBATAN (40%)

Sangat Baik Baik Memuaskan Kurang Memuaskan
Bil Aspek Penilaian Pemberat JUMLAH
(15-13) (12-9) (8-5) (4-1)
Keseluruhan, projek amat Keseluruhan, projek Projek mempunyai nilai Projek tidak mempunyai
cemerlang (bentuk, rekaan menarik ( bentuk, rekaan estetika yang terhad. nilai estetika.
dll). dll).
Kesemua hasil kerja dilihat Kebanyakan hasil kerja Hasil kerja Hasil kerja tidak kemas.
kemas serta teliti. dilihat kemas. sebahagiannya kemas.
Reka bentuk sesuai, Reka bentuk dilihat kemas, Reka bentuk dilihat Reka bentuk tidak
RAKAMAN VIDEO menarik serta praktikal. sesuai. sesuai. menarik/kosong.
(reka bentuk, nilai Aplikasi konsep sains Aplikasi konsep sains yang Aplikasi konsep sains Tidak menunjukkan
dalam binaan projek yang jelas dalam projek. yang terhad dalam aplikasi konsep sains
1 estetika, 15%
dilihat begitu jelas, projek. dalam binaan.
konsep sains
mencapai objektif
aplikasi dalam pertandingan.
projek)
Kerjasama kumpulan yang Kerjasama kumpulan yang Kerjasama kumpulan Tiada kerjasama
tinggi. sederhana. tidak menyeluruh Kumpulan
KERTAS KONSEP KARNIVAL STEM KPM TAHUN 2022 | 34

Sangat Baik Baik Memuaskan Kurang Memuaskan
Bil Aspek Penilaian Pemberat JUMLAH
(15-13) (12-9) (8-5) (4-1)
Respon peserta amat Respon peserta dilihat Respon peserta Respon tidak jelas
cemerlang, proaktif serta jelas. kadangkala tidak jelas. daripada peserta.
bernas.
SESI
PEMBENTANGAN Peserta menguasai projek Peserta menguasai projek Peserta menguasai Peserta tidak
DAN SOAL JAWAB secara keseluruhan.
sebahagian projek. menguasai projek.
2 15%
(penguasaan Pembentangan lancar, Pembentangan projek Pembentangan projek Pembentangan projek
terhadap jelas serta tidak dilihat lancar. tidak lancar, namun dilihat terganggu.
projek) mempunyai sebarang isu peserta mencuba
atau perkara yang sehingga tamat
menganggu. pembentangan.
(10-9) (8-7) (6-4) (3-1)
Penggunaan bahan yang Penggunaan bahan yang Penggunaan bahan yang Penggunaan bahan
BAHAN optimum, dilihat sesuai, sesuai dengan rekaan, minimum, rekaan dilihat yang terlalu minimum
tahan dan kukuh. rekaan kukuh tetapi dilihat tidak kukuh. sehinggakan rekaan
(pengunaan boleh ditambah baik. nampak tidak kukuh.
3 10%
bahan untuk Bijak menggunakan /
penghasilan mengeksploitasikan bahan.
projek)
Rumusan Hakim:
Nama Hakim: Tandatangan Hakim:

B. REKABENTUK JAMBATAN (60%)
A B MASA (SAAT) / MARKAH

BOTOL AIR
WIEGHT
MINUMAN 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
PLATE
1.5 LITER
PEMBERAT PERTAMA 2.5 kg 2 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
PEMBERAT KE-2 5.0 kg 4 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
PEMBERAT KE-3 7.5 kg 5 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
PEMBERAT KE-4 10.0 kg 6 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
PEMBERAT KE-5 12.5 kg 7 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
PEMBERAT KE-6 15.0 kg 8 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
PEMBERAT KE-7 17.5 kg 9 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
PEMBERAT KE-8 20.0 kg 10 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
PEMBERAT KE-9 22.5 kg 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
PEMBERAT KE-10 25.0 kg 12 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
JUMLAH MARKAH
Nota :
Sekiranya jambatan tidak runtuh pada pemberat yang ke-10, pasukan akan mendapat markah penuh 100 (60%).
Sekiranya terdapat lebih daripada 1 pasukan yang melepasi pemberat ke-10, maka ujian jambatan diteruskan dengan penambahan 2.5 kg / 2
botol air minuman 1.5 liter sehingga jambatan runtuh. Pemenang kategori ini ditentukan dengan bilangan pemberat yang paling banyak
ditampung oleh jambatan selepas pemberat ke-10.
Bagi pemenang keseluruhan, markah kategori Rekabentuk Jambatan (40%) dan kategori Ujian Daya Ketahanan Jambatan (60%) akan dicampur
menjadi markah penuh 100. Sekiranya terdapat markah sama, markah Ujian Daya Ketahanan Jambatan yang paling tinggi dijadikan keutamaan.

