ĐỀ 66 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2020

(Đề thi gồm có 05 trang) Môn thi: TIẾNG ANH

Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian phát đề

Họ tên thí sinh:.............................................Số báo danh:........................

Mark the letter A, B, C or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in
pronunciation in each of the following questions.
Question 1: A. folds B. packs C. keeps D. lifts
Question 2: A. late B. stay C. pace D. bat
Mark the letter A, B, C or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the
primary stress in each of the following questions.
Question 3: A. offer B. promise C. enter D. compete
Question 4: A. wonderful B. important C. confident D. flexible
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following
questions.
Question 5: If I _____ on a desert island, I would turn it into a beautiful town.
A. live B. will live C. would live D. lived
Question 6: Their daughter hasn't phoned ever since she _____ to America.
A. goes B. went C. has gone D. is going
Question 7: I didn't tell you about the possibility of the trip because I didn't want to _____ your hopes.
A. boost B. lift C. raise D. follow
Question 8: I think scientists should not be allowed to perform _____ on animals. It's cruel.
A. experiences B. duties C. experiments D. miracles
Question 9: Tom's trying to persuade us to accept his own way of reasoning, but what we need is an
independent opinion from someone who has no _____ to grind.
A. axe B. hammer C. tool D. stone
Question 10: _____ repeated assurances that the product is safe, many people have stopped buying it.
A. Because of B. Because C. Although D. Despite
Question 11: _____, leave it in the hospital for someone else to read.
A. When you have read the book  B. After you had read the book
C. Before you are reading the book D. While you were reading the book
Question 12: Many of the items such as rings, key chains, or souvenirs are made of unusual shells or unique
stones illegally _____ from the protected areas.
A. is removed B. removing C. is removing D. removed
Question 13: You want to live in a clean and green place, _____ ?
A. aren't you B. do you C. don't you D. are you
Question 14: Workers are going _____ strike across the US to demand measures to protect their health during
the coronavirus pandemic.
A. under B. on C. in D. over
Question 15: You can't expect _____ a foreign language in a few months.
A. learning B. learn C. to learn D. learned
Question 16: It is important you attend training regularly so as to to the best of your ability.
A. compete B. competition C. competitive D. competitively
Question 17: The sun is shining and there aren't any clouds in _____ sky.
A. a B. an C. the D. x (no article)
1
Question 18: We arranged to meet Ann last night, but she didn't _____.
A. show off B. turn up C. run out D. get by
Question 19: There are a number of measures that should be _____ to protect endangered animals.
A. done B. taken C. made D. brought
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the
underlined word(s) in each of the following questions.
Question 20: The question was discarded because it was ambiguous.
A. incorrect B. vague C. biased D. dull
Question 21: The people interviewed for the survey were randomly selected.
A. carefully B. carelessly C. indiscriminately D. innocently
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the
underlined word(s) in each of the following questions.
Question 22: His policies were beneficial to the economy as a whole.
A. harmless B. crude C. thoughtful D. detrimental
Question 23: It's not a pleasant feeling to discover you've been taken for a ride by a close friend.
A. treated with sincerity B. deceived deliberately C. given a lift D. driven away
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the
following exchanges.
Question 24: Harry is talking to a shopkeeper.
- Harry: "I'll take these grapes, please.”
- Shopkeeper:“ __________”
A. Can I help you? B. Would you like a bag?
C. They're over there. D. We can't decide.
Question 25: Laura and Helen are talking about Bob, their schoolmate.
- Laura: "I think Bob is a good leader.”
- Helen:“__________. His team always wins."
A. You can say that again B. I could agree more
C. You must be kidding D. I totally disagree
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct
word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30.
Homework: how useful is it?
Homework is an (26) _____ part of school life in most countries around the world. (27) _____, there is still
considerable debate among teachers about whether homework has a significant educational value. On the one
side are those who claim that it takes too much time away from (28) _____ more useful activities. On the other
are those who see homework as reinforcing school lessons so that concepts will not be forgotten. (29) _____ is
often neglected in this debate is the role of parental involvement and whether or not the child's home provides
support for effective homework. Parents in low-income families often do not have the time to make homework
a priority or are not able to afford a computer or additional books. Whatever money they have goes on the basic
necessities of life-accommodation, food, clothing and heating. However, the (30) _____ that only middle-class
parents support their children's education is quite obviously wrong. Not all well-to-do parents give the support
they should, and some parents living in the most impoverished circumstances imaginable find the time and
energy to involve themselves in their children's homework.
Question 26: A. exhausted B. established C. allowed D. accustomed
Question 27: A. Moreover B. Therefore C. Although D. However
Question 28: A. others B. the other C. other D. another
Question 29: A. Who B. Which C. What D. Whose
2
Question 30: A. idea B. fact C. reason D. cause
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions from 31 to 35.
Many people feel a mid-afternoon slump in mood and alertness. Many people believe that this slump is
caused by eating a heavy lunch, or by getting a poor night's sleep the night before. In fact, this slump occurs
naturally because humans were meant to have a mid-afternoon nap.
Thomas Edison, Winston Churchill, Albert Einstein, and Bill Clinton are all famous fans of napping -
and with good reason. Various evidence, including the universal tendency of toddlers and the elderly to nap in
the afternoon, and the afternoon nap of siesta cultures, have led many scientists to the same conclusion: nature
tells us to take a nap in the middle of the day. Short periods of sleep have been shown to improve alertness,
memory and motor skills, decision-making, and mood - all while cutting down on stress, carelessness, and even
heart disease.
Our biological urge to sleep in the middle of the afternoon coincides with a slight drop in body
temperature. This drop occurs whether we have lunch or not. A midday nap is a part of the daily routine of
many cultures, especially those near the equator. This all seems to suggests that napping may have been part of
an ancient biological signal to get us out of the hot midday sun.
Whatever the reason, if you have an opportunity for an afternoon nap, take one. Studies show that 20
minutes of sleep in the afternoon provides more rest than getting 20 minutes more sleep in the morning. A 20-
minute power nap provides the energy for a fresh burst of new ideas and energy. Naps seem to eliminate the
need for more caffeine during the workday, and this lowers stress
The do's and don'ts of napping
The early afternoon seems to be the best time to nap - approximately eight hours after you have woken
up in the morning. Twenty to thirty minutes is all you need to get the full rewards of a midday nap. There is no
proof that sleeping longer than this is any better; in fact, the opposite may be true.
