| 1. |
Schule nach Corona - was haben wir gelernt? / Susanne Lin-Klitzing, David Di Fuccia, Thomas Gaube (Hrsg.). -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2023. - 214 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-7815-2595-5
(Gymnasium - Bildung - Gesellschaft ; Band 14)
 Buch/keine Angabe |
ausleihbar  |
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| 2. |
Didaktik in einer Kultur der Digitalität : wirkmächtige Mediendidaktik, zukunftsorientierte Pädagogik / Gerhard Brandhofer, Christian Wiesner (Hrsg.). -
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2023. - 253 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-7815-2603-7
Buch/keine Angabe |
ausleihbar |
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| 3. |
Leicht, Johanna: Das klassenöffentliche Entstehen eines Unterrichtsthemas : Multimodale Praktiken des Thematisierens im geteilten und zergliederten Aufmerksamkeitsfokus / von Johanna Leicht. -
Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2021. - 1 Online-Ressource(IX, 466 Seiten), ISBN 978-3-658-35159-5
DOI: 10.1007/978-3-658-35159-5
 Online-Ressource |
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| 4. |
Prozeßorientierter Unterricht / Gerhardt Petrat .... - 1. Aufl.. -
München: Ehrenwirth, 1977. - 197 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-431-01862-2
Buch/keine Angabe |
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| 5. |
Unterrichtswissenschaft <Weinheim> : Zeitschrift für Lernforschung. -
Weinheim: Juventa-Verl., 1973-. - Online-Ressource
[1.]1973 - [4.]1976; 5.1977 -
Online-Ressource  Zeitschrift |
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| 6. |
Schott, Franz: Zielorientiert unterrichten : theoretische Grundlagen für Lehr-Lernforschung und Unterrichtspraxis ; eine problemorientierte Analyse / Franz Schott. - 1. Auflage. -
Weinheim ; Basel: Beltz Juventa, 2017. - 139 Seiten : Illustration, Diagramme, ISBN 978-3-7799-3619-0
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2017 A 10185
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| 7. |
Bongertmann, Ulrich: Leitfaden Referendariat im Fach Geschichte / Ulrich Bongertmann, Ralph Erbar, Niko Lamprecht, Frank Schweppenstette, Sylvia Semmet. -
Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, [2017]. - 276 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-7344-0445-0
(Geschichte unterrichten)
Buch/keine Angabe |
Signatur: 2018 A 10833
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| 8. |
Landolt, Hermann: Erfolgreiches Lernen und Lehren / Hermann Landolt. - 3. Aufl.. -
Aarau [u.a.]: Verl. für Berufsbildung, Sauerländer, 1996. - 167 S. : Ill., ISBN 978-3-7941-3736-7
(Berufspädagogik bei Sauerländer ; 19)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 9. |
Cennamo, Katherine: Real world instructional design : an iterative approach to designing learning experiences / Katherine Cenmano and Debby Kalk. - Second edition. -
New York ; London: Routledge, 2019. - XIX, 385 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-1-138-55990-5
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 10. |
In Education We Trust? : Vertrauen in Bildung und Bildungsmedien / Eckhardt Fuchs, Marcus Otto (Hg.). - 1. Auflage. -
Göttingen: V&R unipress, 2022. - 1 Online-Ressource (270 Seiten) : 6 Illustrationen, ISBN 978-3-7370-1509-7
(Bildungsmedienforschung ; Band 153)
DOI: 10.14220/9783737015097
Online-Ressource |
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| 11. |
Hattie, John: Visible learning for teachers : maximizing impact on learning / John Hattie. -
London [u.a.]: Routledge, 2012. - Online-Ressource (X, 269 S.) : graph. Darst., ISBN 978-0-203-18152-2
DOI: 10.4324/9780203181522
Online-Ressource |
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| 12. |
Aregger, Kurt: Unterrichtsformen : Studienbuch für die Unterrichtsgestaltung / Kurt Aregger. -
Aarau [u.a.]: Sauerländer, 1997. - 166 S : graph. Darst, ISBN 978-3-7941-4196-8
(Schriftenreihe / Lehrerbildung Sentimatt Luzern ; 9)
Buch/keine Angabe  Inhaltsverzeichnis: 1, 2 |
Präsenznutzung
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| 13. |
Ricker, Günter: Didaktische Theorie und Unterrichtsforschung : zur Problematik modellorientierter und empiriegestützter Evaluation von Unterrichtsprozessen / vorgelegt von Günter Ricker, 1976. - 348 S. : graph. Darst.
Buch/keine Angabe |
Signatur: 77 P 7240
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| 14. |
Nenniger, Peter: Studien zur Mehrdimensionalität von Lehr-Lern-Prozessen / Peter Nenniger; Gunther Eigler; Gerd Macke. -
Bern [u.a.]: Lang, 1993. - 259 S : Abb
(Explorationen ; 5)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 94 A 175
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| 15. |
Hattie, John: Visible learning for teachers : maximizing impact on learning / John Hattie. -
London ; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2012. - X, 286 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-0-415-69015-7
Buch/keine Angabe Inhaltsverzeichnis: 1, 2 |
ausleihbar |
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| 16. |
Saalfrank, Wolf-Thorsten: Praxisleitfaden Lehrerhandeln : Unterrichten, Erziehen, Beraten, Leistungen beurteilen / Wolf-Thorsten Saalfrank/Markus Kollmannsberger. - 1. Auflage. -
Weinheim ; Basel: Beltz, 2017. - 236 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-407-25763-5
(Pädagogik)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 17. |
Thiel, Felicitas: Interaktion im Unterricht : Ordnungsmechanismen und Störungsdynamiken / Felicitas Thiel. -
Opladen ; Toronto: Verlag Barbara Budrich, [2016]. - 174 Seiten, ISBN 978-3-8252-4571-9
(UTB ; 4571)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 18. |
Pille, Thomas: Das Referendariat : eine ethnographische Studie zu den Praktiken der Lehrerbildung / Thomas Pille. -
Bielefeld: transcript, [2013]. - 262 Seiten, ISBN 978-3-8376-2289-8
(Praktiken der Subjektivierung ; 2)
Buch/keine Angabe Inhaltsverzeichnis: 1, 2 |
Präsenznutzung
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| 19. |
Structure and improvisation in creative teaching / ed. by R. Keith Sawyer. -
Cambridge [u.a.]: Cambridge University Press, 2011. - XVI, 301 S. : Ill, ISBN 978-0-521-74632-8
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2012 A 11522
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| 20. |
Handbuch Freinet-Pädagogik : eine praxisbezogene Einführung / hrsg. von Ingrid Dietrich. -
Weinheim ; Basel: Beltz, 1995. - 308 S. : Ill., graph. Darst., ISBN 978-3-407-25160-2
(Beltz grüne Reihe)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar |
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