School: Sto.

Niño Elementary School Grade Level: II - Matulungin

GRADES 1 to 12 Teacher: Marites B. De Leon Learning Area: MTB
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: SEPTEMBER 12 – 16, 2022 (WEEK 4) Quarter: 1ST QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN Nakabibigkas nang may kawilihan Naipahahayag nang pasalita ang Naipahahayag nang pasalita ang mga HOLIDAY Nasasagutan ang inihandang
ng 3-5 saknong na tugma/tula na mga pangunahing pangunahing pangangailangan pagsusulit ng may 85% na antas ng
angkop sa sariling kultura. pangangailangan Nababasa nang may pag-unawa ang pagkatuto
Nakapagbibigay ng mga salitang Nababasa nang may pag-unawa tugma at tula gamit ang kaalaman sa
magkatugma upang makabuo ng ang tugma at tula gamit ang kahulugan ng mga salita na ginamit
2-3 saknong na tula kaalaman sa kahulugan ng mga dito
Nababasa nang may pag-unawa salita na ginamit dito Nasasabi ang tampok na katangian
ang tugma at tula gamit ang Nasasabi ang tampok na katangian ng tula
kaalaman sa kahulugan ng mga ng tula Nakababasa ng maikling tugma o
salita na ginamit dito Nakababasa ng maikling tugma o tula at natutukoy ang salik (basic
tula at natutukoy ang salik (basic elements) nito tulad ng ritmo at
elements) nito tulad ng ritmo at tugma
tugma
A.Pamantayang demonstrates knowledge of and possesses developing language possesses developing language skills
Pangnilalaman skills in word analysis to read, skills and cultural awareness and cultural awareness necessary to
(Content Standards) write in cursive and spell grade necessary to participate participate successfully in oral
level words successfully in oral communication communication in different contexts.
in different contexts. demonstrates knowledge of and
demonstrates knowledge of and skills in word analysis to read, write
skills in word analysis to read, in cursive and spell grade level
write in cursive and spell grade words
level words demonstrates understanding of
demonstrates understanding of grade level narrative and
grade level narrative and informational texts
informational texts.
B.Pamantayan sa Pagganap applies word analysis skills in uses developing oral language to uses developing oral language to
(Performance Standards) reading, writing in cursive and name and describe people, places, name and describe people, places,
spelling words independently and concrete objects and and concrete objects and
communicate personal communicate personal experiences,
experiences, ideas, thoughts, ideas, thoughts, actions, and feelings
actions, and feelings in different in different contexts.
contexts. applies word analysis skills in
applies word analysis skills in reading, writing in cursive and
reading, writing in cursive and spelling words independently
spelling words independently uses literary and narrative texts to
uses literary and narrative texts to develop comprehension and
develop comprehension and appreciation of grade level
 appreciation of grade level appropriate reading materials.
appropriate reading materials.
C.Mga Kasanayan sa Read with understanding words Relate one’s own experiences and Relate one’s own experiences and
Pagkatuto. Isulat ang code ng with consonant blends, clusters ideas related to the topics using a ideas related to the topics using a
bawat kasanayan and digraphs when applicable variety of words with proper variety of words with proper
(Learning Competencies / MT2PWR-Ic-d-7.4 phrasing and intonation. phrasing and intonation.
Objectives) MT2OL-Ic-d-10.1 MT2OL-Ic-d-10.1
Read with understanding words Read with understanding words with
with consonant blends, clusters consonant blends, clusters and
and digraphs when applicable digraphs when applicable
MT2PWR-Ic-d-7.4 MT2PWR-Ic-d-7.4
Give the correct sequence of 3-5 Give the correct sequence of 3-5
events in a story. events in a story.
MT2RC-Ic-d-2.1.1 MT2RC-Ic-d-2.1.1
II. NILALAMAN Modyul 3 Modyul 3 Modyul 3 Lingguhang Pagsusulit
IKATLONG LINGGO IKATLONG LINGGO IKATLONG LINGGO
Pangunahing Pangangailangan Pangunahing Pangangailangan Pangunahing Pangangailangan
III. KAGAMITANG PANTURO Prediction chart, word map, mga Prediction chart, word map, mga Prediction chart, word map, mga
larawan larawan larawan
A.Sanggunian Curriculum Guide 2016 sa Mother Curriculum Guide 2016 sa Mother Curriculum Guide sa 2016
Tongue pahina 83, 87 Tongue pahina 83,87 Mother Tongue pahina 83,87
23-24 24-27 27-28 29-31