In the dark, our brains produce more of the sleep-inducing hormone melatonin, so close the blinds, turn
off the lights, and consider using a sleeping mask. Keep the temperature on the warmer side. Don't forget to turn
off your cell phone. And avoid caffeine for a few hours before a nap. Give it a try for yourself, and see if you
aren't amazed at the results!
Question 31: The reading is primarily about _____.
A. why our bodies get tired in the afternoon B. how much sleep is ideal for people
C. why afternoon naps are good for us D. which famous people are known for napping
Question 32: All of the following are mentioned as things that are improved by napping except _____.
A. alertness B. decision-making C. food digestion D. memory
Question 33: In paragraph 3, the word "coincides” is closest in meaning to _____.
A. occurs before B. is accidental C. is unnoticeable D. happens together
Question 34: The word “this” in paragraph 5 mostly means _____.
A. twenty to thirty minutes B. sleeping longer
C. approximately eight hours D. a midday nap
Question 35: In order to get a good nap, you should do all of the following EXCEPT _____.
A. turn off your cell phone B. make the room dark
C. make sure the room isn't too warm D. avoid caffeine before sleeping
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions from 36 to 42.
In past centuries, Native Americans living in the arid areas of what is now the southwestern United
States relies on a variety of strategies to ensure the success of their agriculture. First and foremost, water was
the critical factor. The soil was rich because there was little rain to leach out the minerals, but the low
3
precipitation caused its own problems. Long periods of drought could have made agriculture impossible; on the
other hand, a sudden flood could just as easily have destroyed a crop.
Several techniques were developed to solve the water problem. The simplest was to plant crops in the
floodplains and wait for the annual floods to water the young crops. A less dangerous technique was to build
dikes or dams to control the flooding. These dikes both protected the plants against excessive flooding and
prevented the water from escaping too quickly once it had arrived. The Hopi people designed their fields in a
checkerboard pattern, with many small dikes, each enclosing only one or two stalks of maize (corn), while other
groups built a series of dams to control the floods. A third technique was to dig irrigation ditches to bring water
from rivers. Water was sometimes carried to the fields in jars, particularly if the season was dry. Some crops
were planted where they could be watered directly by the runoff from cliff walls.
Another strategy Native Americans used to ensure a continuous food supply was to plant their crops in
more than one place, hoping that if one crop failed, another would survive. However, since the soil was rich and
not easily exhausted, the same patch of ground could be cultivated year after year, whereas in the woodlands of
the eastern United States it was necessary to abandon a plot of ground after a few years of farming. In the
Southwest, often two successive crops were planted each year.
It was a common southwestern practice to grow enough food so that some could be dried and stored for
emergencies. If emergency supplies ran low, the people turned to the local wild plants. If these failed, they
moved up into the mountains to gather the wild plants that might have survived in the cooler atmosphere
Question 36: What does the passage mainly discuss?
A. Agricultural methods of Native Americans
B. Irrigation techniques used by the Hopi
C. Soil quality in the American Southwest
D. Native Americans methods of storing emergency food supplies
Question 37: Planting in the floodplains was not ideal because _____.
A. the amount of water could not be controlled
B. the crops could be eaten by wild animals
C. the floodplains were too remote to be cultivated frequently.
D. corn grows better at high elevations
Question 38: The word “enclosing" in paragraph 2 is closest in meaning to _____.
A. defending B. measuring C. surrounding D. extending
Question 39: The word “they” in paragraph 2 refers to _____.
A. fields B. jars C. crops D. walls
Question 40: Why did farmers in the Southwest plant crops in several places at the same time?
A. They moved frequently from one place to another. B. They feared that one of the crops might fail.
C. The size of each field was quite limited D. They wanted to avoid overusing the soil.
Question 41: The word "patch” in paragraph 3 is closest in meaning to _____.
A. type B. level C. group D. piece
Question 42: Why did farmers in the eastern woodlands periodically abandon their fields?
A. Seasonal flooding made agriculture impossible. B. They experienced water shortages.
C. They wanted a longer growing season. D. The minerals in the soil were exhausted.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in
each of the following questions.
Question 43: Each of the nurses report to the operating room when his or her name is called.
A. of the B. report C. his or her D. is called
Question 44: Your secretarial duties include making business arrangements, correspond with potential clients
and filing documents.
4
A. secretarial B. making C. correspond D. clients
Question 45: The tongue is the principle organ of taste, and is crucial for chewing, swallowing, and speaking.
A. principle B. of taste C. is D. swallowing
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each
of the following questions.
Question 46: Thomas is more reliable than his roommate.
A. Thomas is not as reliable as his roommate is.
B. Thomas is less reliable than his roommate is.
C. Thomas' roommate is more reliable than him.
D. Thomas' roommate is not as reliable as him.
Question 47: “You have to get all the letters sent off by tomorrow,” said Jake to his secretary.
A. Jake told his secretary that she had to get all the letters sent off by the next day.
B. Jake said to his secretary that she would get all the letters sent off by the following day.
C. Jake told his secretary that she should send off all the letters by tomorrow.
D. Jake said to his secretary that she had sent off all the letters by the day after.
Question 48: There's no way that boy is Simon because he's much taller!
A. That boy must be Simon because he's much taller!
B. That boy may not be Simon because he's much taller!
C. That boy could be Simon because he's much taller!
D. The boy can't be Simon because he's much taller!
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of
sentences in the following questions.
Question 49: I invited Ann to the party, but she couldn't come. She'd arranged to do something else.
A. I invited Ann to the party in case she'd arranged to do something else.
B. If Ann hadn't arranged to do something else, she would come to my party as invited.
C. Ann would have come to my party provided she'd arranged to do something else.
D. Without having arranged to do something else, Ann would have come to my party as invited.
Question 50: He was very surprised to be addressed by the Queen. He didn't answer at once.
