ONLINE CLASSES O FACE TO FACE: EPEKTIBONG

PAMAMARAAN SA KASALUKUYANG PANAHON NG MGA

PILING MAGAARAL

Tesis na Iniharap sa
Kaguruan ng Sacred Heart College
Kolehiyo ng Sacred Heart
Lungsod ng Lucena

Bilang Bahagi
Ng mga Pangangailangan sa Pagtamo
Ng Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang Teksto
Tungo sa Pananaliksik

Cabangon, Julian Franco P.

Danganan, Joshua Louis J.
Perez, John Paulo C.
Salvanera, Zion G.
Zamora, Stephen Jastony B.

Septyembre 2020
 KABANATA 1
SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO

Panimula:

Ang salitang "e-learning" ay ginawa pa noong taong 1999, ginamit ang

salitang ito sa isang CBT system seminar. Ito ay dinisenyo para sa mga mag-aaral
na pumapasok sa University of Illinois, ginamit na din ito sa mga paaralan sa
buong lugar. Si Elliott Masie ang gumawa ng salitang "eLearning" sa kanyang
“TechLearn Conference” sa “Disneyworld”. Ang iba pang mga salita ay
nagsimula ring sumibol sa paghahanap ng isang tumpak na paglalarawan tulad ng
"online na pag-aaral" at "virtual na pagkatuto".

Dahil sa pandemya, mahirap na pumunta sa mga eskwelahan, kaya ginagamit

na natin ang “online learning” kahit itong konspeto ay matagal na, ngunit ngayon
lang ito naging normal sa ating pang araw-araw. Ang konsepto na ito ay 170
taong gulang na, nagmula ito sa “Great Britain” kung saan nagpadala ang guro ng
aralin at natanggap ang mga natapos na takdang-aralin ng mga mag-aaral sa
pamamagitan ng koreo. Pero ang teknolohiya noon ay luma na at mahina, kaya
hindi ginamit ito ng buong muna noon, dahil nanininwala sila na dapat “face to
face” ang klase dahil hindi sila naniniwala na may matututunan ka sa pagitan ng
“online learning”. Habang ang terminong e-pag-aaral ay unang ginamit noong
Oktubre 1999 sa isang CBT Systems Seminar sa Los Angeles, ang ideya sa likod
ng mga salita ay nagsimula pa sa mas maagang panahon sa kasaysayan.

Noong unang bahagi ng 90s, maraming mga paaralan ang naitatag na

naghahatid ng mga kurso sa online lamang, na sinusulit ang internet at nagdadala
ng edukasyon sa mga taong hindi dati maaaring makapasok sa isang kolehiyo
dahil sa mga paghihigpit sa heograpiya o oras. Ang mga pag-unlad na
panteknolohiya ay nakatulong din sa mga institusyong pang-edukasyon na
bawasan ang mga gastos sa pag-aaral sa distansya, isang pag-save na maipapasa
rin sa mga mag-aaral - tumutulong sa pagdala ng edukasyon sa isang mas
malawak na madla. Malapit sa pagtatapos ng ika-20 siglo ang salitang eLearning
ay ginamit sa unang pagkakataon. Noong kalagitnaan ng 2002, ang Blended
Learning ay naging tanyag at ipinahiwatig ang isang kalakaran na maaaring
magamit ang eLearning kasama ang mga klase sa totoong buhay.