1.Mga pahina sa Gabay ng

Guro
2.Mga pahina sa Kagamitang 19-21 21-23 21-23
Pang Mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk HOLIDAY
4.Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B.Iba pang Kagamitang Tula: Likas na Yaman - akda ni Tula: Likas na Yaman - akda ni Tula: Likas na Yaman - akda ni
Panturo Anabelle F. Empleo Anabelle F. Empleo Anabelle F. Empleo
Pangunahing Pangangailangan- Pangunahing Pangangailangan- Pangunahing Pangangailangan- akda
akda ni Rejulios M. Villenes akda ni Rejulios M. Villenes ni Rejulios M. Villenes
Sino ang may Sala?- akda ni John Sino ang may Sala?- akda ni John Sino ang may Sala?- akda ni John
Lyndon V. Jorvina Lyndon V. Jorvina Lyndon V. Jorvina
Edukasyon- akda ni Anabelle F. Edukasyon- akda ni Anabelle F. Edukasyon- akda ni Anabelle F.
Empleo Empleo Empleo
Isang Pangarap-akda ni Arlene E. Isang Pangarap-akda ni Arlene E. Isang Pangarap-akda ni Arlene E.
Esguerra Esguerra Esguerra
IV:PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa 1. Panimulang Gawain 1.Paghahawan ng Balakid Balik-aral A. Pagtataya: Isulat ang letra ng
nakaraangaralin at / o Ipabigkas ang tugma. Ipakita ang mga larawan sa LM Magkaroon ng balik-aral tungkol sa wastong sagot sa iyong sagutang
pagsisimula ng bagong aralin Uminom ka ng gatas pahina 21 tulang “Pangunahing papel.
Ikaw ay lalakas Pangangailangan” Basahin ang tula.
Kumain ka ng itlog Gulay na inihain
Ikaw ay lulusog. Ito nama‟y pansinin
Ang berde nitong kulay
Bitamina ang taglay.
Nagdudulot ng sigla
Sa katawang mahina
Ito‟y nagpapakinis
HOLIDAY Sa nanunuyong kutis.
1. Tungkol saan ang tula?
a. sa katawan b. sa bitamina c. sa
gulay

Itanong kung ano-ano ito at ang

gamit ng mga ito.