A. So surprised was he to be addressed by the Queen that he didn't answer at once.
B. Only when he was addressed by the Queen could he answer the surprising questions at once.
C. Not until he was so surprised to answer did the Queen address him.
D. But for such a nice surprise, he would have been addressed by the Queen

-------THE END-------

5
 HƯỚNG DẪN GIẢI

1. B 2. B 3. B 4. A 5. C 6. A 7. C 8. D 9. D 10. A
11. B 12. A 13. D 14. B 15. B 16. B 17. A 18. C 19. C 20.C
21. D 22. A 23. B 24. C 25. A 26. B 27. C 28. B 29. B 30. C
31. A 32. D 33. A 34. B 35. D 36. C 37. B 38. A 39. A 40. B
41. D 42. C 43. D 44. B 45. A 46. C 47. D 48. C 49. B 50. A

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

1. A
Kiến thức: Phát âm đuôi “s”
Giải thích:
A. folds /fəʊldz/ B. packs /pæks/
C. keeps /ki:ps/ D. lifts /lɪfts/
Quy tắc: Có 3 cách phát âm đuôi “-s”:
- /ɪz/: Khi động từ có phát âm kết thúc là /s/, /ʃ/, /tʃ/,
- /s/: Khi động từ có phát âm kết thúc là các phụ âm vô thanh: /f/, /p/, /t/, /k/
- /z/: Với các trường hợp còn lại
Phần gạch chân phương án A được phát âm là /z/, còn lại phát âm là /s/.
Chọn A.
2. D
Kiến thức: Phát âm “a”
Giải thích:
A. late /leɪt/ B. stay /steɪ/
C. pace /peɪs/ D. bat /bæt/
Phần gạch chân phương án D được phát âm là /æ/ còn lại phát âm là /eɪ/
Chọn D.
3. D
Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết
Giải thích:
A. offer /'ɔfə(r)/ B. promise /'prɔmɪs/
C. enter /'entə(r)/ D. compete /kəm'pi:t/
Phương án D có trọng âm rơi vào âm tiết 2, còn lại là âm tiết 1.
Chọn D.
4. B
Kiến thức: Trọng âm từ có 3 âm tiết
Giải thích:
A. wonderful /'wʌndəfl/ B. important /im'pɔ:tənt/
C. confident /'kɔnfidənt/ D. flexible / 'fleksəbl/
Phương án B có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2, còn lại là âm tiết thứ 1.
Chọn B.
5. D
Kiến thức: Câu điều kiện loại 2
Giải thích:
Dấu hiệu: có từ “If”, mệnh đề phụ (không chứa “If”) động từ chia “would turn”
Cách dùng: Câu điều kiện loại 2 diễn tả điều kiện trái với hiện tại, dẫn đến kết quả trái với hiện tại.
6
Cấu trúc: If + S + Ved, S + would + V nguyên thể
live => lived
Tạm dịch: Nếu tôi sống ở trên một ốc đảo sa mạc, tôi sẽ biến nó thành một thị trấn xinh đẹp.
Chọn D.
6. B
Kiến thức: Sự hòa hợp thì
Giải thích:
Trong câu có thì hiện tại hoàn thành, mệnh đề sau “since” chia thì quá khứ đơn.
Cấu trúc: S + have/ has P2 since S + V_ed: Ai đã làm gì kể từ khi …
go => went
Tạm dịch: Con gái của họ chưa hề gọi điện kể từ khi con bé đến Mĩ.
Chọn B.
Kiến thức: Cụm từ/ Sự kết hợp từ
Giải thích: raise one's hopes: dấy lên hi vọng cho ai
Tạm dịch: Tôi đã không nói với bạn về khả năng của chuyến đi bởi vì tôi không muốn dấy lên hi vọng cho bạn.
Chọn C.
8. C
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
A. experiences (n): trải nghiệm B. duties (n): nghĩa vụ
C. experiments (n): thí nghiệm D. miracles (n): phép màu
Tạm dịch: Tôi nghĩ các nhà khoa học không nên được phép thực hiện các cuộc thí nghiệm lên động vật.Việc đó
thật độc ác.
Chọn C.
9. A
Kiến thức: Thành ngữ
Giải thích: have an axe to grind (v): có động cơ cá nhân (muốn người khác chấp nhận lí do)
Tạm dịch: Tom đang cố gắng để thuyết phục chúng tôi chấp nhận cách lí giải của riêng anh ấy, nhưng cái mà
chúng tôi cần là một quan điểm độc lập với người khác mà không có động cơ cá nhân.
Chọn A.
10. D
Kiến thức: Mệnh đề chỉ sự nhượng bộ
Giải thích:
Sau chỗ trống cần điền là một cụm danh từ (repeated assurances)
Because of + N/ V_ing: Bởi vì cái gì
Because + S + V: Bởi vì ... => loại
Although + S + V: Mặc dù ... => loại
Despite + N/ V_ing: Mặc dù cái gì
Tạm dịch: Mắc cho những đảm bảo nhắc đi nhắc lại rằng sản phẩm là an toàn, nhiều người vẫn ngừng mua nó.
Chọn D.
11. A
Kiến thức: Mệnh đề chỉ thời gian
Giải thích:
Trong mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian (có liên từ “when, as soon as, after, ...”), động từ chia hiện tại đơn hoặc
hiện tại hoàn thành. => loại B, D
A. Khi bạn đã đọc xong quyển sách
7
C. Trước khi bạn sẽ đọc sách
Tạm dịch: Khi bạn đọc xong quyển sách, hãy để nó ở bệnh viện để người khác đọc nữa.
Chọn A.
12. D
Kiến thức: Rút gọn mệnh đề quan hệ
Giải thích:
Trong mệnh đề quan hệ, ta dùng phân từ quá khứ để rút gọn câu mang nghĩa bị đông
Dạng đầy đủ: Many of the items such as rings, key chains, or souvenirs are made of unusual shells or unique
stones illegally which is removed from the protected areas.
Dạng rút gọn: Many of the items such as rings, key chains, or souvenirs are made of unusual shells or unique
stones illegally removed from the protected areas.
Tạm dịch: Nhiều đồ vật như là nhẫn, chùm chìa khóa, hoặc đồ lưu niệm được làm từ các vỏ sò hiếm hoặc
những viên đá độc đáo mà được di dời bất hợp pháp từ những khu vực đã được bảo vệ.