TAMBAHAN UJIAN KETAHAHAN JAMBATAN
A B MASA (SAAT) / MARKAH
BOTOL AIR
WIEGHT
MIMUMAN 1.5 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
PLATE
LITER
PEMBERAT KE-11 27.5 kg 14 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
PEMBERAT KE-12 30.0 kg 16 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
PEMBERAT KE-13 32.5 kg 18 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
PEMBERAT KE-14 35.0 kg 20 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
PEMBERAT KE-15 37.5 kg 22 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
PEMBERAT KE-16 40.0 kg 24 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
PEMBERAT KE-17 42.5 kg 26 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
PEMBERAT KE-18 45.0 kg 28 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
PEMBERAT KE-19 47.5 kg 30 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
PEMBERAT KE-20 50.0 kg 32 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
JUMLAH MARKAH
Rumusan Hakim:
Nama Hakim: Tandatangan Hakim:

STEM DECATHLON CHALLENGE
1.0 PENGENALAN
STEM DECATHLON CHALLENGE adalah aktiviti anjuran Bahagian Sukan,

dengan kerjasama semua Jabatan Pendidikan Negeri (JPN).
Pertandingan ini merupakan platform kepada murid-murid sekolah rendah dan

sekolah menengah untuk menyerlahkan bakat dan keupayaan mereka dalam
menjawab soalan-soalan berkaitan sejarah penemuan dalam bidang teknologi
dan perubatan, pengetahuan saintifik serta penyelesaian masalah
menggunakan kemahiran STEM.
2.0 PERATURAN DAN SYARAT-SYARAT PENYERTAAN

a. Sekolah rendah:
2.3 Empat (4) peserta terbaik bagi sekolah menengah dan empat (4) peserta
terbaik sekolah rendah daripada setiap negeri layak untuk bertanding
pada peringkat kebangsaan.
2.4 Hanya tiga (3) peserta yang dibenarkan menjawab kuiz pada peringkat
kebangsaan. Peserta keempat yang didaftarkan adalah peserta
simpanan yang boleh mengantikan mana-mana peserta yang tidak
hadir.
2.5 Jika dua (2) atau lebih dua (2) peserta tidak hadir bagi satu pasukan,
maka, pihak lawan akan mara ke peringkat setrusnya tanpa bertanding.

Soalan-soalan yang diberikan merangkumi pengetahuan sains dan matematik
mengikut Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP), sejarah
penemuan dalam teknologi dan perubatan, pengetahuan saintifik serta soalan
berbentuk penyelesaian masalah. Soalan-soalan yang dikemukakan adalah
dalam dwibahasa iaitu Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris.

4.1 Pertandingan di peringkat negeri:
4.1.1 Terdapat 50 soalan berbentuk aneka pilihan yang perlu dijawab

secara dalam talian. Masa yang diperuntukkan adalah selama
satu jam sahaja;
4.1.2 Peserta akan diberikan pautan, tarikh dan masa yang ditetapkan
oleh penganjur peringkat negeri; dan
4.1.3 Empat (4) peserta yang mendapat markah tertinggi bagi sekolah
rendah dan empat (4) peserta yang mendapat markah tertinggi
bagi sekolah menengah daripada setiap negeri akan mewakili
setiap negeri untuk bertanding di peringkat kebangsaan.
4.2 Pertandingan di peringkat kebangsaan:
4.2.1 Perlawanan antara negeri adalah secara kalah mati dan proses
undian akan dijalankan untuk menentukan kedudukan
perlawanan.
4.2.2 Setiap perlawanan antara negeri akan melibatkan dua (2)

peringkat. Peringkat pertama terdapat sembilan (9) soalan
beraneka pilihan yang akan dijawab oleh peserta. Manakala di
peringkat kedua sebanyak lima (5) soalan akan ditayangkan dan
setiap kumpulan diberi pilihan untuk menjawab dua (2) soalan.
5.1 Proses penilaian peringkat negeri:
5.1.1 Penilaian akan dilaksanakan oleh dua (2) orang panel juri.
5.1.2 Peserta perlu mendapatkan minimum 30 markah untuk

kelayakan menerima sijil penyertaan peringkat negeri.
5.2 Proses penilaian peringkat kebangsaan:
5.2.1 Penilaian akan dilaksanakan oleh dua (2) orang panel juri.
5.2.2 Setiap perlawanan antara negeri akan melibatkan dua (2)

peringkat.

a. Peringkat Pertama (Rapid Question)
Peserta pertama daripada dua (2) negeri akan dibacakan
soalan di samping paparan soalan akan diberikan kepada
peserta. Markah akan diberikan kepada peserta yang
menjawab paling awal dan betul. Kuiz ini akan diulang
sehingga ke peserta ketiga. Sebanyak tiga (3) pusingan
akan dilaksanakan. Peserta yang mendapat jawapan yang
betul akan diberikan dua (2) markah. Manakala peserta
yang menjawab salah akan ditolak satu (1) markah.
b. Peringkat Kedua (Group Question)

Setiap pasukan akan diberi pilihan daripada lima (5) soalan
tersembunyi di paparan skrin. Setiap pasukan akan
diberikan dua (2) peluang untuk memilih soalan di skrin.
Hakim akan membacakan soalan di skrin dan pasukan
diberikan peluang untuk berbincang selama 30 saat
sebelum loceng dibunyikan. Pasukan diberikan masa 10
saat untuk menjawab. Markah yang diperuntukan adalah
10 markah kepada jawapan yang betul. Tiada markah akan
ditolak jika pasukan memberikan jawapan yang salah.
5.2.3 Jika kedua-dua pasukan mendapat markah yang sama selepas

dua (2) peringkat dipertandingkan, maka kedua-dua pasukan
akan diberikan soalan tie breaker.

