Papers by Nikos Poulpouloglou
Μολονότι η διδασκαλία της ιστορίας αποτελεί δύσκολο εγχείρημα σε τάξεις μεικτής ικανότητας, η μεθ... more Μολονότι η διδασκαλία της ιστορίας αποτελεί δύσκολο εγχείρημα σε τάξεις μεικτής ικανότητας, η μεθόδευση του μαθήματος μπορεί να συνδυαστεί με την προσπάθεια υποστήριξης της inclusive education, καθώς το περιεχόμενο του μαθήματος είναι προσβάσιμο για ευρύ φάσμα μαθητών. Ωστόσο, για τους μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες η ιστορία ποτέ δεν αποτελούσε εκπαιδευτική προτεραιότητα. Ξεχωριστή μνεία γίνεται στις προκλήσεις που αντιμετωπίζει ο εκπαιδευτικός που διδάσκει ιστορία εντός του σύγχρονου συμπεριληπτικού σχολείου, η κυριότερη από τις οποίες παραμένει η έλλειψη ενδιαφέροντος των μαθητών. Η ανανέωση στη διδασκαλία του μαθήματος χρειάζεται να συνδυαστεί με την εφαρμογή συμπεριληπτικών μεθόδων διδασκαλίας, που να απαντούν στους διαφορετικούς τρόπους μάθησης. Εάν η ιστορία αξιοποιήσει τις προσωπικές εμπειρίες των μαθητών, τότε προωθείται η διαφοροποίηση και ο τρόπος που προσεγγίζεται η μάθηση. Στόχος του άρθρου είναι να αποδείξει ότι όλοι οι μαθητές μπορούν να αποκτήσουν δεξιότητες ιστορικής σκέψης, προϋπόθεση, όμως, είναι να χρησιμοποιηθούν τα επιστημονικά εργαλεία της ιστορικής επιστήμης, κατάλληλες οδηγίες και υποστήριξη.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας και η διαφορά από την ζωηράδα
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Οι εξελίξεις στον τομέα της ειδικής αγωγής συνέβαλλαν, ώστε η πλειονότητα των μαθητών να περιληφθ... more Οι εξελίξεις στον τομέα της ειδικής αγωγής συνέβαλλαν, ώστε η πλειονότητα των μαθητών να περιληφθεί στις τάξεις του σχολείου της γειτονιάς. Στην παρούσα προσπάθεια, θα επιχειρηθεί να υποστηριχθεί το γεγονός ότι η συμπερίληψη κάποιων παιδιών δεν είναι απλώς προς όφελος των ίδιων αλλά όλων των μαθητών του σχολείου.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Conference Presentations by Nikos Poulpouloglou
Η παρούσα εργασία πραγματεύεται μια μελέτη περίπτωσης μαθητή Δημοτικού σχολείου με Διαταραχές Αυτ... more Η παρούσα εργασία πραγματεύεται μια μελέτη περίπτωσης μαθητή Δημοτικού σχολείου με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος από την οποία κατεγράφησαν σχόλια και οικείες παρατηρήσεις. Η προσεκτική παρατήρηση του μαθητή στο σχολικό του περιβάλλον μάς βοήθησε να συγκεντρώσουμε ουσιαστικές πληροφορίες που μπορούμε να αξιοποιήσουμε στις παρεμβάσεις που ήδη εφαρμόζονται σε εξατομικευμένο επίπεδο και σε άλλες που χρήσιμο να εφαρμοστούν εντός της γενικής τάξης του σχολείου της γειτονίας (inclusive education).
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Uploads
Papers by Nikos Poulpouloglou
Conference Presentations by Nikos Poulpouloglou