Chọn D.
13. C
Kiến thức: Câu hỏi đuôi
Giải thích:
Vế trước câu hỏi đuôi mang ý khẳng định “You want” => câu hỏi đuôi dạng phủ định
Vế trước: You want => câu hỏi đuôi: don't you?
Tạm dịch: Bạn muốn sống ở một nơi “xanh” và sạch, phải không?
Chọn C.
14. B
Kiến thức: Cụm từ/ Sự kết hợp từ
Giải thích: go on strike (v): đình công
Tạm dịch: Các công nhân đang đình công khắp nước Mĩ để yêu cầu các biện pháp bảo vệ sức khỏe của họ
trong đại dịch virus corona.
Chọn B.
15. C
Kiến thức: to V/V ing
Giải thích: expect + to V_nguyên thể: mong đợi làm gì
Tạm dịch: Bạn không thể mong đợi học một ngoại ngữ chỉ trong một vài tháng.
Chọn C.
16. A
Kiến thức: Từ loại / to V - Ving
Giải thích:
so as to + V_nguyên thể: để làm gì
A. compete (v): đấu tranh B. competitive (adj): có tính cạnh tranh
C. competition (n): cuộc thi D. competitively (adv): một cách cạnh tranh
Tạm dịch: Rất quan trọng để bạn tham gia đào tạo thường xuyên để đấu tranh đến khả năng tốt nhất của mình.
Chọn A.
17. C
Kiến thức: Mạo từ
Giải thích:
Ta dùng mạo từ “the” trước danh từ chỉ vật duy nhất.
sky (n): bầu trời
Tạm dịch: Mặt trời đang tỏa nắng và không có bất kì đám mây nào trên bầu trời.
8
Chọn C.
18. B
Kiến thức: Cụm động từ
Giải thích:
A. show off (v): khoe mě B. turn up (v): xuất hiện
C. run out (v): hết sạch D. get by (v): xoay sở
Tạm dịch: Chúng tôi đã sắp xếp để gặp Anna tối qua, nhưng cô ấy đã không xuất hiện.
Chọn B.
19. B
Kiến thức: Cụm từ/ Sự kết hợp từ
Giải thích: take measures: thực hiện các biện pháp => bị động: measure + be + taken
Tạm dịch: Nhiều biện pháp nên được thực hiện để bảo vệ các động vật đang có nguy cơ bị tuyệt chủng.
Chọn B.
20. B
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
ambiguous (adj): mơ hồ, không rõ ràng
A. incorrect (adj): không đúng B. vague (adj): mơ hồ
C. biased (adj)” thiên vị D. dull (adj): ngu dốt
=> ambiguous = vague
Tạm dịch: Câu hỏi đã bị bỏ vì nó không rõ ràng.
Chọn B.
21. C
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
randomly (adv): một cách ngẫu nhiên
A. carefully (adv); một cách cẩn thận B. carelessly (v): một cách bất cẩn
C. indiscriminately (adv): một cách không hệ thống D. innocently (adv): một cách vô tội
=> randomly = indiscriminately
Tạm dịch: Những người được phỏng vấn cho cuộc khảo sát được lựa chọn một cách ngẫu nhiên
Chọn C.
22. D
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
beneficial (adj): có lợi
A. harmless (adj): vô hại B. crude (afdj): độc ác, tàn nhẫn
C. thoughtful (adj): cẩn trọng D. detrimental (adj): gây hại
=> beneficial >< detrimental
Tạm dịch: Các chính sách của ông ấy thì có lợi cho toàn bộ nền kinh tế.
Chọn D.
23. A
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích: be taken for a ride: bị lừa gạt
A. treated with sincerity: đối xử chân thành B deceived deliberately: cố tình lừa dối
C. given a lift: cho đi nhờ D. driven away: rời đi
=> taken for a ride >< treated with sincerity
9
Tạm dịch: Đó là một cảm giác không dễ chịu khi phát hiện bạn bị lừa dối bởi một người bạn thân.
Chọn A.
24. B
Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp
Giải thích:
Harry đang nói chuyện với người bán hàng.
- Harry: "Làm ơn cho cháu lấy những chùm nho này ạ.”
- Người bán hàng: “_____”
A. Tôi có thể giúp gì được? B. Cháu có cần túi không?
C. Chúng ở đằng kia đó. D. Chúng tôi không thể quyết định
Chọn B.
25. A
Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp
Giải thích:
Laura và Helen đang nói về Bob, bạn cùng trường của họ.
- Laura: "Tôi nghĩ Bob là một người lãnh đạo tốt.”
- Helen: “_____. Đội của cậu ấy luôn chiến thắng.”
A. Tôi hoàn toàn đồng ý với bạn B. Tôi có thể đồng ý hơn nữa
C. Bạn chắc đang đùa D. Tôi hoàn toàn không đồng ý
Chọn A.
26. B
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
A. exhausted (adj): kiệt sức
B. established (adj): được chấp nhận, được tôn trọng
C. allowed (V-ed): được cho phép
D. accustomed (adj): quen
Homework is an (26) established part of school life in most countries around the world.
Tạm dịch: Bài tập về nhà là một phần được chấp nhận trong trường học ở hầu hết các quốc gia trên thế giới.
Chọn B.
27. D
Kiến thức: Liên từ
Giải thích:
A. Moreover: Hơn nữa B. Therefore: Do đó
C. Although: Mặc dù D. However: Tuy nhiên
(27) However, there is still considerable debate among teachers about whether homework has a significant
educational value.
Tạm dịch: Tuy nhiên vẫn có những tranh cãi đáng kể giữa những giáo viên về việc liệu bài tập về nhà có giá trị
giáo dục nhiều hay không.
Chọn D.
28. C
Kiến thức: Đại từ
Giải thích:
A. others = other +N: những cái khác B. the other: cái còn lại
C. other + N(số nhiều đếm được): những cái khác D. another + N(số ít đếm được): một cái khác
“activities” (các hoạt động) là danh từ số nhiều đếm được
10
On the one side are those who claim that it takes too much time away from (28) other more useful activities.