Para sa “e-learning” na lumitaw bilang isang bago at kapanapanabik na anyo

ng pagsasanay, ang mga pangunahing elemento ay kailangang matagpuan at
maitatag bilang isang mahalagang bahagi ng ating buhay. Sa pagpapakilala ng
computer at internet sa huling bahagi ng ika-20 siglo, lumawak ang mga tool sa
elearning at paghahatid ng mga pamamaraan. Sa pagsikat ng mga bagong
teknolohiya noon pagdating ng ika-20 siglo, ang mga taong may mga komputer,
dumadali para sa kanila matuto ng maraming bagay. Noong 2000's, nagsimulang
gumamit ang mga negosyo ng elearning upang sanayin ang kanilang mga
empleyado. Ang mga bago at may karanasan na mga manggagawa ay mayroon
ding pagkakataon na mapagbuti ang kanilang kaalaman sa base ng industriya at
palawakin ang kanilang mga hanay ng kasanayan.
 Noong taong 2000 hanggang 2005, naging sikat ang “e-learning”, na nagdala
sa pagusbong ng makabagong teknolohiya para mas maging epektibo ito, ang
teknolohiya, pamamaraan, at software ay nakakaakit ng mga tao na gumamit ng
mga tool ng PowerPoint at isang sistema ng pamamahala ng Learning (LMS).
Ang e-learning ay humantong sa mas mataas na pag-access sa wireless internet,
vector graphics, pinahusay na mga kakayahan sa PowerPoint, mga larong pang-
edukasyon, mga repository ng e-learning, at mga network ng social media ay
naging kapansin-pansin para sa mga nakamit sa larangang ito.

Ang e-learning ay naging pamantayan sa industriya ng pag-aaral sa mga

taong 2006-2010 kung saan ang internet ay naging mas ginagamit at mas
karaniwan, na nagbibigay-daan sa mga tao na matuto nang higit pa sa mga
idinagdag na benepisyo ng pagsulong ng mga teknolohiya, mas kaunting pera, at
walang mga hangganan sa heograpiya. Binago nito kung paano nangyayari ang
pag-aaral, ipinakilala din ng mga taon na iyon ang podcasting, mobile internet,
analytics ng pag-aaral, pinalawak na katotohanan, at iba pa kabilang ang pang-
edukasyon na paglalaro, digitalisasyon ng library, at mga e-books.

Mula 2011 hanggang ngayon, ang pag-aaral sa online ay ginawa na

magagamit ang mga advanced na tool upang gawing simple ang paglikha ng e-
pag-aaral, ngayon, ang mga kurso sa e-pag-aaral ay naging tanyag sa mga mag-
aaral, negosyo, trainer, at guro. Ang pagiging mas madali at simpleng gamitin,
lumikha, namamahala, at nakikipag-ugnayan. Nagiging sanhi ng pagdaragdag ng
higit pang nilalaman, ekspertong payo, virtual na silid aralan, at maraming
pakikipag-ugnayan.

PAGLALAHAD NG SULIRANIN

Ang pag-aaral hinggil sa Online classes o face o face: Epektibong

pamamaraan sa kasalukuyang panahon ng mga piling mag aaral.

1. Ang mga demograpikong tala ng mga piling mag-aaral sa antas ng pag-unawa:

1.1 Kasarian: Lalaki o Babae
1.2 Edad: Edad 14 Hanggang 18 na anyos
1.3 Antas ng Edukasyon: Simula baitang 8 hanggang 12

2. Ano-ano ang mga suliranin sa pagkakaroon ng New Normal sa edukasyon

A. Guro: Hindi pagkakaroon ng malinaw at magandang koneksyon na
magdadahilan ng pagkakaputol putol ng guro at hinde maiintindihan ng mga
estudyante.
B. Estudyante: Hindi sapat na kagamitan para maipagpatuloy ang pagaaral at
hinde pagkakaroon ng magandang koneksyon na magdudulot sa walang
matututunan ang estudyante

3. Ano-ano ang mga epekto sa mga sumusunod

3.1 Face to Face Classes:
A. Sa pag-iisip: Talamak sa ganito ang pangbubully na nakakaapekto ng pagiisip
ng isang estudyante, nagkakaroon ito ng mga problema sa pagiisip at nawawalan
ng tiwala at konpidensya sa sarili.
 B. Akademikong gawain: Madaling makakapag pasa ang mga estudyante at
madali din mabibigyan ng grado ang mga gawa ng estudyante. Mas madali ding
magdaos ng mga palaro at tagisan ng talino kapag nasa pisikal na paaralan
C. Sosyal: Madaling makapag “Ïnteract” sa ibang tao dahil mas madali
makipagusap ng pisikal.