BORANG PENILAIAN STEM DECATHLON CHALLENGE
Negeri Negeri
PERINGKAT PERTAMA
Pusingan Pertama
Peserta Markah Peserta Markah
Peserta 1 Peserta 1
Peserta 2 Peserta 2
Peserta 3 Peserta 3
Pusingan Kedua
Peserta 1 Peserta 1
Peserta 2 Peserta 2
Peserta 3 Peserta 3
Pusingan Ketiga
Peserta 1 Peserta 1
Peserta 2 Peserta 2
Peserta 3 Peserta 3
Jumlah Peringkat Jumlah Peringkat
Pertama Pertama
PERINGKAT KEDUA
Soalan 1 Soalan 1
Soalan 2 Soalan 2
Jumlah Peringkat Jumlah Peringkat

Kedua Kedua
Jumlah Jumlah
keseluruhan keseluruhan
Pemenang (Negeri) : _______________________________
Tandatangan Juri 1: ___________________
Tandatangan Juri 2: ___________________

DRONE CHALLENGE
1.0 PENGENALAN
DRONE CHALLENGE adalah aktiviti anjuran Bahagian Sukan, Kokurikulum

dan Kesenian (BSKK) Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dengan
kerjasama semua Jabatan Pendidikan Negeri (JPN).
Pertandingan ini merupakan platform kepada murid sekolah menengah dalam

mengetengahkan kemahiran mengawal dan menerbangkan dron secara
manual dan autonomus. Kemahiran yang dapat dikembangkan melalui
pertandingan ini meliputi, penyelesaian masalah, analisis kritis dan kemahiran
berkomunikasi serta kemahiran digital.

2.2 Pertandingan ini terbuka kepada murid sekolah menengah tingkatan 1
hingga 5 sahaja.
2.3 Penyertaan adalah secara individu dan seorang (1) guru pembimbing.
Setiap negeri hanya boleh menghantar dua (2) penyertaan sahaja.
2.4 Pertukaran peserta selepas pendaftaran tidak dibenarkan.
2.5 Peserta perlu mendapatkan persetujuan dan keizinan dari ibu bapa/
penjaga bagi menyertai pertandingan ini.
2.6 Pihak penganjur tidak bertanggungjawab terhadap sebarang
kemalangan, kecederaan, kerosakan harta benda dan lain-lain
sepanjang pertandingan berlangsung.
2.7 Peserta perlu memastikan camera web terpasang sepanjang
pertandingan dijalankan.

31 Pertandingan dibahagikan kepada tiga (3) tugasan ujian diagnostik,
penerbangan secara MANUAL dan AUTONOMOUS serta sesi temu
bual tentang keselamatan penerbangan dron.

3.2 Menghantar video rakaman melalui google drive yang disediakan olen
penganjur dengan menghantar rakaman video berdurasi paling pantas
ketika menerbangkan dron bagi penerbangan secara manual dan
autonomous.
4.1.1 Peserta akan merakamkan ujian diagnostik tidak lebih tiga

(3) minit sebelum penerbangan manual dan autonomous.
4.1.2 Peserta akan merakamkan penerbangkan dron secara

manual dan autonomous mengikut spesifikasi yang
ditetapkan seperti di Lampiran 5.1 dan Lampiran 5.2.
4.1.3 Rakaman video sepanjang penerbangan manual dan

autonomous mestilah one-shot, rakaman yang dikesan diedit
akan dibatalkan penyertaan.

penganjur.
4.1.5 Rakaman video perlu dilaksanakan dalam bentuk landskap.

Video harus meliputi rakaman keseluruhan kawasan
pertandingan.
4.2 Peserta boleh mengulangi beberapa kali penerbangan secara

autonomous atau manual dan rakaman masa paling terpantas diambil
dan dihantar kepada penganjur peringkat negeri dan kebangsaan.
4.3 Format sesi soal jawab

Durasi sesi soal jawab tidak lebih daripada 10 minit. Peserta akan
ditanya aspek keselamatan dan pengendalian dron secara manual dan
autonomous.

1.1 Penilaian projek akan dilaksanakan oleh tiga (3) panel juri.
1.2 Proses penilaian peringkat negeri:
5.2.1 Saringan dan penilaian rakaman penerbangan dron bagi manual

dan autonomous yang diterima akan dinilai oleh panel hakim
peringkat negeri secara dalam talian; dan
5.2.3 Semua rakaman penerbangan yang akan mewakili negeri akan

disahkan/diperiksa oleh pihak penganjur peringkat negeri untuk
memastikan pendaftaran memenuhi syarat penyertaan dan
prosedur pendaftaran.
5.2 Proses penilaian peringkat kebangsaan:

1.2.1 Proses penilaian akan dilaksanakan oleh tiga (3) orang panel juri
bagi setiap kategori pertandingan; dan
1.2.2 Penilaian oleh juri berdasarkan kepada kriteria penilaian yang

6.1. Penilaian oleh juri adalah berdasarkan kriteria berikut:
KOMPONEN KRITERIA OBJEKTIF MARKAH
Persedian pra-penerbangan, Memastikan sistem

Ujian operasi, prosedur, alat konfigurasi dron berfungsi 10
diagnostik kawalan jauh, kipas dan lain- dengan baik
lain alatan
Berjaya berlepas 10
Berjaya mendarat di platform 10

pertama Kemahiran penerbangan
Penerbangan
Manual Navigasi mengikut pelan 10
penerbangan

terakhir
Berjaya berlepas 10
Penerbangan Penerbangan autonomous
Autonomous Navigasi mengikut pelan 10
penerbangan