Tạm dịch: Một bên là những người mà khẳng định rằng nó lấy quá nhiều thời gian của nhiều hoạt động khác
mà hữu ích hơn.
Chọn C.
29. C
Kiến thức: Đại từ quan hệ
Giải thích:
Trong mệnh đề quan hệ
... who + V: người mà ... => bổ sung cho danh từ chỉ người trước nó
... which +V: cái mà ... => bổ sung cho danh từ chỉ vật trước nó
What + V = The thing that/ which + V
whose + N: cái gì của ... => thay thế cho tính từ sở hữu của danh từ chỉ người hoặc vật trước nó
(29) What is often neglected in this debate is the role of parental involvement and whether or not the child's
home provides support for effective homework.
Tạm dịch: Điều mà thường bị quên lãng trong cuộc tranh cãi này là vai trò của sự tham gia của cha mẹ và liệu
gia đình trẻ có hỗ trợ cho bài tập về nhà hiệu quả hay không.
Chọn C.
30. A
Kiến thức: Từ vựng
Giải thích:
A. idea (n): ý tưởng, ý kiến B. fact (n): thực tế
C. reason (n): lí do D. cause (n): nguyên nhân
However, the (30) idea that only middle-class parents support their children's education is quite obviously
wrong.
Tạm dịch: Tuy nhiên, ý kiến rằng chỉ cha mẹ tầng lớp trung lưu mới hỗ trợ được việc giáo dục của con cái thì
rõ ràng là khá sai.
Chọn A.
Dịch bài đọc:
Bài tập về nhà: nó hữu ích như thế nào?
Bài tập về nhà là một phần được chấp nhận trong trường học ở hầu hết các quốc gia trên thế giới. Tuy nhiên vẫn
có những tranh cãi đáng kể giữa những giáo viên về việc liệu bài tập về nhà có giá trị giáo dục nhiều hay không.
Một bên là những người mà khẳng định rằng nó lấy quá nhiều thời gian của nhiều hoạt động khác mà hữu ích
hơn. Bên còn lại là những người coi bài tập về nhà như là để củng cố các bài học ở trường để mà các khái niệm
sẽ không bị lãng quên. Điều mà thường bị quên lãng trong cuộc tranh cãi này là vai trò của sự tham gia của cha
mẹ và liệu gia đình trẻ có hỗ trợ cho bài tập về nhà hiệu quả hay không. Cha mẹ trong các gia đình có thu nhập
thấp thường không có thời gian để ưu tiên cho bài tập về nhà hoặc không thể chi trả cho một chiếc máy tính
hoặc sách đọc thêm. Bất cứ tiền đó là gì chúng được sử dụng vào các nhu cầu thiết yếu về sinh hoạt ăn ở hàng
ngày, thức ăn, quần áo và điện. Tuy nhiên, ý kiến rằng chỉ cha mẹ tầng lớp trung lưu mới hỗ trợ được việc giáo
dục của con cái thì rõ ràng là khá sai. Không phải tất cả cha mẹ tốt đều cung cấp sự hỗ trợ mà họ nên, và một số
cha mẹ sống trong hoàn cảnh nghèo khó có thể tưởng tượng rằng tìm thấy thời gian và năng lượng để tham gia
vào bài tập về nhà của con họ.
31. C
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Bài đọc chủ yếu nói về _____.
A. tại sao cơ thể của chúng ta mệt mỏi vào buổi chiều => lời mở đầu gián tiếp cho ý C
11
B. ngủ bao lâu là lí tưởng cho con người => chỉ nhắc đến thời gian ngủ chiều
C. tại sao các giờ chợp mắt ngắn vào buổi chiều thì tốt cho chúng ta
D. người nổi tiếng nào được biết đến nhờ chợp mắt => ví dụ nhỏ cho lợi ích việc chợp mắt
Chọn C.
32. C
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Tất cả những điều sau được để cập như là thứ mà được cải thiện nhờ chợp mắt ngoại trừ _____.
A. sự lanh lẹ B. đưa ra quyết định
C. tiêu hóa thức ăn D. trí nhớ
Thông tin: Short periods of sleep have been shown to improve alertness, memory and motor skills, decision-
making, and mood - all while cutting down on stress, carelessness, and even heart disease.
Tạm dịch: Thời gian ngủ ngắn đã được chứng minh là cải thiện sự tỉnh táo, trí nhớ và kỹ năng vận động, ra
quyết định và tâm trạng - tất cả trong khi cắt giảm căng thẳng, bất cẩn và thậm chí là bệnh tim.
Chọn C.
33. D
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Trong đoạn 3, từ “coincides” gần nghĩa nhất với _____.
coincide (v): xảy ra cùng lúc
A. occurs before: xảy ra trước B. is accidental: tình cờ
C. is unnoticable: không nổi bật D. happens together: xảy ra cùng lúc
Thông tin: Our biological urge to sleep in the middle of the afternoon coincides with a slight drop in body
temperature.
Tạm dịch: Sự thôi thúc sinh học của chúng ta để ngủ vào giữa buổi chiều trùng với nhiệt độ cơ thể giảm nhę.
Chọn D.
34. A
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Từ “this” trong đoạn 5 có nghĩa _____.
A. 20 đến 30 phút B. ngủ lâu hơn
C. xấp xỉ 8 tiếng D. chợp mắt giữa trưa
Thông tin: Twenty to thirty minutes is all you need to get the full rewards of a midday nap. There is no proof
that sleeping longer than this is any better; in fact, the opposite may be true.
Tạm dịch: 20 đến 30 phút là tất cả những gì bạn cần nhận được đầy đủ của một giấc ngủ ngắn vào buổi trưa.
Không có bằng chứng cho thấy ngủ lâu hơn thế này là tốt hơn, trong thực tế, điều ngược lại có thể
Chọn A.
35. C
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Để có một giấc ngủ ngắn tốt, bạn nên làm các điều sau NGOẠI TRỪ _____.
A. tắt điện thoại B. khiến căn phòng tối hơn
C. đảm bảo phòng không quá ấm D. tránh chất caffeine trước khi đi ngủ
Thông tin:
- In the dark, our brains produce more of the sleep-inducing hormone melatonin, so close the blinds, turn off the
lights, and consider using a sleeping mask.