3.2 Online Classes (New Normal)

A. Sa pag-iisip: Liliit ang porsyento ng mga magaaral na nabubully, kung gayon,
wala masyadong epekto sa pagiisip ang dulot ng pangbubully, ngunit nagiging
karaniwan naman ang mga estudyanteng na
B. Akademikong gawain: Limitado nalang ang mga akademikong gawain dahil sa
kawalang ng pisikal na presensya at sa kagamitan na hindi lahat ay meron.
C. Sosyal: Hindi gaano madali makipag “interact” sa ibang tao, pero ngayon,
dahil madami nang mga teknolohiya at mga kagamitan, madali nang macontact
ang isa’t isa.

4. Batay sa nakalap na datos at impormasyon, Anong mga bagong impormasyon ang

pedeng mabuo at magamit? Ayon sa mga impormasyon na nakolekta, may mga
magandang dulot at masama ang dalwa na ito.

KONSEPTWAL NA BALANGKAS

KAHANDAAN PROSESO KINALABASAN

*Demograpikong tala ng *Pagpapasagot ng tiyak *Ayon sa mga
mga piling magaaral na talatanungan sa mga impormasyon na
batay sa antas ng mag-aaral/estdyante sa nakolekta, may mga
Edukasyon sa edad at ikawalong baiting magandang dulot at
kasarian. hanggang sa masama ang dalwa na
*Antas ng pagunawa sa ikalabindalawang ito. May mga epekto na
mga suliranin sa baitang. lubusang nakakaapekto
pagkakaroon ng New *Pag-aanalisa at sa pagaaral ng isang
Normal sa Edukasyon pagbibigay estudyamte na
batay sa guro at interpretasyon sa resulta nagdudulot sa hindi
estudyante ng pagsasagot ng mga sapat na kaalamanan.
*Antas ng pag unawa sa tatanungin sa mga mag-
mga epekto ng face to aaral/estudyante na
face classes at online nanggagaling sa nabangit
classes batay sa pagiisip, na baitang.
akademikong gawain, at *istatistikal na paglalapat
sosyal. ng mga datos at
nakuhanan na sagot.

Ang konseptuwal na balangkas ay ipinapakita ang paghahanda, proseso at kinalabasan

ng pag-aaral ng mga mananaliksik. Sa unang kahon ay ipinapakita ang paghahanda ng
demograpikong tala ng tig-sasampong mag-aaral sa napiling limang paaralan sa
Lucena kasama na ang maynila batay sa antas ng edukasyon, edad at kasarian, antas
ng pagunawa sa mga suliranin sa pagkakaroon ng New Normal sa Edukasyon batay sa
guro at estudyante, at antas ng pag unawa sa mga epekto ng face to face classes at
online classes batay sa pagiisip, akademikong gawain at sosyal
Ang mga mananaliksik ay mamahagi o magbibigay ng mga nakatakdang na tanong sa
ika-walong taon ng Junior High hanggang sa ika-labingdalawang baitang ng Senior
High sa iba't ibang estudyante ng iba't ibang paaralan.

Magaanalisa at magbibigay ng mga interpretasyon ang mga mananaliksik sa mga

isinagot ng mga estudyante o magaaral na maaaring opinyon nila o kanilang
karanasan sa pagtuturo sa online-class.

Ang kanilang mga sagot ay ang basehan ng aming istatistikal ng aming pananaliksik

KAHALAGAHAN NG PAGAARAL

Ang pagaaral ng “Online Class o Face-to-Face: Epektibong Pamamaraan sa

Kasalukuyang Panahon ng mga Piling Magaaral” ay naglalayong malaman ang epekto
at karanasan ng mga magaaral sa kasalukuyang panahon sa gitna ng COVID-19
Pandemic. Ang pagaaral na ito ay makakatulong sa mga sumusunod:

Sa mga guro, makakatulong ang pagaaral na ito sa kanila para iayos o ayusin ang
kanilang pagtuturo sa mga estudyanteng hirapan magaral sa pamamagitan ng
teknolohiya sa gitna ng pandemya.