KOMPONEN KRITERIA OBJEKTIF MARKAH

terakhir
Keselamatan pengendalian
5
dron sewaktu diagnostik
Keselamatan pengendalian Operasi keselamatan 5

Sesi Soal dron sewaktu manual
Jawab
Keselamatan pengendalian
5
dron sewaktu autonomus
Menggunakan Aplikasi Menunjukkan kebolehan

10
DroneBlocks mengaturcara

LAMPIRAN 5.1
SUSUN ATUR DRON UNTUK PENERBANGAN SECARA MANUAL
1.5m 1.5m
Marker Marker
1.5m
3m
Landing Point
3m
Take off Point Landing Point
PILOT AREA

LAMPIRAN 5.2
SUSUN ATUR DRON UNTUK PENERBANGAN SECARA AUTONOMUS
1.5m 1.5m
Marker Marker
1.5m
3m
Landing Point
3m
Take off Point Landing Point
PILOT AREA

LAMPIRAN 5.3
Bahan/peralatan yang diperlukan
BIL PERALATAN
1. Dron DJI Ryze Tello / Tello Edu / Tello Talent (disediakan oleh peserta)
2. Bateri Tello (disediakan oleh peserta)
3. Hub Pengecasan Bateri Tello (disediakan oleh peserta)
4. Telefon Pintar / Tablet (Android / iOS)
5. Kamera untuk rakaman
6. Aplikasi Tello (dipasangkan dalam peranti telefon pintar)
7. Aplikasi Drone Blocks (dipasang dalam peranti)
6. PC / Komputer riba dengan kamera web
7. Akaun zoom / Google Meet untuk sidang video penjurian

(dipasang dalam PC / Komputer Riba)
8. Kon, botol air untuk penanda penerbangan
9. Kotak, bangku, kerusi untuk pelantar pendaratan:

● Ketinggian 1 - 2 kaki
● Panjang 1 - 2 kaki
● Lebar 1 - 2 kaki
●
10. Penanda titik berlepas / mendarat
11. Pita pengukur
12. Pita pelekat
13. Jam randik (stop watch)

BORANG PENILAIAN DRONE CHALLENGE
MARKAH
BAHAGIAN KRITERIA OBJEKTIF MARKAH
MAKSIMUM
Ujian Persedian pra-penerbangan, Memastikan sistem 10

diagnostik operasi, prosedur, alat kawalan konfigurasi dron
jauh, kipas dan lain-lain alatan berfungsi dengan baik
Berjaya berlepas 10

pertama
Penerbangan
Navigasi mengikut pelan Kemahiran penerbangan 10
Manual
penerbangan

terakhir
Berjaya berlepas 10
Navigasi mengikut pelan 10

Penerbangan Penerbangan
penerbangan
Autonomous Autonomus
terakhir
Keselamatan pengendalian dron

5
sewaktu diagnostik

Operasi keselamatan 5
Sesi Soal sewaktu manual
Jawab
5
sewaktu autonomus
Menggunakan Aplikasi Menunjukkan kebolehan

10
DroneBlocks mengaturcara
JUMLAH KESELURUHAN 100
Tandatangan Juri :
Nama Juri :

YOUNG ROBOTICISTS CHALLENGE
1.0 PENGENALAN
YOUNG ROBOTICISTS CHALLENGE merupakan anjuran Bahagian Sukan,

dengan kerjasama semua Jabatan Pendidikan Negeri (JPN).
Pertandingan ini menjadi platform dalam pertumbuhan inovasi robotik dalam

kalangan murid sekolah rendah dan sekolah menengah dengan penghasilan
projek menggunakan teknologi mikropengawal dalam menyelesaikan masalah
kehidupan seharian mengikut tema yang ditetapkan. Kemahiran yang dapat
dikembangkan melalui pertandingan ini meliputi penyelesaian masalah secara
inkuiri, membuat penyelidikan dan analisis, kemahiran pengaturcaraan,
kreativiti dalam mereka bentuk kejuruteraan, kerja berpasukan, komunikasi,
dan literasi digital.
2.0 PERATURAN DAN SYARAT-SYARAT PERTANDINGAN

2.2 Pertandingan ini terbuka kepada:
a. Sekolah rendah:
guru pembimbing.
2.4 Ahli pasukan mestilah dari sekolah yang sama.
2.5 Pertukaran ahli kumpulan selepas pendaftaran tidak dibenarkan.
2.6 Penggunaan mikropengawal, sensor, motor dan sebagainya adalah
tidak terhad dan bebas atau secara open source.
2.7 Peserta perlu memaklumkan jenis mikropengawal di dalam borang
pendaftaran.
2.8 Projek mestilah asli dan tidak pernah dikomersialkan. Projek inovasi
yang telah dipertandingkan dan memenangi sebarang anugerah boleh
menyertai pertandingan dengan syarat projek tersebut telah diubahsuai
atau ditambahbaik.