- Don't forget to turn off your cell phone.
- And avoid caffeine for a few hours before a nap.
Tạm dịch:
12
-Trong bóng tối, bộ não của chúng ta sản xuất nhiều hormone melatonin gây ngủ, nên đóng rèm, tắt đèn và cân
nhắc việc sử dụng mặt nạ ngủ.
- Đừng quên tắt điện thoại di động của bạn.
- Và tránh dùng caffeine trong vài giờ trước khi ngủ trưa.
Chọn C.
Dịch bài đọc:
Nhiều người cảm thấy suy giảm tâm trạng và sự tỉnh táo vào giữa buổi chiều. Nhiều người tin rằng sự suy giảm
này là do ăn một bữa trưa no nê hoặc do một giấc ngủ không ngon vào đêm hôm trước. Trên thực tế, sự suy
giảm này xảy ra một cách tự nhiên bởi vì con người nên có một giấc ngủ ngắn vào giữa buổi chiều.
Thomas Edison, Winston Churchill, Albert Einstein và Bill Clinton đều là những người hâm mộ nổi tiếng của
việc ngủ trưa - và với lý do chính đáng. Nhiều bằng chứng khác nhau, bao gồm xu thế phổ biến của trẻ mới biết
đi và người già ngủ trưa vào buổi chiều, và giấc ngủ trưa của các nền văn hóa ngủ trưa, đã khiến nhiều nhà khoa
học đưa ra kết luận giống nhau: tự nhiên bảo chúng ta chợp mắt vào buổi trưa. Thời gian ngủ ngắn đã được
chứng minh là cải thiện sự tỉnh táo, trí nhớ và kỹ năng vận động, ra quyết định và tâm trạng - tất cả trong khi cắt
giảm căng thẳng, bất cẩn và thậm chí là bệnh tim.
Sự thôi thúc sinh học của chúng ta để ngủ vào giữa buổi chiều trùng với nhiệt độ cơ thể giảm nhẹ. Sự suy giảm
này xảy ra cho dù chúng ta có ăn trưa hay không. Một giấc ngủ ngắn giữa trưa là một phần của thói quen hàng
ngày của nhiều nền văn hóa, đặc biệt là những nơi gần xích đạo. Tất cả điều này dường như cho thấy rằng ngủ
trưa có thể là một phần của tín hiệu sinh học cổ đại để đưa chúng ta ra khỏi những ngày trưa nóng.
Dù lý do là gì, nếu bạn có cơ hội cho một giấc ngủ ngắn buổi chiều, hãy nhận lấy. Các nghiên cứu chỉ ra rằng
20 phút ngủ vào buổi chiều giúp nghỉ ngơi nhiều hơn so với ngủ thêm 20 phút vào buổi sáng. Một giấc ngủ
ngăn kéo dài 20 phút cung cấp năng lượng cho một loạt các ý tưởng và năng lượng mới bùng nổ. Những giấc
ngủ ngắn dường như loại bỏ nhu cầu về caffeine nhiều hơn trong ngày làm việc, và điều này làm giảm căng
thẳng.
Những việc nên và không nên làm khi ngủ ngắn
Đầu giờ chiều dường như là thời gian tốt nhất để chợp mắt - khoảng tám giờ sau khi bạn thức dậy vào buổi
sáng. 20 đến 30 phút là tất cả những gì bạn cần nhận được đầy đủ của một giấc ngủ ngắn vào buổi trưa. Không
có bằng chứng cho thấy ngủ lâu hơn thế này là tốt hơn, trong thực tế, điều ngược lại có thể đúng.
Trong bóng tối, bộ não của chúng ta sản xuất nhiều hormone melatonin gây ngủ, nên đóng rèm, tắt đèn và cân
nhắc việc sử dụng mặt nạ ngủ. Giữ nhiệt độ ở phía ấm hơn. Đừng quên tắt điện thoại di động của bạn. Và tránh
dùng caffeine trong vài giờ trước khi ngủ trưa. Hãy tự mình thử và xem bạn có ngạc nhiên với kết quả không!
36. A
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Bài văn chủ yếu bàn về cái gì?
A. Các phương pháp nông nghiệp của người Mỹ bản địa
B. Các kĩ thuật tưới tiêu được sử dụng bởi bộ tộc người Mỹ bản địa
C. Chất lượng đất ở phía Tây Nam nước Mĩ
D. Các phương pháp dự trữ nguồn thức ăn khẩn cấp của người Mỹ bản địa
Thông tin: In past centuries, Native Americans living in the arid areas of what is now the southwestern United
States relies on a variety of strategies to ensure the success of their agriculture.
Tạm dịch: Trong nhiều thế kỷ trước, người Mỹ bản địa mà sống ở các khu vực khô cằn của nơi mà ngày nay là
miền Tây Nam Hoa Kỳ đã dựa trên nhiều chiến lược khác nhau để đảm bảo sự thành công của nền nông nghiệp
của họ.
Chọn A..
37. A
Kiến thức: Đọc hiểu
13
Giải thích:
Trồng trọt ở các bãi bồi thì không lí tưởng bởi vì _____
A. lượng nước không thể điều khiển được
B. hoa màu có thể bị ăn bởi thú hoang
C. các bãi bồi thì quá hẻo lánh để được canh tác thường xuyên
D. ngô trồng tốt hơn ở vùng đất cao
Thông tin: The simplest was to plant crops in the floodplains and wait for the annual floods to water the young
crops. A less dangerous technique was to build dikes or dams to control the flooding. These dikes both
protected the plants against excessive flooding and prevented the water from escaping too quickly once it had
arrived.
Tạm dịch: Đơn giản nhất là trồng cây ở các vùng bãi bồi và chờ lũ lụt hàng năm để tưới cho cây non. Một kỹ
thuật ít nguy hiểm hơn là xây dựng để hoặc đập để kiểm soát lũ lụt. Những con đề này vừa bảo vệ các nhà máy
khỏi lũ lụt quá mức vừa ngăn nước thoát ra quá nhanh khi nó đến.
Chọn A.
