当我们到博物馆可以唠些什么？

这几年，不知道怎么回事，之前默默无闻的博物变得火热起来，记得10年前第一次到西安的时候，当前的顶流·抢不到票·热得要死的陕西历史博物馆还是一个只需要排队就能进去的博物馆，而现在……

只要你搜一下就能发现对这个博物馆的吐槽……

不仅仅是陕西历史博物馆，前几年新开的陕西考古博物馆也逐渐摆脱冷僻，偶尔也有约不到票的时候，估计下一个约不到票的应该是去年开的陕西历史博物馆·秦汉馆了。

近些年的文博热有很多原因，可能是因为免费，也可能是因为便宜，性价比高，当然，还有一种可能，我们越来越需要去博物馆，这里讲着来时路，这里透着未来光。

纵使如此，逛博物馆还是一件值得准备的事情——特别是带着孩子一起逛的时候，如果是自然博物馆或者说科技馆还好，但是国内的博物馆更多的还是以人文历史为主题的博物馆——有的地方比较综合，比如鲁博，讲述一段贯通的历史，然后夹杂一些比较有趣的东西；有的地方就是专题性的，比如鄂博，以曾侯乙为绝对主题；有的地方则少了很多时代，比如陕历博，在周秦汉唐之后草草结尾；当然，最有特点的还是国博的常设——“古代中国”简直就是历史课本注解，你想到啥就有啥。这个时候单纯逛就已经不够了，参观者最好是对展示的东西有一定的了解和认知，要不然真的不如不逛，也是一种“吃苦”。

那应该怎么办呢？

不如，我们把课开到博物馆里。

是时候《开课了！博物馆》

虽然有四本书，但是这堂课可以说开得既传统，又创新。

传统是因为他并没有完全跳出传统博物馆的范式，毕竟国内的博物馆以历史人文类博物馆为主，讲述一个地方的历史发展和成就，搭建对一个地方一段历史的认知框架——博物馆之间的差异大约就是手上“家底”厚度的差异与搭建的这框架的大小的差异。大的比如国博，是国家文化客厅，而15家央地共建博物馆，每一家都是中华文明弦歌不断的历史见证——只不过是各有侧重。

在构架历史框架的同时，穿插的自然就是代表“人”的成就——艺术、科学、数学，这也是这套书所开设的四门课程。

沿着这个路子往下走，就非常地“正统“，在艺术这本里有不出意外就有贾湖骨笛、曾侯乙编钟、载乐骆驼俑等经典的代表音乐的文物，更有代表美术的书画——《富春山居图》和《兰亭序》，出乎意料的是还有一个符号板块——红山玉龙、三星堆太阳神鸟，鎏金铜竹节熏炉，可以说是能够定义文明之间差异和区别的文物了。

在历史部分，更是重器频出，后母戊鼎可能是最著名的青铜器了——毕竟在国博他都是单独展出，跳脱于“古代中国”之外的存在，在这里，不仅仅讲述了后母戊鼎的前世今生，连带讲述了鼎的铸造，鼎在中华文化中的重要意义，鼎是如何从一件实用的“火锅”演进成“国之象征”的，在这个过程中，用设问开场，并且没有冗长的大段文字，孩子们读起来简直太开心了。

在这些“意料之中“以外，还有很多”意料之外“，可以说作者总想弄点新花样。

在《数学课》中，你猜猜我看到了啥？

“独孤信多面体煤精组印”

按说这个小东西可太有故事可以讲了，作为“三朝国丈”“天下第一大岳父”，从历史的角度出发，不论是北周-隋-唐复杂的姻亲关系，还是“关陇贵族集团”作为塑造中古史的重要力量，从哪个地方出发，我是想不到能去讲数学课的。

但是他偏偏就成了！

对于独孤信而言，这玩意大约就是他手上的一个玩物，毕竟搓核桃也是搓，搓印章也是搓，只不过我们的大帅哥独孤信的身份实在是太多了，所以他的印章上刻的东西也很多，但是这个印章实在是太精巧了，这是一个多面体，但是显然这个东西不是简简单单就刻出来的，肯定蕴含了丰富的数学知识——其实细讲下来难度是有点大的，但是作者还是浅浅地“晃”了一下，“鳖臑”“堑堵”“阳马”的知识实在是有意思，可能数学的魅力就在这里吧。

值得一提的是，书中不仅仅选用了国内的博物馆，还包含了国外的博物馆，在这种融合下面，不同文明之间也可以擦出绚丽的火花。

当博物馆不再只是静态的文物陈列场所，而是成为了连接过去与未来、传统与创新的桥梁，拥有了“让过去拥有未来”的能力，《开课了！博物馆》更是让过去走进了未来，用生动的故事、有趣的视角和跨学科的思维，将博物馆的“高冷”转化为“亲近”，让文物背后的智慧与魅力触手可及。

无论是贾湖骨笛的音乐之美，还是后母戊鼎的历史之重，亦或是独孤信多面体印章的数学之巧，博物馆里的每一件文物都在诉说着人类文明的辉煌与深邃。当我们带着好奇心走进博物馆，不仅是在了解历史，更是在与先人的智慧对话，与未来的可能性相遇。

所以，当你下一次走进博物馆，不妨放慢脚步，细细品味每一件文物背后的故事。或许，你会发现自己不仅是在看展，更是在上一堂跨越时空的课——一堂关于文明、关于人类、关于你自己的课。

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