3.1 Pertandingan peringkat negeri dijalankan secara dalam talian. Peserta

perlu menghantar laporan dan video rakaman persembahan projek
(berdurasi tidak lebih lima (5) minit) sebelum tarikh tutup pertandingan.
3.2 Tema
3.2.1 Projek yang dihasilkan mestilah berdasarkan tema berikut:
EcoRobot - Pencemaran (SDG 13: Climate Change)
3.2.2 Pertandingan ini memerlukan kumpulan peserta menyelesaikan

satu isu atau masalah yang dihadapi dalam kehidupan seharian
berdasarkan tema yang ditetapkan dengan menghasilkan inovasi
projek yang menggunakan teknologi mikropengawal robotik.
Pencemaran berlaku disebabkan oleh bahan pencemar seperti
bahan kimia, hingar, haba, cahaya dan tenaga ke atas alam
sekitar yang memusnahkan dan membahayakan
kesihatanmanusia, mengancam sumber alam dan ekosistem,
sertamengganggu ameniti dan kepenggunaan alam sekitar.
Isupencemaran merupakan isu global yang perlu ditangani di
seluruh dunia.
3.2.3 Dimensi maksimum projek adalah 2m (panjang) X 2m (lebar)

4.1 Laporan projek dalam format .pdf dan pautan video projek yang dimuat
naik di Youtube (unlisted) perlu dihantar melalui borang penyertaan
dalam talian kepada penganjur pada peringkat JPN.
pada semua bahan pertandingan yang dihantar untuk dinilai.
4.3 Format laporan projek:
4.3.1 Format penulisan laporan projek robotik adalah seperti berikut:
a. Bahasa : Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris
b. jenis font : Arial
c. saiz font : 11
d. spacing : 1.5
e. bilangan mukasurat tidak melebihi 15 muka surat
f. format : .pdf

4.3.2 Laporan projek perlu mengandungi perkara yang berikut:
BIL PERKARA PENERANGAN
1. Muka depan Tajuk projek, nama peserta dan nombor

kad pengenalan (tanpa identiti sekolah
dan negeri), tahun.
2. Indeks Senarai bahagian laporan dan nombor

halaman/mukasurat.
3. Pengenalan Penerangan ringkas apa yang dicipta dan

mengapa projek tersebut perlu
dibangunkan.
a. Misi
b. Visi
c. Objektif
d. Latar belakang
4. Kajian lepas Menyatakan dan menyenaraikan konsep

(Literature dan mekanisme projek melalui pencarian
review) dari majalah yang dikaji, penyelidikan
perpustakaan yang dibuat dan sumber
penyelidikan lain berkaitan projek yang
telah digunakan, direkacipta, ditambahbaik
atau telah dipasarkan sebelum ini.
5. Proses Menyenaraikan semua komponen robotik

rekabentuk yang terlibat seperti mikropengawal,
(Design sensor, motor dan lain-lain yang
process) digunakan.
Menghuraikan proses mereka bentuk dan

pembinaan projek yang mengikut fasa
inovasi beserta gambar bersaiz 3R bagi
setiap fasa (preparation, incubation,
insight, evaluation, elaboration)
6. Pengatucaraan Melampirkan rajah carta alir (flow chart)

dan tangkap layar paparan pengaturcaraan
beserta penerangan ringkas.
7. Bibliografi Menyatakan sumber yang digunakan

dalam penyelidikan, jika ada.

4.4 Video rakaman persembahan projek:
4.4.1 Peserta boleh menggunakan Bahasa Melayu atau Bahasa
Inggeris untuk menerangkan projek yang dihasilkan;
4.4.2 Durasi pembentangan adalah tidak melebihi lima (5) minit
(termasuk montaj persembahan);
penganjur; dan
4.4.3 Bahan sumber dalam penghasilan video seperti gambar dan
video yang diambil dari mana-mana laman web perlu dinyatakan
pautan sumber/ hakcipta.

5.1.1 Laporan projek dan video persembahan akan disahkan/
diperiksa oleh pihak penganjur untuk memastikan bahawa
pendaftaran memenuhi syarat-syarat penyertaan dan
pertandingan;
5.1.2 Laporan projek dan video yang diterima akan dinilai oleh tiga (3)
panel hakim negeri yang dilantik JPN; dan
5.1.3 Hanya tiga (3) pasukan terbaik daripada sekolah menengah
dan dua (2) pasukan terbaik daripada sekolah rendah sahaja
yang akan mewakili negeri ke peringkat kebangsaan.

5.2.1 Pengelola peringkat JPN perlu memuatnaik laporan projek dalam
format .pdf dan video dalam format MP4 / MOV atau AVI berserta
butiran peserta kepada pengelola kebangsaan melalui borang
secara dalam talian yang disediakan oleh pengelola peringkat
kebangsaan;
5.2.2 Penilaian projek akan dilaksanakan oleh pengelola peringkat
kebangsaan yang dinilai oleh tiga (3) panel hakim kebangsaan;
dan
5.2.3 Semua pasukan akan membuat pembentangan melalui sidang

video:
a. Pembentangan lisan (maksimum: 5 minit)
b. Sesi soal jawab (maksimum: 10 minit)

Penilaian akan dibuat berdasarkan kriteria berikut:
BIL KOMPONEN KRITERIA MARKAH
1. PROJEK  Kreativiti
 Menepati Tema
 Keaslian 25 %
 Kebolehfungsian
 Faktor ‘wow’
2. PENGATURCARAAN  Automasi
 Kecekapan
pengaturcaraan 20 %
 Kompleksiti
3. REKA BENTUK  Konsep Kejuruteraan

KEJURUTERAAN  Kecekapan mekanikal 30 %
 Astetika projek
4. PERSEMBAHAN  Penyampaian
PROJEK sistematik, menarik,
jelas, padat dan lancar
10 %
 Pengetahuan dan
keyakinan
5. DOKUMENTASI  Memenuhi keperluan

format laporan 10 %
6 KERJASAMA  Semua ahli pasukan

BERPASUKAN menunjukkan dan
berperanan dalam 5%
membangunkan projek
yang dihasilkan

