Nuevas orientaciones de la formación en tecnologías de la traducción: procesos, objetos y aplicaciones

ABSTRACT El objetivo fundamental de este artículo es analizar la manera en que se está orientando en la actualidad la formación en tradumática, y proponer un enfoque didáctico basado en concepciones que podríamos denominar de “constructivismo materialista u ontológico”, inspiradas en parte por las teorías de Seymour Papert y por las propias observaciones en el campo de la formación de traductores en nuevas tecnologías. Para ello, tomaremos primero en consideración los distintos modelos actuales de incorporación de las nuevas tecnologías al currículo de la enseñanza de la traducción, el nivel de complejidad técnica de la tecnología de la traducción tanto presente como en el futuro previsible, lo que sin duda determina el enfoque y la materia de enseñanza, y por último nos centraremos en los objetos y procesos didácticos en cuestión.