| |  Online-Ressource |
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| Verfasst von: | Dammer, Karl-Heinz [VerfasserIn]  |
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| Titel: | Theorien in den Bildungswissenschaften |
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| Titelzusatz: | auf den Spuren von Wahrheit und Erkenntnis : eine kritische Einführung |
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| Verf.angabe: | Karl-Heinz Dammer |
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| Verlagsort: | Opladen ; Toronto |
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| | Stuttgart |
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| Verlag: | Verlag Barbara Budrich |
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| | UTB GmbH |
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| Jahr: | 2022 |
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| | 2022 |
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| Umfang: | 1 Online-Ressource (311 Seiten) |
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| Gesamttitel/Reihe: | utb-studi-e-book : Pädagogik |
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| | utb ; 5840 : Pädagogik |
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| ISBN: | 978-3-8385-5840-0 |
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| Abstract: | Welche Probleme, welche Fragen und welcher Erkenntniswille lagen den wichtigsten in den Bildungswissenschaften zum Einsatz kommenden Theorien zugrunde? Das Buch bietet einen systematischen Überblick über die philosophischen und historischen Entstehungskontexte sowie Begründungsmuster dieser Theorien. Die Hintergründe werden kritisch dargestellt und der Nutzen und die Grenzen der theoretischen Modelle anhand von Anwendungsbeispielen aus der Erziehungswissenschaft veranschaulicht. |
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| DOI: | doi:10.36198/9783838558400 |
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| URL: | Verlag: https://elibrary.utb.de/doi/book/10.36198/9783838558400 |
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| | Cover: https://elibrary.onixtools.de/Cover/9783838558400.jpg |
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| | DOI: https://doi.org/10.36198/9783838558400 |
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| Schlagwörter: | (s)Pädagogik |
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| Datenträger: | Online-Ressource |
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| Sprache: | ger |
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| Bibliogr. Hinweis: | Erscheint auch als : Druck-Ausgabe: Dammer, Karl-Heinz, 1959 - : Theorien in den Bildungswissenschaften. - Opladen : Verlag Barbara Budrich, 2022. - 311 Seiten |
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| RVK-Notation: | DF 3000 |
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| Sach-SW: | Erziehungswissenschaft; Theorien der Erziehungswissenschaft; Schulpädagogik; Theoriegeschichte; Philosophie; Geschichte der Erziehungswissenschaft; Lehrbuch |
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| | Einführungen und Grundlegungen |
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| | Studien- und Arbeitsbücher |
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| | Grundlagen (Bachelor) |
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| | Vertiefung (Master) |
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| | Pädagogik |
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| | Geschichte der Pädagogik |
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| | Erziehungstheorie |
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| | Pädagogik 2022-1 |
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| | Erziehungswissenschaft; Theorien der Erziehungswissenschaft; Schulpädagogik; Theoriegeschichte; Philosophie; Geschichte der Erziehungswissenschaft; Was ist Bildung; Erkenntnis; Wahrheit; Paradigma; Wahrheitstheorien; Erkenntnistheorie; Sokrates; Platon; Aristoteles; Griechische Philosophie; Empirismus; Francis Bacon; Locke; Hume; Materialismus; Positivismus; Neurowissenschaften; Auguste Comes; Émile Durkheim; positivistische Erziehungswissenschaft; Rationalismus; Descartes; Comenius; Herbart; Kritischer Rationalismus; Unterrichtsforschung; Kant; Kantianismus; transzendental-kritische Pädagogik; Hegel; Dialektik; Hegels Dialektik; Marx; Gesellschaftskritik; Marxismus; Adorno; Ich denke; also bin ich; Phänomenologie; Edmund Husserl; Hermeneutik; Dilthey; Gadamer; Hermeneutik im 20. Jahrhundert; Hermeneutik in der Erziehungswissenschaft; Kybernetik; Postmoderne; Michel Foucault; Totalität; Postmoderne Pädagogik; Pluralität; poststrukturalistisches Denken; Pragmatismus; PISA; John Dewey; Peirce; James; Mead; Lehrbuch |
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| | Erziehungswissenschaft |
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| | Theorien der Erziehungswissenschaft |
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| | Schulpädagogik |
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| | Theoriegeschichte |
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| | Philosophie |
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| | Geschichte der Erziehungswissenschaft |
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| | Was ist Bildung |
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| | Erkenntnis |
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| | Wahrheit |
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| | Paradigma |
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| | Wahrheitstheorien |
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| | Erkenntnistheorie |
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| | Sokrates |
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| | Platon |
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| | Aristoteles |
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| | Griechische Philosophie |
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| | Empirismus |
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| | Francis Bacon |
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| | Locke |
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| | Hume |
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| | Materialismus |
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| | Positivismus |
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| | Neurowissenschaften |
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| | Auguste Comes |
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| | Émile Durkheim |
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| | positivistische Erziehungswissenschaft |
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| | Rationalismus |
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| | Descartes |
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| | Comenius |
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| | Herbart |
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| | Kritischer Rationalismus |
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| | Unterrichtsforschung |
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| | Kant |
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| | Kantianismus |
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| | transzendental-kritische Pädagogik |
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| | Hegel |
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| | Dialektik |
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| | Hegels Dialektik |
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| | Marx |
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| | Gesellschaftskritik |
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| | Marxismus |
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| | Adorno |
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| | Ich denke |
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| | also bin ich |
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| | Phänomenologie |
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| | Edmund Husserl |
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| | Hermeneutik |
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| | Dilthey |
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| | Gadamer |
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| | Hermeneutik im 20. Jahrhundert |
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| | Hermeneutik in der Erziehungswissenschaft |
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| | Kybernetik |
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| | Postmoderne |
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| | Michel Foucault |
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| | Totalität |
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| | Postmoderne Pädagogik |
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| | Pluralität |
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| | poststrukturalistisches Denken |
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| | Pragmatismus |
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| | PISA |
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| | John Dewey |
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| | Peirce |
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| | James |
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| | Mead |
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| | Lehrbuch |
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| K10plus-PPN: | 1799752429 |
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| Lokale URL UB: |  Zum Volltext |
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Theorien in den Bildungswissenschaften / Dammer, Karl-Heinz [VerfasserIn]; 2022 (Online-Ressource)