Sa mga estudyante, na marami na naghihirap magayos sa new normal at

kailangan malaman ng Kagawaran ng Edukasyon at ng paaralan na kanilang
pinapasukan na kung komportable ba ang estudyante na magaral sa bagong paraan ng
pagaaral.

Sa DepEd at CHED, na malalaman nila ang pangangailangan at pagkukulang ng

mga paaralan at masuportahan nila ang mga estudyante na naghihirap sa panahon ng
pandemya.

SAKLAW AT LIMITASYON
Ang pananaliksik na ito ay nakatuon sa "Online classes o face to face: epektibong
pamamaraan sa kasalukuyang panahon ng mga piling mag-aaral"

Ang mga mananaliksik ay lumikha ng sarbey upang makuha ang mga datos na
kinakailangan at dahil sa pandemya, pinadalhan ng mensahe online ang mga napiling
kakilalang mag-aaral na tagapagsagot gamit ang "Messenger".

Isinagawa ang sarbey online sa Google Forms. Ang mga tagapagsagot ay napili sa
apat na paaralan ng Lucena, isang paaralan sa Manila, at tig-sasampong estudyante na
hindi baba sa labing-apat na gulang ang napili sa mga sumusunod na paaralan: Sacred
Heart College, Maryhill College, Manuel S. Enverga University Foundation, Calayan
Educational Foundation Incorporated at Far Eastern University.
DEPENISYON NG KATAWAGAN

Ang mga sumusunod na terminolohiya ay binigyan-kahulugan ng mga

mananaliksik batay sa kung paano ito ginagamit sa pananaliksik upang lubos itong
maunawaan ng mga mambabasa.

Blended Learning. isang istilo ng edukasyon kung saan natututo ang mga mag-aaral
sa pamamagitan ng elektronik at online na media pati na rin ang tradisyunal na
pagtuturo ng harapan

E-Learning. Ang isang sistema ng pag-aaral batay sa pormal na pagtuturo ngunit sa

tulong ng mga mapagkukunang elektronikong ay kilala bilang e-learning

Heograpiya. pag-aaral sa katangiang pisikal ng mundo, mga yaman nito, likas at

pampolitikang pagkakahati, klima, mga produkto, populasyon, at iba pa

Ideolohiya. ay mga kaisipang nagsisilbing gabay sa pagkilos. Binubuo ito ng mga

paniniwala ukol sa pananaw sa sandaigdigan, ng programa para sa pampulitika at
panlipunang pagbabago, ng pagkaunawang kailangang ipaglaban ang programang ito,
at ng pag-akit sa mga tao na isagawa ang programang ito.

Istatistikal. ay isang uri ng pagsusuri sa matematika na gumagamit ng mga nabuong

modelo, representasyon at synopses para sa isang naibigay na hanay ng pang-
eksperimentong data o mga pag-aaral na totoong buhay. Ang mga pamamaraang pag-
aaral ng istatistika upang makalikom, suriin, pag-aralan at kumuha ng mga
konklusyon mula sa datos.

Kagawaran. isang dibisyon ng isang malaking samahan tulad ng isang pamahalaan,

pamantasan, negosyo, o tindahan, pagharap sa isang tukoy na paksa, kalakal, o lugar
ng aktibidad.

Mananaliksik. isang tao na ang trabaho ay nagsasangkot ng pagtuklas o

pagpapatunay ng impormasyon para magamit sa isang libro, programa, atbp.

Pag-Aanalisa. detalyadong pagsusuri ng mga elemento o istraktura ng isang bagay.

Pagnanais. isang malakas na pakiramdam ng pagnanais na magkaroon ng isang

bagay o nagnanais na may mangyari.

Pandemya. sakit laganap sa isang buong bansa o sa buong mundo.

Software. ang mga programa at iba pang impormasyon sa pagpapatakbo na ginagamit

ng isang computer.

Talamak. nagpapatuloy ng mahabang panahon o patuloy na paulit-ulit.

