Resumo: Neste artigo aborda-se a pesquisa de estudo de caso como metodologia de educação popular para a educação jurídica na uni- versidade. O estudo de caso (YIN, 2009), de uma maneira geral - in- clusive na área do Direito (FALCÃO, 1977) - não se comunica satisfa- toriamente com as propostas de educação popular (FREIRE, 1977). Relata-se a experiência de um grupo de assessoria jurídica popular universitária que desenvolve estudos de caso em atividades de ensi- no, pesquisa e extensão com referência na educação popular crítica e transformadora, desde 2012, no Rio de Janeiro. As conclusões foram que estas ferramentas podem ser utilizadas conjuntamente para o de- senvolvimento da consciência crítica e de ações transformadoras com movimentos sociais. Palavras-chave: educação popular; estudo de caso; educação jurídica. Research in case studies as a method of popular education Abstract: This article approaches the case study as methodology of popular education for legal education in the university. The case study (YIN, 2009), in general - including in the area of Law (FALCÃO, 1977) - does not communicate satisfactorily with popular education propo- sals (FREIRE, 1977). We report the experience of a group of popular legal advisory that develops case studies in teaching, research and in extension activities with reference to critical and transformative popu- lar education since 2012 in Rio de Janeiro. The conclusions were that these tools can be used together for the development of critical cons- ciousness and transformative actions with social movements. Keywords: popular education; case estudy; legal education.
O estudo de caso como estrategia de investigacao em educacao
Resumo Este trabalho descreve o estudo de caso como estratégia de investigação. A compreensão deste método, enquanto estratégia de investigação emergente, pode revelar-se para investigadores que queiram estudar e inovar no campo educativo. Neste sentido, descrevemos o posicionamento paradigmático desta metodologia e procuramos a sua sistematização, descrevendo as suas características, tipologia, recolha e análise da informação e, finalmente, o papel do investigador. Palavras chave: estudo de caso; metodologia de investigação. Abstract This paper describes the case study as a research strategy. The understanding of this method as an emerging approach may be considered useful by researchers wanting to study and innovate in the field of education. We therefore describe the paradigmatic placement of this methodology and seek to systematize its characteristics, typology, data collection and analysis and, finally, the role of the researcher.
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The article analyzes information about Jochi, the eldest son of Chinngis Khan, contained in two medieval Persian-language works, in the jadwal ([dynasty] table) Muntakhab al-Tawārīkh-i Mu‘īnī and the anonymous manuscript B.411 from the collection of the Topkapi Palace Museum Library (Topkapı Sarayı Müzesi Kütüphanesi, B. 411). Both works are attributed to the same author of Timurid times. The history of the study is given, a brief and comparative description of both works and their information, commented fragments about Jochi translated from Persian are published. Information from fragments of these works that have not previously been translated into Russian, introduced into scientific circulation, contains interesting examples of the perception of the history of the Ulus of Jochi in Timurid sources of the 15th century. Their further analysis will contribute to the understanding and characterization of the historical significance of Muntakhab al-Tawārīkh-i Mu‘īnī and Topkapı Sarayı Müzesi Kütüphanesi, B. 411. The article points out obvious historical errors, confusion and anachronisms in the published information from these works. At the same time, they are of significant source study and historiographical interest. The article is accompanied by the publication of photocopies of the relevant fragments in Persian.
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Educação
O estudo de caso como estratégia de investigação em educação
The case study as research strategy in education
Manuel Meirinhos
Instituto Politécnico de Bragança - Escola Superior de Educação
meirinhos@ipb.pt
António Osório
Universidade do Minho - Instituto de Educação
ajosorio@iec.uminho.pt
Resumo
Este trabalho descreve o estudo de caso como estratégia de investigação. A compreensão
deste método, enquanto estratégia de investigação emergente, pode revelar-se para
investigadores que queiram estudar e inovar no campo educativo. Neste sentido,
descrevemos o posicionamento paradigmático desta metodologia e procuramos a sua
sistematização, descrevendo as suas características, tipologia, recolha e análise da
informação e, finalmente, o papel do investigador.
Palavras chave: estudo de caso; metodologia de investigação.
Abstract
This paper describes the case study as a research strategy. The understanding of this
method as an emerging approach may be considered useful by researchers wanting to
study and innovate in the field of education. We therefore describe the paradigmatic
placement of this methodology and seek to systematize its characteristics, typology, data
collection and analysis and, finally, the role of the researcher.
Key words: case study; research methodology.
Introdução
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