BORANG PENILAIAN YOUNG ROBOTICISTS CHALLENGE
MARKAH
PENUH
1 Projek Kreativiti
(25%) Projek dibangunkan atas kreativiti 5
peserta sendiri
Keaslian
Projek asli dan tidak ditiru dari sumber 5
lain
Menepati tema
Projek menepati tema yang memberikan 5
penyelesaian kepada permasalahan
Kebolehfungsian
Projek/ prototaip boleh diaplikasikan 5
dalam kehidupan seharian.
Faktor ‘wow’
Hasil akhir projek menarik perhatian dan 5
unik
2 Pengaturcaraan Automasi
(20%) Projek menggunakan input sensor yang
bersesuaian untuk menjalankan rutin 10
pengaturcaraan secara automasi
penuh/separa.
Kecekapan pengatucaraan
Pengaturcaraan dapat menjayakan
10
misi/tugas yang ditetapkan
menggunakan algoritma yang baik.
3 Rekabentuk Kecekapan Mekanikal

Kejuruteraan Konsep mekanikal yang cekap
(30%) (penggunaan simple machine, 10
penggunaan gear, takal yang
bertepatan dengan keperluan)

MARKAH
PENUH
Konsep Kejuruteraan 5
Penjelasan penggunaan konsep
kejuruteraan yang digunakan
Astetika projek 5
Elemen mekanikal terdapat nilai astetik,
terdapat bukti pasukan berkaitan
berusaha untuk memastikan projek
yang dihasilkan kelihatan professional
sebaik mungkin.
Kekuatan struktur - Struktur projek 5

yang kukuh dan menggunakan konsep
Kompleksiti - Penggunaan bahasa 5

pengaturcaraan, sensor atau pengawal
dan penggabungan beberapa /
algoritma yang kompleks, struktur dan
reka bentuk.
4 Persembahan Penyampaian 5
(10%) Video menarik, sistematik, jelas, padat
dan lancar
Berpengetahuan 5
Berkeyakinan dalam penyampaian
5 Dokumentasi Laporan - Memenuhi keperluan 10

(10%) laporan- pernyataan masalah, objektif
yang jelas, dokumentasi proses
menghasilkan projek,
cubaan/penambahbaikan dan kejayaan
dalam menyelesaikan masalah.
6 Kerjasama Teamwork - Semua ahli pasukan 5

Berpasukan menunjukkan dan berperanan dalam
(5%) membangunkan projek yang dihasilkan.
JUMLAH MARKAH 100

3D DESIGN CHALLENGE
1.0 PENGENALAN
Teknologi 3D printing merupakan penemuan yang sangat bermanfaat dan

membantu terutamanya dalam dunia industri khususnya percetakan. Di
samping itu, 3D printing adalah kaedah pencetakan yang menampilkan data
dalam bentuk cetakan data dalam sebuah kertas ataupun lembaran lainya.
Sekolah dapat membuat sebuah prototaip dengan teknologi dari 3D printing,
tanpa harus menghabiskan bahan baku ataupun material. Melalui proses
pencetakan, pelajar-pelajar dapat mengaplikasikan konsep STEM dan samada
dalam pengaturcaraan atau kejuruteraan.
Pertandingan ini direka khusus untuk memperkenalkan kemahiran abad ke-21

dalam bidang STEM melalui aktiviti kokurikulum. Pertandingan ini
menggalakkan pelajar untuk merekabentuk, membina, bekerja secara
berpasukan, dan seterusnya memupuk pemikiran kritikal dan kreativiti dalam
penyelesaian masalah secara kontekstual. Kemahiran STEM yang dipupuk
melalui pertandingan ini memberikan inspirasi kepada murid untuk terus
berkembang dalam kerjaya STEM pada masa depan.
2.0 PERATURAN DAN SYARAT-SYARAT PERTANDINGAN

2.2 Pertandingan ini terbuka kepada murid sekolah menengah seperti
kategori berikut:
a. menengah rendah;
b. menengah atas; dan
c. tingkatan enam.
guru pembimbing.
2.4 Pertukaran ahli kumpulan selepas pendaftaran TIDAK dibenarkan.
2.5 Sesuatu projek mestilah asli dan tidak pernah dikomersialkan. Projek
yang telah dipertandingkan dan memenangi sebarang anugerah boleh
menyertai pertandingan dengan syarat projek tersebut telah diubahsuai
atau ditambahbaik.

3.1 Peserta perlu menghasilkan rekabentuk model 3D rumah pintar secara
dalam talian menggunakan aplikasi Tinkercad.
3.2 Tema
Projek yang dihasilkan mestilah berdasarkan tajuk berikut:
“Smart House” 3D Design Challenge
3.3 Penyertaan dan penilaian adalah berdasarkan kategori pertandingan.
Satu (1) projek terbaik bagi setiap tema seperti yang berikut daripada
setiap negeri layak untuk bertanding pada peringkat kebangsaan:
3.3.1 SDG 7: Affordable and Clean Energy
3.3.2 SDG 9: Infrastructure, Industrialization and Innovation
3.3.3 SDG 11: Sustainable Cities and Communities
3.3.4 SDG 13: Climate Action

