| 1. |
Rechter, Yvonne: Bedeutung individueller Lernförderung als Unterstützung schulischen Lernens : Einfluss auf die Selbstwirksamkeitserwartung, die Einschätzung der Lernfreude und die fachliche Leistung von Schülerinnen und Schülern in der Grundschule / von Yvonne Rechter. - 1. Aufl.. -
Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2011. - 288 S. : graph. Darst., ISBN 978-3-7815-1816-2
(Klinkhardt forschung)
 Buch/keine Angabe |
ausleihbar  |
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Vincent-Lancrin, Stéphan: Measuring innovation in education 2019 : what has changed in the classroom? / Stéphan Vincent-Lancrin, Joaquin Urgel, Soumyajit Kar and Gwénaël Jacotin. -
Paris: OECD, 2019. - 1 Online-Ressource (335 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-92-64-31167-1
(Educational research and innovation)
DOI: 10.1787/9789264311671-en
 Online-Ressource |
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| 3. |
Haag, Ludwig: Schulleistungen : eine Orientierungshilfe für Lehrkräfte und Lehramtsstudierende / Ludwig Haag, Thomas Götz. -
Leverkusen: UTB, [2024]. - 211 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8252-6227-3
(utb ; 6227 : Pädagogik, Schulpädagogik)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 4. |
Vincent-Lancrin, Stéphan: Measuring innovation in education 2019 : what has changed in the classroom? / Stéphan Vincent-Lancrin, Joaquin Urgel, Soumyajit Kar and Gwénaël Jacotin. -
Paris: OECD Publishing, 2019. - 335 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-92-64-31166-4
(Educational research and innovation)
DOI: 10.1787/9789264311671-en
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 5. |
Beigel, Janina: Deeper Learning gestalten : ein Workbook für Lehrkräfte : mit E-Book inside / Janina Beigel, Britta Klopsch, Anne Sliwka. -
Weinheim ; Basel: Beltz, 2023. - 1 Online-Ressource (152 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-407-63308-8
(Pädagogik)
Online-Ressource |
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| 6. |
Blume, Bob: Warum noch lernen? : wie Schule in Zeiten von KI, Krisen und sozialer Ungerechtigkeit aussehen muss / Bob Blume. - Originalausgabe. -
München: Mosaik, September 2024. - 302 Seiten, ISBN 978-3-442-39423-4
Buch/keine Angabe |
im Erwerbungsvorgang
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| 7. |
Beutel, Silvia-Iris: Lernen ohne Noten : alternative Konzepte der Leistungsbeurteilung / Silvia-Iris Beutel, Hans Anand Pant. - 1. Auflage. -
Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer, 2020. - 219 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-17-034270-5
Buch/keine Angabe |
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| 8. |
Sommer, Leonard: Wenn Schule auf Ideen bringt : 100 Kreative denken Lernen neu / Leonard Sommer ; mit Unterstützung von Tamara Doleman, Birgit Sommer, Patrick Newell, Bruno Bertani … . - 2. Auflage. -
München: Verlag Franz Vahlen, [2023]. - 448 Seiten : Diagramme, Karten, ISBN 978-3-8006-7217-2
(Future skills smart books)
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 9. |
Escher, Daniel: Lernen in der Schule : Studienbuch Lernpsychologie / Daniel Escher, Helmut Messner. - 3., überarbeitete und erweiterte Auflage. -
Bern: hep, 2022. - 372 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-0355-2174-0
(hep kompetent bilden)
Buch/keine Angabe |
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| 10. |
Henrich, Lars M.: Individuelle Professionalisierungsprozesse im digitalen Lernraum / von Lars M. Henrich ; Dekan: Prof. Dr.Michael Fröhlich, Vorsitzender: Prof. Dr. Matthias Rohs, Gutac… . -
Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2023]. - XI, 389 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8340-2252-3
(Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung ; Band 88)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar |
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| 11. |