B.Paghahabi sa layunin ng Pagganyak 2. Pagganyak 2. Pagganyak

aralin Itanong kung ano ang binabanggit Ipabigkas muli ang tugma tungkol Ano –ano ang mga salitang
sa tugma. sa pag-inom ng gatas. magkakatugma sa tula?
Itanong din kung magandang Itanong kung ano ang kabutihang
pakinggan ang hulihan ng bawat naidudulot nito.
linya at bakit. 3. Pangganyak na Tanong
Ano ang paksa ng tula? Ano-ano
ang pangunahing
pangangailangan?
C.Pag-uugnay ng mga Paglalahad/Pagmomodelo Ipakuha ang LM sa mga bata. Paglalahad 2. Ano ang taglay ng berdeng kulay
halimbawa sa bagong aralin Ipabasa ang tugmang “Likas na Basahin mo ang tula nang tuloy- Ipabasa muli ang tula tungkol sa nito?
Yaman” sa LM pahina 19 tuloy gamit ang tamang tono, Pangunahing Pangangailangan sa LM a. bitamina b. mineral c. protina
Likas na Yaman baybay at paghahati ng mga salita sa pahina 21-22 3. Ano ang pinasisigla nito?
Akda ni Anabelle F. Empleo sa bawat linya nito. Ipabasa ito sa a. kamay na mahina b. binting
Anyong lupa ay ating taniman mga bata ayon sa iyong ginawang mahina c. katawang mahina
Anyong tubig ay huwag tapunan pagbasa sa LM 4. Ilang saknong mayroon ang
 Ang mga ito ay napagkukunan Pangunahing Pangangailangan tula?
Pangunahing pangangailangan Akda ni Rejulios Masaganda a. dalawa b. apat c. walo
Villenes 5. Ilang taludtod mayroon ang
Kailangan natin ang pagkain isang saknong?
Pampalakas na gabi at kanin a. dalawa b. apat c. walo
Pampalaki ang karne at gatas 6. Ilang ritmo mayroon ang tula?
Pampalusog ang gulay at prutas. a. anim b. pito c. walo
Pangalagaan likas na yaman Kasuotan din ay kailangan 7. Ano ang tugma ng tula?
Anyong lupa o anyong tubig man Panlalaki at pambabae man a. dalawahang tugma b. tatluhang
Alay para sa kinabukasan Sweter , dyaket para sa tag-ulan tugma c. apatang tugma
Kabataang pag-asa ng bayan Sando at short kung tag-init 8. Aling pares ng salita ang
naman. magkatugma?
Kailangan natin ang tirahan a. berde-mahina b. kulay – taglay
Semento o yari sa kawayan c. sigla – kutis
Proteksiyon sa init at sa ulan
Ng pamilya na nagmamahalan
D:Pagtalakay ng bagong Itanong kung tungkol saan ang Pagsagot sa pangganyak na Muling basahin ang tula. Isulat ang tamang baybay ng
konsepto at paglalahad ng tugma. tanong: ngalan ng larawan.
bagong kasanayan #1 Ipabasa ang mga salita sa hulihan Ano ang paksa ng tula? Ano-ano
ng una at ikalawang saknong. ang pangunahing
Itanong kung sa anong pantig pangangailangan?
nagtatapos ang bawat salita at
kung magkakapareho ang tunog
nito sa hulihan.
Pagbigayin pa ang mga bata ng
mga salitang magkapareho ang
tunog sa hulihan ng mga salita.

E.Pagtalakay ng bagong Basahin ang sa Gawain 1 na nasa Ipagawa ang pangkatang gawain. Ilang pangkat ng linya mayroon ang B. Pantulong na Gawain
konsepto at paglalahad ng LM sa pahina 20 a. Pangkat I:Pagkain Mo, Pangkatin tula? (4) Isang Pangarap
bagong kasanayan #2 Basahin ang tulang “Sino ang may Mo! Ano ang tawag sa pangkat ng linya Arlene E. Esguerra
Sala?” nang may tamang tono at Gumawa ng talaan ng tatlong ng tula? ( saknong) O kay sarap mangarap
papantig na baybay. Isulat ang pangkat ng pagkain gamit ang Ilang linya mayroon ang isang Na mamingwit sa dagat
mga salitang magkatugma sa iyong graphic organizer.Gawin ito sa saknong? (4) Ang hanging nalalanghap
kuwaderno. kartolina. Ano ang tawag sa mga linya ng Dumadampi sa balat.
Sino ang may Sala? saknong? (taludtod) Sa pag-uwi ay bitbit
Akda ni John Lyndon V. Jorvina Bigkasin nang papantig na baybay Ang mga isdang nabingwit
Ang panahon ngayon ay ibang-iba ang bawat linya o taludtod ng tula. Pasalubong kay nanay
na Ilang papantig na baybay mayroon Masayang naghihintay.
Kaunting ulan lamang, bumabaha ang bawat taludtod?(10) 1. Tungkol saan ang tula?
na Ano ang tawag sa bilang ng papantig a. sa isang pangarap b. sa isang
Kasabay nito, paglutang ng basura na baybay ng taludtod? (Ritmo) dagat c. sa isang isda
Masakit isipin ang katotohanan b. Pangkat II: Kasuotan Mo, Iguhit Magkakapareho ba ang bilang ng 2. Ano ang pangarap ng may-
Kalagayang ito, tao ang dahilan Mo! papantig na baybay sa lahat ng akda?
 Walang paggalang sa Inang Iguhit ang iba‟t ibang kasuotang taludtod ng bawat saknong? a. mamingwit sa ilog c. mamingwit
Kalikasan. ginagamit natin kung taglamig, Ilan ang ritmo ng ating binasang sa dagat
Mga salitang magkatugma: tag-init, at iba pa nating kasuotan . tula? (may 10 ritmo) b. mamingwit sa lawa
_____________________ Isipin rin ninyo kung paano ninyo 3. Saan dumadampi ang hangin?
_____________________ pangangalagaan ang inyong a. sa bangka b. sa laot c. sa balat
____________________________ kasuotan. 4. Sino ang naghihintay sa kaniya?
______________ c. Pangkat III: Tirahan Natin! a. si nanay b. si tatay c. si kuya
Gumuhit ng mga bahay na yari sa 5. Ilang saknong mayroon ang
bato/semento at kawayan/pawid. tula?
Alin sa inyong iginuhit ang kagaya a. dalawa b. apat c. walo
ng inyong bahay? 6. Ilang taludtod mayroon ang
d. Pangkat IV: Makata ako! isang saknong?
Bigkasin ang isang bahagi ng tula a. dalawa b. apat c. walo
nang may wastong tono at 7. Ilang ritmo mayroon ang tula?
papantig na baybay. a. anim b. pito c. walo
8. Ano ang tugma ng tula?
a. dalawahang tugma b. tatluhang
tugma c. apatang tugma
9. Aling pares ng salita ang
magkatugma?
a. berde-mahina b. kulay – taglay
c. sigla – kutis
10. Isulat ang tamang baybay ng
ngalan ng larawan.

