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1. Online distance learning course design and multimedia in E-learning / Ana Paula Lopes and Filomena Soares, editors. -
Hershey, PA: Information Science Reference, [2022]. - xxv, 302 Seiten, ISBN 978-1-79989-706-4
(Advances in mobile and distance learning (AMDL) book series)
Buch/keine Angabe 
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Signatur: 2022 A 6478
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2. Klapproth, Florian: Von den Lehrzielen zur schriftlichen Prüfung : ein Leitfaden für Lehrende der Psychologie / Florian Klapproth. - 1. Auflage. -
Göttingen: Hogrefe, 2023. - 236 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8017-3191-5
DOI: 10.1026/03191-000
Buch/keine Angabe 
ausleihbar  3D-Plan
Signatur: LA-C 25-32562
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3. Hochschullehre in der Pandemie : Erfahrungen aus Event-Studiengängen / herausgegeben von Gernot Gehrke, Isabelle Thilo. -
Wiesbaden: Springer Gabler, 2023.. - 1 Online-Ressource (X, 131 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-658-39749-4
DOI: 10.1007/978-3-658-39749-4
Online-Ressource 
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4. Rossbach, Florian: Interkulturelle Qualifizierung neu gedacht : Entwicklung und Durchführung zielgruppengerechter Seminare dargestellt am Beispiel chinesischer DaF-Studierender / Florian Rossbach. -
Berlin ; [Heidelberg]: J.B. Metzler, [2023]. - XXI, 231 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-662-67670-7
(Research)
DOI: 10.1007/978-3-662-67671-4
Buch/keine Angabe 
ausleihbar  3D-Plan
Signatur: 2023 A 10102
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5. Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung : Herausforderungen und Perspektiven für die Hochschulbildung / Johanna Weselek, Florian Kohler, Alexander Siegmund (Hrsg.). -
Berlin ; [Heidelberg]: Springer, [2022]. - 1 Online-Ressource (XIV, 278 Seiten, 24 Abb., 17 Abb. in Farbe), ISBN 978-3-662-65122-3
(Springer eBook Collection)
DOI: 10.1007/978-3-662-65122-3
Online-Ressource 
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6. Rose, Amy D.: Creating a place for adult learners in higher education : challenges and opportunities / Amy D. Rose, Jovita M. Ross-Gordon and Carol E. Kasworm. -
New York, NY: Routledge, Taylor & Francis Group, 2024. - x, 256 Seiten, ISBN 978-1-64267-281-7
DOI: 10.4324/9781003446262
Buch/keine Angabe 
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Signatur: 2024 A 1861
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7. Dirks, Nicholas B.: City of intellect : the uses and abuses of the university / Nicholas B. Dirks (New York Academy of Sciences). -
Cambridge, United Kingdom: Cambridge University Press, 2024. - xxix, 358 Seiten, ISBN 978-1-009-39446-8
DOI: 10.1017/9781009394437
Buch/keine Angabe 
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Signatur: 2024 A 536
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8. Savin-Baden, Maggi: Digital and postdigital learning for changing universities / Maggi Savin-Baden. -
Abingdon, Oxon ; New York, NY: Routledge, Taylor & Francis Group, 2024. - xviii, 289 Seiten : Diagramme, ISBN 978-1-032-36294-6
(World issues in the philosophy and theory of higher education series)
DOI: 10.4324/9781003331186
Buch/keine Angabe 
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Signatur: 2024 A 455
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9. Hrabowski, Freeman A.: The resilient university : how purpose and inclusion drive student success / Freeman A. Hrabowski III ; with Peter H. Henderson, Lynne C. Schaefer, and Philip J. Rous. -
Baltimore: Johns Hopkins University Press, [2024]. - xiii, 264 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-1-4214-4844-2
Buch/keine Angabe 
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Signatur: 2024 A 2565
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10. Digital internationalization in higher education : beyond virtual exchange / edited by Taylor Woodman, Melissa Whatley, and Chris R. Glass. -
New York ; London: Routledge, 2024. - xx, 169 Seiten : Diagramme, ISBN 978-1-64267-544-3
Buch/keine Angabe 
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Signatur: 2024 A 1773