KAUGNAY NA LITERATURA

Ang edukasyon ay ang paghubog ng mga espesyal at pangunahing abilidad ng

ating isipan na nagsisilbi ring proseso ng pagbibigay o pagkukuha ng pangkalahatang
kaisipan, paghuhubog ng kakayahan sa pagrarason at paghahanda ng sarili sa
intelekwal na aspekto para sa pagtahak sa buhay. Ito rin ay ay ang siyensiya o sining
ng pagtuturo ayon sa diksyonaryo ng Random House.

Nakatala rin sa Collier’s Encyclopedia ( ) na ang edukasyon ay nananatili bilang

isang prosesyong pangkalahatan na nagiging instrumento upang ang isang
komunidad, lipunan o bansa ay makaagpang sa mga pagbabagong nagaganap. Ito ay
sa pamamagitan ng paglalahad at pagpapalaganap ng mga kaalaman na tumutulong sa
tao upang lagpasan ang ano mang banta laban sa pansariling kaayusan. Ang
Edukasyon ay maituturing na pangkalahatang proseso kaya’t nararapat lamang na ito
ay hindi makapag-iisa, sapagkat nandito ang pag-aambag ng iba’t ibang saloobin,
persepsiyon, ideolohiya at mga pagnanais mula sa iba’t ibang uri ng indibidwal sa
loob ng isang grupo. Masasabi rin na ang isa sa pangunahing layunin ng edukasyon ay
ang bigyan ng nararapat na pagsasanay ang isang tao upang magamit niya ang
kanyang sariling mga kaisipan para sa pansarili at pambansang kaunlaran at kaayusan.

Sa isang artikulo sa internet, ang mga karera sa edukasyon ay nagpapahintulot sa

bawat indibidwal na magamit ang kanilang talento at kaalaman sa pagtuturo sa mga
bata, mga kabataan, at sa mga nakatatanda (www.christianet.com/education).
Nabanggit din ni Taylor (1997) na maraming mga mag-aaral ang mayroong
magandang pagkakaunawa sa mga natura ng kanilang napiling propesyon alinsunod
sa pagpasok sa isang propesyunal na edukasyon. Sila rin ay may kakayahang
makagawa ng higit pa sa kanilang inaakala sa natura ng pagsasagawa sa darating na
panahon. Samakatuwid, ang pagkaunawa sa kanilang napiling kurso at ang kanilang
makaugnayang karanasan ay maaaring mailakip sa basehan ng pagpili o criteria.

Sa kasalukuyang siglo, ang edukasyon ay karaniwang dinadala ng mga paaralan

at iba pang organisasyon. Hindi rin kaila na ang makabuluhang mga bagay na nasa
komunidad ay naaapektuhan ng malaki sa pamamagitan ng media (Dushkin/
McGraw-Hill, 2000).

Batay kay Fiske (2000), karamihan sa mga mag-aaral sa papaunlad na mga bansa
ay may mababang antas ng pagganap o performance sa pandaigdigan o nasyonal man
na batayan. Ito ay batay na rin sa mga ebidensiyang nailahad mula sa isang
pananaliksik. Nabibilang ang kwalipikasyon ng mga guro sa mga pampaaralang salik
na nakaaapekto sa antas ng paggawa o achievement ng mga mag-aaral. Ang lahat ng
katangian ng mga guro—kwalipikasyon, karanasan at kakayahan—ay may kritikal na
pagganap sa paghubog ng proseso ng pagtuturo at pagkatuto sapagkat ang
interaksyong sa pagitan ng mag-aaral at guro ay ang pangunahing paraan ng pagpasa
o paghatid ng kaalaman at kasanayan.