F.Paglinang sa kabihasaan Gawain 2 a. Tungkol saan ang tula? Balikan ang unang saknong ng tula.
( Leads to Formative Basahin ang tula. Punan ng Ano ang unang pangunahing Ano-ano ang magkatugmang salita
Assessment ) tamang salita ang patlang upang pangangailangan natin? sa hulihan ng taludtod?
mabuo ang saknong ng tula. Ano-ano ang pangkat ng pagkain? Bakit magkakatugma ang mga ito?
Pumili sa loob ng kahon. Sipiin ito Ano-ano ang naidudulot nito sa (pagkain – kanin, gatas – prutas)
sa iyong kuwaderno. atin? Ilan ang magkatugmang salita?(2).
kinabukasan Tunghayan natin ang pag-uulat ng Ano-ano ito?
marka halaga Pangkat I. Ilanang tugma ang ginamit sa tula .
kayamanan Ano ang dapat nating isaalang- (dalawahang tugma)
kahirapan alang sa pagkain batay sa 3 Tingnan ang ikalawang saknong.
Edukasyon pangkat nito? Ano-ano ang magkatugmang salita
Akda ni Anabelle F. Empleo Ano ang dapat kainin ng mga sa hulihan ng saknong?
Pag-aaral, bigyan ng batang katulad ninyo? (kailangan, man, tag-ulan, at naman)
______________ b. Ano pa ang ating pangunahing Kaya, ilang tugma ang ikalawang
Takdang aralin, gawin na muna pangangailangan? saknong? (isahang tugma)
Paglalaro‟y isantabi sana Ano-ano ang halimbawa nito?
Lalong tataas ang iyong Ano ang dapat isuot kung
 ____________. taglamig?Kung tag-init?
Pangaral ng magulang, tandaan Pakinggan natin ang pag-uulat ng
Edukasyon, tanging Pangkat II.
______________ Paano natin pangangalagaan ang
Di mananakaw kahit ninuman ating kasuotan?
Sandata laban sa c. Ayon sa tula,ano pa ang ating
______________. pangunahing pangangailangan?
Alamin natin ang mga halimbawa
nito.
Panoorin at pakinggan natin ang
Pangkat III.
Alin sa iniulat na tula ang katulad
ng pagkakayari ng inyong bahay?
d. Saan galing ang mga
pangunahing pangangailangang
ito?
Ano ang dapat nating gawin sa
ating mga anyong lupa at tubig?
Mahalaga ba ito?
Pakinggan ang tula ng Pangkat IV.
Bilang isang mag-aaral, paano mo
maipakikita ang pangangalaga mo
sa mga pinagkukunan ng
pangunahing pangangailangan?
G.Paglalapat ng aralin sa Punan ang patlang ng wastong Isulat sa sagutang papel ang ritmo, Pasagutan ang Gawain 3 sa LM HOLIDAY
pang araw-araw na buhay salita para mabuo ang tugma. tugma at pahina 22
Masustansiyang pagkain salitang magkatugma na nakasaad Isulat sa sagutang papel ang ritmo,
Sa hapag ay __________ sa tula. tugma at
Kalusugan ay gaganda Pag-aaral, bigyan ng halaga salitang magkatugma na nakasaad sa
Tiyak na tataas ang ______. Takdang aralin, gawin na muna tula.
Paglalaro‟y isantabi sana Pag-aaral, bigyan ng halaga
Lalong tataas ang iyong marka. Takdang aralin, gawin na muna
Ritmo ng tula: Paglalaro‟y isantabi sana
____________________________ Lalong tataas ang iyong marka.
____ Ritmo ng tula:
Tugma ng ______________________________
tula:________________________ __
_______ Tugma ng
Mga salitang magkatugma tula:__________________________
____________________________ _____
_____________ Mga salitang magkatugma
____________________________ ______________________________
_____________ ___________
______________________________
 ___________
H.Paglalahat ng Aralin Ano ang tawag sa mga salitang Paano ninyo naunawaan ang Tula? Ano-ano ang salik ng tula?