38. C
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Từ “enclosing” trong đoạn 2 gần nghĩa nhất với _____
enclosing (v): đóng, nhốt lại, rào bao quanh
A. defending (v): phòng vệ B. measuring (v): đo
C. surrounding (v): bao vây D. extending (v): mở rộng
=> enclosing = surrounding
Thông tin: The Hopi people designed their fields in a checkerboard pattern, with many small dikes, each
enclosing only one or two stalks of maize (corn), while other groups built a series of dams to control the floods.
Tạm dịch: Người Hopi đã thiết kế cánh đồng của họ theo mô hình bàn cờ, với nhiều để nhỏ, mỗi đê bao quanh
một hoặc hai thân cây ngô (ngô), trong khi các nhóm khác xây dựng một loạt đập để kiểm soát lũ lụt.
Chọn C.
39. C
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Từ “they” trong đoạn 2 đề cập đến _____
A. các cánh đồng B. hũ
C. hoa màu D. các bức tường
Thông tin: Some crops were planted where they could be watered directly by the runoff from cliff walls.
Tạm dịch: Một số hoa màu được trồng ở nơi chúng có thể được tưới trực tiếp bằng dòng chảy từ các vách đá.
Chọn C.
40. B
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích:
Tại sao nông dân ở phía Tây Nam trồng hoa màu ở một vài nơi cùng lúc?
A. Họ di chuyển thường xuyên từ nơi này đến nơi khác.
B. Họ sợ rằng một trong số các vụ hoa màu có thể hỏng.
C. Kích cỡ của mỗi cánh đồng khá hạn chế.
D. Họ muốn tránh việc quá lạm dụng đất.
Thông tin: Another strategy Native Americans used to ensure a continuous food supply was to plant their crops
in more than one place, hoping that if one crop failed, another would survive.
14
Tạm dịch: Một chiến lược khác mà người Mỹ bản địa đã sử dụng để đảm bảo nguồn cung lương thực liên tục
là trồng cây ở nhiều nơi, với hy vọng rằng nếu một vụ mùa thất bại, một vụ khác sẽ tồn tại.
Chọn B.
41. D
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Trong đoạn 3, từ “patch” gần nghĩa nhất với _____
patch (n): miếng. mảnh
A. type (n): loại B. level (n): cấp độ C. group (n): nhóm D. piece (n): mảnh
=> patch = piece
Thông tin: However, since the soil was rich and not easily exhausted, the same patch of ground could be
cultivated year after year,…
Tạm dịch: Tuy nhiên, vì đất giàu có và không dễ cạn kiệt, cùng một mảnh đất có thể được canh tác từ năm này
qua năm khác,...
Chọn D.
42. D
Kiến thức: Đọc hiểu
Giải thích: Tại sao nông dân ở vùng đất rừng phía Đông bỏ hoang ruộng của họ theo chu kì?
A. Mùa lũ lụt khiến việc trồng trọt không thể làm được. B. Họ đã trải qua việc thiếu nước.
C. Họ muốn một mùa trồng trọt lâu hơn. D. Các khoáng chất trong đất đã cạn kiệt.
Thông tin: However, since the soil was rich and not easily exhausted, the same patch of ground could be
cultivated year after year, whereas in the woodlands of the eastern United States it was necessary to abandon a
plot of ground after a few years of farming.
Tạm dịch: Tuy nhiên, vì đất giàu có và không dễ cạn kiệt, cùng một mảnh đất có thể được canh tác từ năm này
qua năm khác, trong khi ở vùng rừng phía Đông Hoa Kỳ, cần phải tạm bỏ một mảnh đất sau vài năm canh tác.
=> vùng phía đông thì đất dễ bị cạn chất, dễ giảm đi sự giàu có khoáng chất
Chọn D.
Dịch bài đọc:
Trong nhiều thế kỷ trước, người Mỹ bản địa mà sống ở các khu vực khô cằn của nơi mà ngày nay là miền Tây
Nam Hoa Kỳ đã dựa trên nhiều chiến lược khác nhau để đảm bảo sự thành công của nền nông nghiệp của họ.
Điều đầu tiên và cũng là quan trọng nhất, nước là yếu tố quan trọng. Đất đai màu mỡ vì có ít mưa để lọc các
khoáng chất, nhưng lượng mưa thấp gây ra vấn đề. Thời gian hạn hán kéo dài có thể làm cho nông nghiệp
không thể hoạt động, mặt khác, một trận lũ bất ngờ có thể dễ dàng phá hủy một vụ mùa.
Một vài kỹ thuật đã được phát triển để giải quyết vấn đề nước. Đơn giản nhất là trồng cây ở các vùng bãi bồi và
chờ lũ lụt hàng năm để tưới cho cây non. Một kỹ thuật ít nguy hiểm hơn là xây dựng để hoặc đập để kiểm soát
lũ lụt. Những con đề này vừa bảo vệ các nhà máy khỏi lũ lụt quá mức vừa ngăn nước thoát ra quá nhanh khi nó
đến. Người Hopi đã thiết kế cánh đồng của họ theo mô hình bàn cờ, với nhiều để nhỏ, mỗi đê bao quanh một
hoặc hai thân cây ngô (ngô), trong khi các nhóm khác xây dựng một loạt đập để kiểm soát lũ lụt. Kỹ thuật thứ
ba là đào mương thủy lợi để đưa nước từ sông. Nước đôi khi được mang đến các cánh đồng trong các chum, đặc
biệt nếu mùa khô. Một số hoa màu được trồng ở nơi chúng có thể được tưới trực tiếp bằng dòng chảy từ các
vách đá.
Một chiến lược khác mà người Mỹ bản địa đã sử dụng để đảm bảo nguồn cung lương thực liên tục là trồng cây
ở nhiều nơi, với hy vọng rằng nếu một vụ mùa thất bại, một vụ khác sẽ tồn tại. Tuy nhiên, vì đất giàu có và
không dễ cạn kiệt, cùng một mảnh đất có thể được canh tác từ năm này qua năm khác, trong khi ở vùn g rừng
phía Đông Hoa Kỳ, cần phải tạm bỏ một mảnh đất sau vài năm canh tác. Ở phía Tây Nam, thường có hai vụ
mùa liên tiếp được trồng mỗi năm.