4.1 Pertandingan ini akan dilaksanakan secara dalam talian.
4.2 Peserta tidak dibenarkan memaparkan identiti sekolah atau
negeri pada semua bahan pertandingan yang dihantar untuk
dinilai.
4.3 Rekacipta menggunakan aplikasi sesawang pemodelan 3D
percuma Tinkercad di pautan https://tinkercad.com. Rujuk
contoh di Lampiran 7.1.
4.4 Tiada had bagi saiz model 3D yang direka.
4.5 File projek dalam aplikasi Tinkercad perlu dihantar melalui borang
penyertaan atas talian kepada penganjur peringkat negeri dan
kebangsaan.
4.6 Semua pasukan akan membuat pembentangan melalui sidang
video
a. Pembentang lisan (maksimum lima (5) minit)
b. Sesi soal jawab (maksimum sepuluh minit)
5.1.1 File projek dalam aplikasi Tinkercad dan video
persembahan dalam Youtube akan dinilai oleh tiga (3)
panel hakim negeri yang dilantik JPN.

5.1.2 Tiga (3) projek terbaik bagi setiap kategori daripada
setiap negeri layak untuk bertanding pada peringkat
kebangsaan.
5.2.1 Pengelola peringkat JPN perlu memuatnaik file projek
dalam Tinkercad melalui borang secara dalam talian
yang disediakan oleh pengelola peringkat kebangsaan.
5.2.2 Semua pasukan akan membuat pembentangan melalui
sidang video:
a. Pembentang lisan (maksimum lima (5) minit)
b. Sesi soal jawab (maksimum sepuluh minit)
5.2.3 Penilaian projek akan dilaksanakan oleh pengelola
peringkat kebangsaan yang dinilai oleh tiga (3) panel
hakim kebangsaan.

6.1 Penilaian akan dibuat berdasarkan kriteria berikut:
Kiraan poligon 10
Rekabentuk
Kerumitan rekabentuk 10
(30%)
Rekabentuk keseluruhan 10
Fungsi/Keselamatan 10
Kreativiti Tahap inovasi/kebolehpasaran 10
(40%) Kualiti Estetik/Kekemasan 10
Keaslian/Nilai tambahan 10
Pengetahuan/tema 10
Pembentangan
Komunikasi 10
(30%)
Kerja Berpasukan 10
JUMLAH 100

BORANG PENILAIAN 3D DESIGN CHALLENGE
LEMAH MEMUASKAN SEDERHANA BAIK CEMERLANG

KOMPONEN KRITERIA DESKRIPSI (1-2) (3-4) (5-6) (7-8) (9-10) JUMLAH
● <100 : 1-2,
Kiraan poligon ● 101-250 : 3-4
● 251-400: 5-6
● 401-550: 7-8
● >551 : 9-10
Rekabentuk (30%) Kerumitan Rekabentuk yang halus
rekabentuk dan terperinci
Kesinambungan dan
Rekabentuk keharmonian setiap
keseluruhan unsur
Rekabentuk menepati
tema, memenuhi
Fungsi/ matlamat dan unsur
Keselamatan keselamatan
Kreativiti (40%) Penggunaan bahan

Tahap inovasi/ inovasi memberi impak
kebolehpasaran yang jelas
Kualiti Estetik/ Penampilan yang

Kekemasan menarik & kemas

LEMAH MEMUASKAN SEDERHANA BAIK CEMERLANG
KOMPONEN KRITERIA DESKRIPSI (1-2) (3-4) (5-6) (7-8) (9-10) JUMLAH
Projek asli dan tidak

Keaslian/Nilai ditiru dari sumber lain.
tambah Nilai murni tambahan
selain daripada 5
matlamat yang
ditetapkan
Pengetahuan
Peserta berpengetahuan
(Tema)
dan berkeyakinan
tentang tema projeknya
Penyampaian adalah
Pembentangan Komunikasi sistematik dan menarik,
(30%) jelas, padat serta mudah
difahami.
Semangat berpasukan
Kerja
Berpasukan semasa proses
rekabentuk dan
pembentangan
JUMLAH KESELURUHAN

LAMPIRAN 7.1
Maklumat berkaitan Tinkercard boleh diperoleh di pautan yang berikut:

Contoh: (Perlu ada akaun Tinkercad)
https://www.tinkercad.com/things/hhpPayDa6we-copy-of-open-house-project-
42-x-42/edit
https://www.tinkercad.com/things/hl7ECWhjplQ-copy-of-eco-house/edit
https://www.tinkercad.com/things/jN5GOHntkAY-copy-of-the-empty-house-fill-it-
for-me/edit

Borang BSKK 05
BORANG PERSETUJUAN DAN PELEPASAN
Saya (nama ibu/bapa/penjaga) .................................................................................................

kepada (nama anak) .................................................................................................................
No. Kad Pengenalan/Surat Beranak .................................................................. dari sekolah
............................................................................................ Negeri ...........................................
untuk menyertai aktiviti ..............................................................................................................
...................................................................................................................................................
2. Saya faham bahawa segala langkah keselamatan telah dan akan diambil oleh pihak penganjur.
Walaupun demikian, saya mengaku bahawa anak saya perlu mematuhi peraturan-peraturan dan
arahan sepanjang program dijalankan.
3. Saya juga dengan ini memberi kebenaran kepada pihak penganjur untuk merakam imej
dan/atau suara dan menggunakan karya seni dan/atau karya bertulis anak/jagaan saya, pada rakaman
video, pada filem, pada gambar, dalam media digital dan dalam apa jua bentuk medium elektronik atau
cetak dan untuk mengedit atau merekod mengikut budi bicara mereka.
Nombor telefon saya untuk dihubungi ialah (HP) : ..............................................
(R) : ............................................... (P) : ..............................................
Sekian, terima kasih.
Yang benar;
.................................................................
(Nama : ) Tarikh: ......................
(No. KP : ..................................................)
Pengesahan Pengetua/Guru Besar
.................................................................
(Nama: )
Cop Jawatan: Tarikh: ........................
No. KP: Cop Sekolah :
*(Satu (1) salinan dihantar kepada penganjur melalui pautan yang akan diberikan dan satu (1)
salinan simpanan sekolah ).