Rosemann, Therese: Informelle und non-formale Lernaktivitäten im Arbeitsalltag : Analyse betrieblicher Lernkontexte von Beschäftigten in Pflegeberufen / Therese Rosemann. -
Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG, 2022. - 1 Online-Ressource (361 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-7639-7142-8
(Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen ; [Band 45] : Forschung & Praxis)
Online-Ressource |
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| 12. |
Rosemann, Therese: Informelle und non-formale Lernaktivitäten im Arbeitsalltag : Analyse betrieblicher Lernkontexte von Beschäftigten in Pflegeberufen / Therese Rosemann. -
Bielefeld: wbv, [2022]. - 1 Online-Ressource (361 Seiten) : Diagramme, ISBN 978-3-7639-7142-8
(Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen ; [Band 45] : Forschung & Praxis)
Online-Ressource |
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| 13. |
Hybrides Lernen : zur Theorie und Praxis von Präsenz- und Distanzlernen / Wanda Klee, Philippe Wampfler, Axel Krommer (Hrsg.). - 1. Auflage. -
Weinheim ; Basel: Beltz, 2021. - 175 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-407-63223-4
(Pädagogik)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar |
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| 14. |
Handbuch der Forschung zu Schülerinnen und Schülern / Hedda Bennewitz, Heike de Boer, Sven Thiersch (Hg.). - 1. Auflage. -
Münster ; New York: UTB, 2022. - 1 Online-Ressource (409 Seiten), ISBN 978-3-8385-5938-4
(utb-studi-e-book)
(UTB ; 5938 : Erziehungswissenschaft, Schulpädagogik)
DOI: 10.36198/9783838559384
Online-Ressource |
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| 15. |
Sliwka, Anne: Deeper Learning in der Schule : Pädagogik des digitalen Zeitalters / Anne Sliwka, Britta Klopsch. -
Weinheim ; Basel: Beltz, [2022]. - 1 Online-Ressource (221 Seiten) : Illustrationen, ISBN 978-3-407-25859-5
(Pädagogik)
Online-Ressource |
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| 16. |
Kunze, Lisa: Dialogbasierte Leistungsbeurteilung mit Portfolios : theoretische Grundlagen, praktische Umsetzungsmöglichkeiten und empirische Befunde / Lisa Kunze. -
Münster ; New York: Waxmann, 2022. - 289 Seiten : Illustrationen, Diagramme, ISBN 978-3-8309-4583-3
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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| 17. |
Haupt-Mukrowsky, Karin: Formative Leistungsdiagnostik in individualisierenden Lernsettings : eine empirische Analyse am Beispiel der Gemeinschaftsschulen in Baden-Württemberg / Karin Haupt-Mukrowsky. -
Münster ; New York: Waxmann, 2022. - 323 Seiten : Diagramme, ISBN 978-3-8309-4510-9
(Die Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg – Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung ; Band 8)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2022 A 5768
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| 18. |
Sliwka, Anne: Deeper Learning in der Schule : Pädagogik des digitalen Zeitalters / Anne Sliwka/Britta Klopsch. -
Weinheim ; Basel: Beltz, [2022]. - 221 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-407-25921-9
(Pädagogik)
Buch/keine Angabe |
ausleihbar |
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| 19. |
Emotionen in Wissensinstitutionen : zur Bedeutung affektiver Dimensionen in Forschung, Lehre und Unterricht / Sebastian Ernst (Hg.). -
Bielefeld: transcript, [2021]. - 243 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-8376-5735-7
(Bildungsforschung ; Band 8)
DOI: 10.14631/9783839457351
Buch/keine Angabe |
ausleihbar Signatur: 2021 A 8969
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| 20. |
Gleichberechtigte Teilhabe durch kooperative Lehr-Lern-Prozesse in heterogenen Lerngruppen / Daniela Niesta Kayser, Winnie-Karen Giera, Christine Schmalenbach (Hrsg.). -
Münster ; New York: Waxmann, 2024. - 244 Seiten : Illustrationen, ISBN 978-3-8309-4864-3
Buch/keine Angabe |
Präsenznutzung
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