magkakapareho ang tunog sa Ipabasa ang Tandaan Ipabasa ang dapat tandaan sa LM
hulihan? Tandaan: pahina 22
Ipabasa ang dapat tandaan sa LM May mga salik ang tula. May mga salik ang tula.
sa pahina 20 1. Ang ritmo ng tula ay nagsasabi 1. Ang ritmo ng tula ay nagsasabi
Salitang magkatugma ang tawag kung ilang papantig na baybay ang kung
sa mga salitang magkapareho ang isang taludtod. ilang papantig na baybay ang isang
tunog sa hulihan ng mga salita. Ang taludtoday ang linya sa taludtod.
saknong. Ang taludtod ay ang linya sa
Ang saknong ay ang pangkat ng saknong. Ang
taludtod. Saknong ay ang pangkat ng taludtod.
2. Ang tugma ng tula ay bilang ng 2. Ang tugma ng tula ay bilang ng
salitang magkatugma na ginamit salitang magkatugma na ginamit sa
sa bawat saknong. bawat saknong.
I.Pagtataya ng Aralin Tukuyin ang mga salitang Isulat sa sagutang papel ang ritmo, Tukuyin ang ritmo, tugma, at mga
magkatugma sa bawat taludtod ng tugma at salitang magkatugma na ginamit sa
tula. salitang magkatugma na nakasaad bahaging ito ng tula.
Pagkalinga ng magulang sa tula. Masakit isipin ang katotohanan
Ay isa ring pangangailangan Pangaral ng magulang, tandaan Gan‟tong kalagayan, tao ang dahilan
Kaligtasan at katahimikan Edukasyon, tanging kayamanan Walang paggalang sa Inang Kalikasan
Dapat ding isaalang-alang. Di mananakaw kahit ninuman Ritmo:
Pangangailangan ito ng bawat Sandata laban sa kahirapan. ____________________________
kabataan Ritmo ng tula: Tugma:________________________
Huwag natin itong ipagkait ____________________________ ____
Sikaping ito‟y kanilang makamit ____ Mga salitang magkatugma
Sa ginagalawang pamayanan Tugma ng ______________________________
tula:________________________ ______________
_______ ______________________________
Mga salitang ______________
magkatugma_________________
__
J.Karagdagang Gawain para Isulat sa sagutang papel ang ritmo,
sa takdang- aralin at tugma at
remediation salitang magkatugma na nakasaad
sa tula.
Pangaral ng magulang, tandaan
Edukasyon, tanging kayamanan
Di mananakaw kahit ninuman
Sandata laban sa kahirapan.
Ritmo ng tula:
____________________________
____
Tugma ng
 tula:________________________
_______
Mga salitang magkatugma
__________________
____________________________
_____________
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mga mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya

B:Bilang ng mag-aara na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation

C.Nakatulong ba remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.

D.Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation.

E.Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong ng
lubos ?Paano ito nakatulong?
F.Anong suliranin ang aking
naranasan
na solusyon sa tulong ng
aking punong guro at
suberbisor?

G.Anong kagamitang panturo

ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Prepared by: Noted by:

MARITES B. DE LEON EUGENIO A. MANARANG III
Teacher I Principal I