Pindaan Kertas Konsep Pelaksanaan Karnival Sains, Teknologi, Kejuruteraan Dan Matematik (Stem) Peringkat Kebangsaan Kali Ke - 6 Tahun 2022

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Pindaan Kertas Konsep Pelaksanaan Karnival Sains, Teknologi, Kejuruteraan Dan Matematik (Stem) Peringkat Kebangsaan Kali Ke - 6 Tahun 2022

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pindaan Kertas Konsep Pelaksanaan Karnival Sains, Teknologi, Kejuruteraan Dan Matematik (Stem) Peringkat Kebangsaan Kali Ke - 6 Tahun 2022

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SAHAGIAN SUKAN, KOKURIKULUM DAN KESENIAN

Sports, Co-curricular and Arts Division

SEPERTI DALAM SENARAI EDARAN

PINDAAN KERTAS KONSEP PELAKSANAAN KARNIVAL SAINS, TEKNOLOGI,

2. Sukacita dimaklumkan bahawa Sahagian Sukan, Kokurikulum dan Kesenian

3. Untuk pengetahun YBhg. Dato'/Datu/tuan/puan, Pegawai Teknikal Kebangsaan

4. Sebarang pertanyaan berhubung perkara ini, pihak YBhg. Dato'/Datu/tuan/puan

Sekian, terima kasih.

"WAWASAN KEMAKMURAN BERSAMA 2030"

"BERKHIDMAT UNTUK NEGARA"

Saya yang menjalankan amanah,

(ITHNIN BIN MAHADI)

KARNIVAL SAINS, TEKNOLOGI,

KERTAS KONSEP KARNIVAL STEM TAHUN 2022| 1

BIL. PERTANDINGAN KATEGORI

1. Young STEMist Innovation & Invention Conference Sekolah Menengah

2. Young Innovators Fair Sekolah Rendah & Menengah

3. Bridge Building Competition Sekolah Rendah & Menengah

4. STEM Decathlon Challenge Sekolah Rendah & Menengah

5. Drone Challenge Sekolah Menengah

6. Young Roboticists Challenge Sekolah Rendah & Menengah

7. 3D Design Challenge Sekolah Menengah

KERTAS KONSEP KARNIVAL STEM TAHUN 2022| 2

KERTAS KONSEP KARNIVAL STEM TAHUN 2022| 3

4.0 HADIAH PERINGKAT NEGERI DAN KEBANGSAAN

Sijil pencapaian keseluruhan Karnival STEM 2022 untuk kedudukan

KERTAS KONSEP KARNIVAL STEM TAHUN 2022| 4

6.0 HAL-HAL YANG TIDAK DINYATAKAN

Hak cipta terpelihara KPM.

Sebarang pindaan berkaitan kertas konsep dan pertandingan adalah

KERTAS KONSEP KARNIVAL STEM TAHUN 2022| 5

2.0 PERATURAN DAN SYARAT-SYARAT KHUSUS PENYERTAAN

3.0 MAKLUMAT PERTANDINGAN

KERTAS KONSEP KARNIVAL STEM TAHUN 2022| 6

3.2 Kategori projek

4.0 FORMAT PERTANDINGAN

4.3 Pertukaran dan penambahbaikan projek dan slaid pembentangan tidak

4.4 Format laporan projek

KERTAS KONSEP KARNIVAL STEM TAHUN 2022| 7

Muka Depan/ Nyatakan tajuk projek, nama peserta dan institusi.

Abstrak Sinopsis kepada keseluruhan kajian (nyatakan

Isi kandungan Nyatakan bilangan dan nombor muka surat mengikut

Pendahuluan Menyatakan kenyataan masalah disokong oleh

Objektif kajian Objektif kajian dibuat bagi mengatasi masalah/isu.

Sorotan Tinjauan literatur tentang bidang yang berkaitan

Metodologi/ Rekabentuk dan perincian projek, bahan dan alatan

Data dan Hasil kajian, analisis kajian, tafsiran keputusan dan

Signifikasi Sumbangan kepada pengetahuan saintifik dan

KERTAS KONSEP KARNIVAL STEM TAHUN 2022| 8

Keputusan Bahagian terpenting. Keputusan dan perbincangan

Rujukan Senarai rujukan hendaklah disertakan jika

Penghargaan Halaman ini mengandungi senarai nama, institusi,

Lampiran Gambar rajah, gambar, foto, graf dan visual/imej

4.5 Pembentangan lisan

KERTAS KONSEP KARNIVAL STEM TAHUN 2022| 9

6.1.1 Pembentangan lisan secara sidang video; dan

6.1.2 Laporan penyelidikan.

KOMPONEN KRITERIA MARKAH

● Sesi soal jawab