15
Đó là một thực tế phổ biến ở phía Tây Nam để trồng đủ thực phẩm để một số có thể được sấy khô và lưu trữ
cho các trường hợp khẩn cấp. Nếu nguồn cung cấp khẩn cấp xuống thấp, người dân đã chuyển sang các thực vật
hoang dã trong vùng. Nếu những điều này không được, họ di chuyển lên núi để thu thập các loài thực vật hoang
dã mà có thể sống sót trong không khí mát mẻ hơn.
43. B
Kiến thức: Sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ
Giải thích:
Each of the + N(số nhiều) + V_số ít: Mỗi một cái/ người nào => động từ chia ngôi thứ 3 số ít
Sửa “report” => “reports”
Tạm dịch: Mỗi một y tá báo cáo với phòng phẫu thuật khi tên của cô hoặc anh ấy được gọi.
Chọn B.
44. C
Kiến thức: Cấu trúc song hành
Giải thích: Liên từ “and” nối các từ cùng tính chất, cùng loại, cùng dạng.
“making, filing” là các động từ ở dạng V_ing
Sửa “correspond" => "corresponding”
Tạm dịch: Nhiệm vụ của thư kí bao gồm sắp xếp các cuộc gặp doanh nghiệp, phản hồi với khách hàng và phân
loại tài liệu.
Chọn C.
45. A
Kiến thức: Từ loại
Giải thích:
Trước danh từ “organ” (cơ quan) cần một tính từ.
principle (n): nguyên lí principal (adj): quan trọng, trọng yếu
Sửa “principle” => “principal”
Tạm dịch: Lưỡi là một cơ quan quan trọng của vị giác, và nó quan trọng cho việc nhai, nuốt, và nói.
Chọn A.
46. D
Kiến thức: So sánh hơn/ So sánh ngang bằng
Giải thích:
Công thức so sánh với tính từ dài:
So sánh hơn: S1 + be more + adj + than S2
So sánh không bằng: S2 be not as + adj + as S1
Tạm dịch: Thomas thì đáng tin hơn bạn cùng phòng của cậu ấy.
A. Thomas thì không đáng tin bằng bạn cùng phòng của cậu ấy. => sai nghĩa
B. Thomas thì ít đáng tin hơn bạn cùng phòng của cậu ấy. => sai nghĩa
C. Bạn cùng phòng của Thomas thì đáng tin hơn cậu ấy. => sai nghĩa
D. Bạn cùng phòng của Thomas thì không đáng tin bằng cậu ấy.
Chọn D.
47. A
Kiến thức: Tường thuật câu nói thông thường
Giải thích:
Động từ tường thuật chia quá khứ (said) => động từ trong câu tường thuật lùi 1 thì: have to => had to
Lùi các từ chỉ thời gian: tomorrow => the following day/ the next day
Tạm dịch: “Cô phải gửi tất cả các lá thư này đi trước ngày mai.” Jake nói với thư kí của anh ấy
A. Jake đã nói với thư kí của anh ấy rằng cô ấy phải gửi tất cả các lá thư này đi trước ngày mai.
16
B. Jake đã nói với thư kí của anh ấy rằng cô ấy sẽ gửi tất cả các lá thư này đi trước ngày mai.=> sai nghĩa
C. Sai “tomorrow”.
D. Sai “the day after”
Chọn A.
48. D
Kiến thức: Động từ khuyết thiếu
Giải thích: There's no way: Không đời nào, không thể nào ...
Must +V nguyên thể: chắn chắn, phải
may not + V_nguyên thể: có thể
could + V_nguyên thể: đã có thể
can't + V nguyên thể: không thể ...
Tạm dịch: Không đời nào cậu bé đó là Simon bởi vì cậu ấy thì cao hơn nhiều!
A. Cậu bé đó chắc chắn là Simon vì cậu ấy cao hơn nhiều! => sai nghĩa
B. Cậu bé đó có lẽ không phải là Simon vì cậu ấy cao hơn nhiều! => sai nghĩa
C. Sai “could”.
D. Cậu bé đó không thể là Simon vì cậu ấy cao hơn nhiều!
Chọn D.
49. D
Kiến thức: Các từ thay thế cho “if”
Giải thích:
Cách dùng: Câu điều kiện loại 3 diễn tả điều kiện trái với quá khứ dẫn đến kết quả trái với quá khứ.
Cấu trúc: If + S + had(n’t) P2, S + would + have P2
= Without + having P2, S + would + have P2
provided: miễn là
in case: phòng khi
Tạm dịch: Tôi đã mời Anna đến bữa tiệc, nhưng cô ấy đã không thể đến. Cô ấy đã sắp xếp làm việc gì đó trước
rồi.
A. Tôi đã mời Anna đến bữa tiệc phòng khi cô ấy đã sắp xếp làm việc gì đó trước. => sai nghĩa
B. Sai thì “come” => "have come”
C. Anna sẽ đến bữa tiệc của tôi miễn là cô ấy đã sắp xếp việc gì đó làm nữa. => sai nghĩa
D. Nếu đã không sắp xếp việc gì trước để làm thì Anna sẽ đến bữa tiệc của tôi như đã được mời rồi.
Chọn D.
50. A
Kiến thức: Đảo ngữ
Giải thích:
So + adj + be + S to V that S + V: Quá ... đến nỗi mà
Only when + clause (S + V) + trợ V + S + V: Chỉ khi ... thì
Not until + clause (S + V) + trợ V+ S + V: Mãi cho tới khi ... thì
Tạm dịch: Anh ấy đã rất ngạc nhiên khi được hỏi bởi nữ hoàng. Anh ấy đã không trả lời ngay lập tức.
A. Quá ngạc nhiên khi bị hỏi bởi nữ hoàng đến nỗi anh ấy không thể trả lời ngay lập tức.
B. Chỉ khi anh ấy bị hỏi bởi nữ hoàng thì anh ấy mới có thể trả lời ngay lập tức. => sai nghĩa
C. Mãi cho tới khi anh ấy quá ngạc nhiên để trả lời thì nữ hoàng hỏi anh ấy. => sai nghĩa
D. Nếu không vì sự ngạc nhiên như vậy, anh ấy có thể được hỏi bởi nữ hoàng. => sai nghĩa
Chọn A.

-------HẾT-------
17