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11. Advanced learning and teaching in higher education in India : a policy-technology-capacity enabled approach / editors Pallavi Tyagi, Neha Zaidi, Balamurgan Balusamy, Celestine Iwendi. -
Gistrup: River Publishers, 2024. - xxvi, 329 Seiten : Illustrationen, Diagramme, Karten, ISBN 978-87-7004-031-0
(River Publishers series in innovation and change in education - cross-cultural perspective)
Buch/keine Angabe 
Signatur: 219 paed 2024/1381
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12. How to be a learning developer in higher education : critical perspectives, community and practice / edited by Alicja Syska andCarina Buckley. -
London ; New York: Routledge Taylor & Francis, 2024. - xx, 252 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-1-032-56008-3
DOI: 10.4324/9781003433347
Buch/keine Angabe 
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Signatur: 2024 A 1113
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13. Adare-Tasiwoopa ápi, Sierra: Gamification in higher education : a how-to instructional guide / Sierra Adare-Tasiwoopa ápi and Nathan K. Silva. -
New York, NY ; London: Routledge, 2024. - x, 252 Seiten, ISBN 978-1-64267-392-0
DOI: 10.4324/9781003444954
Buch/keine Angabe 
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Signatur: 2023 A 11701
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14. Unangst, Lisa: Immigrants and refugees at German universities : diversity, internationalization and anticolonial considerations / Lisa Unangst. -
New York ; London: Routledge, Taylor & Francis Group, 2025. - 193 Seiten : Illustration, ISBN 978-1-032-42903-8
(Routledge studies in global student mobility)
Buch/keine Angabe 
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Signatur: 2024 A 8651
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15. Fachdidaktik:en : zum Selbstverständnis einer akademischen Disziplin: Ziele, Forschungsfelder und Methoden / Johannes Odendahl, Caroline Bader (Hrsg.). -
Münster ; New York: Waxmann, 2024. - 188 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8309-4813-1
(Fachdidaktische Forschungen ; Band 17)
Buch/keine Angabe 
ausleihbar  3D-Plan
Signatur: 2024 A 2984
Folder
16. Magin, Susanne: Spiritual Care-Kompetenz in der Ausbildung : eine analytisch-konzeptionelle und empirisch-anwendungsbezogene Untersuchung / Susanne Magin. -
Berlin ; Boston: De Gruyter, [2024]. - IX, 248 Seiten : 5 b/w tbl., ISBN 978-3-11-138367-5
(Studies in spiritual care ; Band 13)
Buch/keine Angabe 
Präsenznutzung
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17. Fachlich - Digital - Regional : Perspektiven auf das Sprachenlehren und -lernen / Ines-Andrea Busch-Lauer/Julia Hartinger (Hg.). -
Berlin: Frank & Timme Verlag für wissenschaftliche Literatur, [2021]. - 375 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-7329-0748-9
(Studien zu Fach, Sprache und Kultur ; Band 8)
Buch/keine Angabe 
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Signatur: 2021 A 14775
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18. Critical pedagogical strategies to transcend hegemonic masculinity / edited by Amber E. George and Russell W. Waltz. -
New York ; Bern ; Berlin: Peter Lang, [2021]. - vi, 217 Seiten, ISBN 978-1-4331-8337-9
(Radical animal studies and total liberation ; vol. 7)
Buch/keine Angabe 
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Signatur: 2022 A 4347
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19. Representations of the academic : challenging assumptions in higher education / edited by Jean McNiff. -
London, United Kingdom ; New York, NY: Routledge, 2023. - ix, 192 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-1-032-44031-6
(Routledge research in higher education)
DOI: 10.4324/9781351053372
Buch/keine Angabe 
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Signatur: 2023 A 3714
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20. Staley, David J.: Knowledge towns : colleges and universities as talent magnets / David J. Staley and Dominic D.J. Endicott. -
Baltimore, Maryland: Johns Hopkins University Press, 2023. - XI, 240 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-1-4214-4627-1
(Higher education and the city)
Buch/keine Angabe 
ausleihbar  3D-Plan
Signatur: 2024 A 5832
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