« J’AI FRANÇAIS ! » MONTESSORI POUR L’APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS AUX ENFANTS
Un peu comme M. Jourdain avec la prose, nous faisons tous de la pédagogie Montessori sans le savoir. La pédagogie Montessori, c’est aussi le respect des processus naturels d’acquisition puis d’apprentissage des savoirs de l’enfant. Ce processus a été décrit par le célèbre psychologue russe Lev Vygotski. Il montre dans son ouvrage Pensée et langage (1934) que l’apprentissage d’une connaissance est le résultat de la transformation d’un savoir spontané (acquis par l’expérience) en savoir académique ou scolaire. C’est l’action de l’enseignant qui favorise ce passage d’un savoir spontané ou acquis à un savoir académique/scolaire et vice versa.
La pédagogie Montessori respecte ce processus pour l’acquisition et l’apprentissage d’une langue étrangère. Dans ce domaine, elle
