Resumo: O presente texto pretende discutir a relação entre os direitos das crianças de proteção, ... more Resumo: O presente texto pretende discutir a relação entre os direitos das crianças de proteção, provisão, participação, bem como o consumo e a publicidade infantil dirigida a elas. No contexto de uma pesquisa com crianças sobre multiletramentos e aprendizagens formais e informais, foram desenvolvidas atividades para trabalhar a alfabetização midiática na escola a partir da questão do consumo e da publicidade infantil. A metodologia participativa previu a realização de um grupo focal para identificar as percepções infantis, atividades didáticas sobre as linguagens da publicidade e sobre a produção destas por crianças a fim de discutir a noção de reprodução interpretativa. Por fim, discute-se a complexidade que envolve a publicidade infantil, as aprendizagens das crianças na cultura digital e os desafios de assegurar os direitos da criança na escola, na mídia e na sociedade contemporânea.
Tools and Methodologies for Information Society, 2008
... It is to remain incapable of think-ing, or creating and organizing new more just and dynamic ... more ... It is to remain incapable of think-ing, or creating and organizing new more just and dynamic forms of production and distribution of symbolic and material wealth.(Schwartz, 2000) When we speak of digital inclusion, one imme-diately tends to think in the expansion of access to ...
ABSTRACT Being a digital citizen has transformed from a process of familiarizing ones’ self with ... more ABSTRACT Being a digital citizen has transformed from a process of familiarizing ones’ self with terminology and techniques to a full-time responsibility in the hands of any who want to stay abreast of the latest technological change in their respective field. Current Trends and Future Practices for Digital Literacy and Competence offers a look at the latest research within digital literacy and competence, setting the bar for the digital citizen of today and tomorrow. Presented in the form of case studies, frameworks, methodologies, architectures, and research, this compendium offers a vital resource for practitioners and academics in any field looking to stay up-to-date on their digital literacy. Chapters range from technically fundamental to the layman to complex, from experts around the world in a variety of jobs and countries.
ABSTRACT The 21st century has seen an expansion in digital technology and the ways in which it af... more ABSTRACT The 21st century has seen an expansion in digital technology and the ways in which it affects everyday life. These technologies have become essential in the growth of social communication and mass media. Fostering 21st Century Digital Literacy and Technical Competency offers the latest in research on the technological advances on computer proficiency in the educational system and society. This collection of research brings together theories and experiences in order to create a common framework and is essential for educators and professionals in the technology fields.
O texto discute a relação entre crianças e tecnologias
móveis na escola com objetivo de analisar ... more O texto discute a relação entre crianças e tecnologias móveis na escola com objetivo de analisar as múltiplas linguagens e multissensorialidades envolvidas no processo de ensino-aprendizagem na perspectiva da mídia- -educação. No contexto de uma investigação sobre o Projeto Um Computador por Aluno (ProUCA) em uma escola pública, desenvolveu-se uma pesquisa com crian- ças, de cunho qualitativo com abordagem metodológica participativa e nuances etnográficas. Tendo como pressuposto os contextos de interação entre educação, comunicação e tecnologias móveis, o artigo discute o modelo um-a-um em diálogo com a noção de ecossistema comunicativo e reflete sobre as possibilidades de uso e apropriação da tecnologia a partir de uma experiência didática desenvolvida com crianças na escola. Por fim, destaca-se a necessidade de pensar as mediações educativas contemporâneas na perspectiva das multiliteracies e de novas metodologias de ensino-aprendizagem.
Resumo: O presente texto pretende discutir a relação entre os direitos das crianças de proteção, ... more Resumo: O presente texto pretende discutir a relação entre os direitos das crianças de proteção, provisão, participação, bem como o consumo e a publicidade infantil dirigida a elas. No contexto de uma pesquisa com crianças sobre multiletramentos e aprendizagens formais e informais, foram desenvolvidas atividades para trabalhar a alfabetização midiática na escola a partir da questão do consumo e da publicidade infantil. A metodologia participativa previu a realização de um grupo focal para identificar as percepções infantis, atividades didáticas sobre as linguagens da publicidade e sobre a produção destas por crianças a fim de discutir a noção de reprodução interpretativa. Por fim, discute-se a complexidade que envolve a publicidade infantil, as aprendizagens das crianças na cultura digital e os desafios de assegurar os direitos da criança na escola, na mídia e na sociedade contemporânea.
