- Originaltitel:
- Von der Pflegepraktikerin zur Pflegelehrerin
- Originaluntertitel:
- Entwicklung eines pflegepädagogischen Selbstverständnisses angehender Lehrpersonen am Beispiel der Praxisbegleitung
- Übersetzter Titel:
- From nurse practitioner to nursing teacher
- Übersetzter Untertitel:
- From nursing practitioner to nursing teacher development of a nursing pedagogical self-conception of nursing teachers-to-be using the example of practical placement visits
- Autor:
- Wissing, Christiane
- Jahr:
- 2024
- Dokumenttyp:
- Dissertation
- Fakultät/School:
- TUM School of Social Sciences and Technology
- Institution:
- Professur für Technikdidaktik für das berufliche Lehramt (Prof. Pittich)
- Betreuer:
- Riedl, Alfred (Prof. Dr.)
- Gutachter:
- Riedl, Alfred (Prof. Dr.); Kerres, Andrea (Prof. Dr.)
- Sprache:
- de
- Fachgebiet:
- EDU Erziehungswissenschaften
- Stichworte:
- Praxisbegleitung; Rollentheorie; pädagogisches Selbstverständnis; Lernortkooperation
- Übersetzte Stichworte:
- practical placement visit; role theory; pedagogical self-image; learning site cooperation
- TU-Systematik:
- EDU 770; EDU 350
- Kurzfassung:
- Anhand von insgesamt 40 Interviews über den Studienverlauf des Studiengangs Pflegepädagogik hinweg, zeigt sich hinsichtlich des Selbstverständnisses eine zweigeteilte Entwicklung der Studierenden hinsichtlich des theoretischen und des praktischen Lernorts. Die Praxisbegleitung benötigt eine klare Profilstärkung, die curricular, pflegedidaktisch und gesetzlich verankert sein sollte, um eine effektive Zusammenarbeit an beiden Lernorten umzusetzen.
- Übersetzte Kurzfassung:
- On the basis of a total of 40 interviews over the course of the nursing education degree programme, a twofold development of the students' self-image with regard to the theoretical and practical learning location is evident. The task of practical placement visits requires a clear profile reinforcement, which should be anchored in the curriculum, nursing didactics and legislation in order to realise effective cooperation at both learning locations.
- WWW:
- https://mediatum.ub.tum.de/?id=1734724
- Eingereicht am:
- 09.02.2024
- Mündliche Prüfung:
- 29.04.2024
- Dateigröße:
- 2738549 bytes
- Seiten:
- 267
- Urn (Zitierfähige URL):
- https://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:91-diss-20240429-1734724-1-5
- Letzte Änderung:
- 22.05.2024
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