As Simulações Computacionais como Ferramenta Didática para o Ensino e Aprendizagem de Física
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Sobre este e-book
Por outro lado, os estudantes estão imersos em um mundo globalizado, devido aos avanços tecnológicos nos sistemas de comunicação. Diante dessa realidade, o desenvolvimento de uma proposta de ensino na qual simuladores computacionais são utilizados como metodologia – por meio de ferramentas que eles possuem domínio e familiaridade – representa uma aproximação dos estudantes com o mundo real.
Esta obra, então, é destinada aos graduandos em Física e docentes da área, analisando o método POE (predizer, observar, explicar) e abrindo um leque de possibilidades por meio do simulador Phet, com uma estratégia didática e atrativa para formulação de metodologias que despertem o interesse para a ciência em geral. Os recursos sugeridos visam tornar o estudante mais ativo em seu processo de aprendizagem, proporcionando maior envolvimento com os conceitos e fenômenos existentes.
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As Simulações Computacionais como Ferramenta Didática para o Ensino e Aprendizagem de Física - Suellen Cristina Moraes Marques
COMITÊ CIENTÍFICO DA COLEÇÃO ENSINO DE CIÊNCIAS
A educação é aquilo que sobrevivi depois que
tudo o que aprendemos foi esquecido.
(SKINNER, Burruhs Frederic)
Sumário
1
INTRODUÇÃO 9
2
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 15
3
PERCURSOS DE PESQUISA 19
4
RESULTADOS E DISCUSSÕES 23
5
CONSIDERAÇÕES FINAIS 51
REFERÊNCIAS 53
ANEXO 1 55
ANEXO 2 57
ANEXO 3 61
ANEXO 4 63
ANEXO 5 67
ANEXO 6 69
ÍNDICE REMISSIVO 73
1
INTRODUÇÃO
A educação tradicional, alvo de críticas presentes em muitas pesquisas, ainda está no cotidiano de muitas escolas brasileiras em todos os níveis de ensino. Nesse sentido, segundo Valadares:
O Ensino de Ciências praticado no Brasil, na grande maioria das escolas de nível médio e fundamental e em grande