Tools and Methodologies for Information Society, 2008
... It is to remain incapable of think-ing, or creating and organizing new more just and dynamic ... more ... It is to remain incapable of think-ing, or creating and organizing new more just and dynamic forms of production and distribution of symbolic and material wealth.(Schwartz, 2000) When we speak of digital inclusion, one imme-diately tends to think in the expansion of access to ...
ABSTRACT Being a digital citizen has transformed from a process of familiarizing ones’ self with ... more ABSTRACT Being a digital citizen has transformed from a process of familiarizing ones’ self with terminology and techniques to a full-time responsibility in the hands of any who want to stay abreast of the latest technological change in their respective field. Current Trends and Future Practices for Digital Literacy and Competence offers a look at the latest research within digital literacy and competence, setting the bar for the digital citizen of today and tomorrow. Presented in the form of case studies, frameworks, methodologies, architectures, and research, this compendium offers a vital resource for practitioners and academics in any field looking to stay up-to-date on their digital literacy. Chapters range from technically fundamental to the layman to complex, from experts around the world in a variety of jobs and countries.
ABSTRACT The 21st century has seen an expansion in digital technology and the ways in which it af... more ABSTRACT The 21st century has seen an expansion in digital technology and the ways in which it affects everyday life. These technologies have become essential in the growth of social communication and mass media. Fostering 21st Century Digital Literacy and Technical Competency offers the latest in research on the technological advances on computer proficiency in the educational system and society. This collection of research brings together theories and experiences in order to create a common framework and is essential for educators and professionals in the technology fields.
O texto discute a relação entre crianças e tecnologias
móveis na escola com objetivo de analisar ... more O texto discute a relação entre crianças e tecnologias móveis na escola com objetivo de analisar as múltiplas linguagens e multissensorialidades envolvidas no processo de ensino-aprendizagem na perspectiva da mídia- -educação. No contexto de uma investigação sobre o Projeto Um Computador por Aluno (ProUCA) em uma escola pública, desenvolveu-se uma pesquisa com crian- ças, de cunho qualitativo com abordagem metodológica participativa e nuances etnográficas. Tendo como pressuposto os contextos de interação entre educação, comunicação e tecnologias móveis, o artigo discute o modelo um-a-um em diálogo com a noção de ecossistema comunicativo e reflete sobre as possibilidades de uso e apropriação da tecnologia a partir de uma experiência didática desenvolvida com crianças na escola. Por fim, destaca-se a necessidade de pensar as mediações educativas contemporâneas na perspectiva das multiliteracies e de novas metodologias de ensino-aprendizagem.
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Papers by Monica Fantin
móveis na escola com objetivo de analisar as múltiplas
linguagens e multissensorialidades envolvidas no processo
de ensino-aprendizagem na perspectiva da mídia-
-educação. No contexto de uma investigação sobre o
Projeto Um Computador por Aluno (ProUCA) em uma
escola pública, desenvolveu-se uma pesquisa com crian-
ças, de cunho qualitativo com abordagem metodológica
participativa e nuances etnográficas. Tendo como pressuposto
os contextos de interação entre educação, comunicação
e tecnologias móveis, o artigo discute o modelo
um-a-um em diálogo com a noção de ecossistema
comunicativo e reflete sobre as possibilidades de uso e
apropriação da tecnologia a partir de uma experiência
didática desenvolvida com crianças na escola. Por fim,
destaca-se a necessidade de pensar as mediações educativas
contemporâneas na perspectiva das multiliteracies
e de novas metodologias de ensino-aprendizagem.
móveis na escola com objetivo de analisar as múltiplas
linguagens e multissensorialidades envolvidas no processo
de ensino-aprendizagem na perspectiva da mídia-
-educação. No contexto de uma investigação sobre o
Projeto Um Computador por Aluno (ProUCA) em uma
escola pública, desenvolveu-se uma pesquisa com crian-
ças, de cunho qualitativo com abordagem metodológica
participativa e nuances etnográficas. Tendo como pressuposto
os contextos de interação entre educação, comunicação
e tecnologias móveis, o artigo discute o modelo
um-a-um em diálogo com a noção de ecossistema
comunicativo e reflete sobre as possibilidades de uso e
apropriação da tecnologia a partir de uma experiência
didática desenvolvida com crianças na escola. Por fim,
destaca-se a necessidade de pensar as mediações educativas
contemporâneas na perspectiva das multiliteracies
e de novas metodologias de ensino-aprendizagem.