KAUGNAY NA PAG-AARAL

Maraming pakahulugan ang maaring kaakibat ng salitang Edukasyon lalo pa at

kinikilala ito bilang isang larang na may malawak na sakop. Bahagi rin nito ang
proseso ng pagkilala sa sarili at pakikipagkapwa na nauugat sa pagtuturo ng isang
guro sa kanyang mag-aaral o grupo ng mga mag-aaral. Nabanngit ni Nate (1995) na
ang Edukasyon ay isang patuloy na kontroladong proseso kung saan nagkakaroon ng
pagbabago sa pag-uugali ng tao. Binanggit niya rin na ang pangunahing
ginagampanan ng Edukasyon ay ang paghubog sa indibidwal para sa kapakanang
panlahat at personal na tagumpay. Bawat isa ay nararapat na makapag-aral upang
umunlad at magkaroon ng pag-uugali at pananaw na nakadirekta sa pag-unlad ng
lipunan.
Sa anumang antas ng pag-aaral, higi sa bahagi ng pagtuturo ay hindi maitatanggi
ang katotohanang ang isang guro ay isa sa pinakamahalagang sangkap sa isang
paaralan. Sa palad ng mga guro nakasalalay ang mga malilikhaing mga gawaing
magagawa ng mga mag-aaral (Transona Jr. (2002). Maraming mga positibong bagay
ang maaaring maihatid ng kursong Edukasyon, subalit, mayroon pa ring mga dahilan
kung bakit hindi kinukuha ang kursong ito. Sa pananaliksik na ginawa ni Abeliade et.
al (1995) na Teachers Attitude Towards Teaching Profession, nakuha niya ang
impormasyong nagbabahagi na ang pagtuturo ay isa sa mga propesyon na mayroong
kaaya-aya at di-kaaya-aya na mga kondisyon. Noon, ito ay nabibilang sa yaong mga
kaakit-akit na kurso dahil na rin sa popularidad nito sa ano mang uri ng tao kung
estado sa buhay ang pag-uusapan. Ngunit sa mga nakalipas na taon, nakitaan ng
malaking pagbaba ang bahagdan ng mga taong nagnanais na suungin ang karera ng
pagtuturo. Binanngit rin ni Abeliade et al. (1995) na ang kasikatan ng iba pang mga
larang , ang sosyo-ekonomikong antas o kondisyon, ang pagtaas-baba ng populasyon,
ang diin sa mga pangunahing kasanayan sa pagtuturo at suliranin sa disiplina ay ilan
lamang sa mga salik na responsible sa pagbabago ng pag-uugali at atraksyon ng ibang
tao sa pagtuturo.

Batay sa ilang mananaliksik na nabanggit ni Abeliade et al. (1995), kahit gaano

pa kalakas ang motibasyon ng mga edukador sa pagtuturo, marami pa rin ang
nadidismaya sa mga kadahilanang mas lalong nagiging mahirap ang kondisyon sa
pagtuturo at patuloy ang pagkawala ng simpatya mula sa publiko patungkol sa
kondisyon na ito. Isa pang pangunahing rason ay ang lubhang maliit na kabayaran sa
serbisyo ng mga guro na kung sana ay magi ring paraan upang higit na mahikayat at
magkalakas-loob ang ibang mga tao na pasukin ang propesyong ito.

Sa pagpili ng kurso sa kolehiyo, maraming bagay ang binibigyang konsiderasyon.

Isa na rito ang impluwensiya ng mga taong nakapaligid sa isang indibidwal. Ang
kabataan ang kadalsang nakararanas nito. Ayon kay Buenaflor et al. (2007), ang mga
tao ay may iba’t ibang pangangailangan at posibleng ang mga ito ay mauwi sa isang
suliranin. Ang kabataan at ang kanilang mga magulang ay mayroong iba’t ibang
karanasan, persepsyon, at mga paniniwala na humuhubog sa kanilang
pangangailangan.ang kapaligiran at sitwasyon ay nagsisilbi ring salik na nagtatakda
ng kanilang pangngailangan. Sa bahaging ito mahihinuha na ang karamihan sa mga
kabataan ay nahaharap sa paghanap ng mga kasagutan at kalinawan, habang sng
kanilang mga magulang ay naguguluhan kung paano nila magagabayan ang kanilang
mga anak tungo sa tamang landas. Pamilya man ang may malaking ambag sa kabuuan
ng isang tao, hindi pa rin maikakaila ang epekto sa mga desisyon ang mga
prinsipyong maaaring makuha sa iba pang institusyon tulad ng lipunan, simbahan,
paaralan at media.