La Sensopercepción en la trama de la Expresión Corporal: Creatividad, corporalidad y educación artística

Olga Nicosia y Mercedes Oliveto

La Sensopercepción en la trama de la Expresión Corporal

Creatividad, corporalidad y educación artística

Nicosia, Olga

La sensopercepción en la trama de la expresión corporal : creatividad, corporalidad y educación artística / Olga Nicosia ; Mercedes Oliveto. - 1a ed - Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2024.

Libro digital, EPUB

Archivo Digital: descarga y online

ISBN 978-631-6603-21-0

1. Lenguaje Corporal. 2. Imagen Corporal. 3. Psicomotricidad. I. Oliveto, Mercedes II. Título

CDD 792.802

Dirección general: Daniel Horacio Kaplan

Coordinación pedagógica: Ada Kopitowski

Corrección de estilo: Miriam Steinberg

Diseño de cubierta: Pablo Gastón Taborda

Fotografía de cubierta: Roque Daraio

Fotografías del interior: Juan Carlos López Chenevet

Diagramación de interior: Patricia Leguizamón

Imágenes del interior: banco iStock, Flaticon.com y material facilitado por las autoras y colaboradores

Los editores adhieren al enfoque que sostiene la necesidad de revisar y ajustar el lenguaje para evitar un uso sexista que invisibiliza tanto a las mujeres como a otros géneros. No obstante, a los fines de hacer más amable la lectura, dejan constancia de que, hasta encontrar una forma más satisfactoria, utilizarán el masculino para los plurales y para generalizar profesiones y ocupaciones, así como en todo otro caso que el texto lo requiera.

Las referencias digitales de las citas bibliográficas se encuentran vigentes al momento de la publicación de este libro. La editorial no se responsabiliza por los eventuales cambios producidos con posterioridad por los responsables de los respectivos sitios y plataformas.

1º edición, junio de 2024

Edición en formato digital: julio de 2024

Noveduc libros

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ISBN 978-631-6603-21-0

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Olga Nicosia. Profesora de Expresión Corporal egresada del Collegium Musicum de Buenos Aires y maestra especial de Educación Física Infantil (INEF). Se graduó de kinesióloga en la Escuela de Kinesiología de la Facultad de Medicina (UBA). Cursó la formación de base y las superiores en Reeducación Postural Global (RPG-SGA-Philippe Souchard).

Se desempeñó como titular de la cátedra de Sensopercepción I y II en el Departamento de Artes del Movimiento UNA (Universidad Nacional de las Artes, 2001 a 2019). Integró diversos equipos docentes como ayudante de la cátedra de Educación Corporal en la carrera de Musicoterapia (UBA). Colaboró en la organización del profesorado de Expresión Corporal junto a Patricia Stokoe en la Escuela Nacional de Danzas María Ruanova. Participó como profesora de la cátedra de Anatomía del Movimiento.

Asimismo dictó cursos en la formación en Expresión Corporal del Estudio Patricia Stokoe.

Cuenta con una extensa trayectoria como profesora de Educación Física y Expresión Corporal en escuelas públicas de la Ciudad de Buenos Aires (tanto en nivel inicial como primario) y de Expresión Corporal en el Collegium Musicum de Buenos Aires.

Ha dictado cursos de asesoramiento a docentes y actualmente organiza talleres de sensopercepción.

Es coautora de La Expresión Corporal. Por una danza para todos: Experiencias y reflexiones (Novedades Educativas, 2003).

Mercedes Oliveto. Profesora universitaria en Artes del Movimiento y licenciada en Composición Coreográfica, ambas titulaciones con Mención en Expresión Corporal, Universidad Nacional de las Artes (UNA). Completó el posgrado en Técnicas Corporales Terapéuticas en la Universidad del Salvador (USAL). Realizó la Formación en Reeducación Corporal SGA (diploma oficial de la Université Internationale Permanente de Thérapie Manuelle, Saint-Mont, Francia).

Integró diversos equipos docentes en el Departamento de Artes del Movimiento UNA (Universidad Nacional de las Artes), donde trabajó como adjunta junto a la profesora Olga Nicosia durante dieciocho años, en la cátedra de Sensopercepción, Niveles I y II, a su cargo. En la misma institución se desempeñó como titular a cargo de las cátedras de Expresión Corporal, Niveles V, VI y VIII.

Coordinó el Taller de Expresión Corporal en el Hospital Neuropsiquiátrico Borda (Proyecto Nexos, MEN).

Fue titular de Educación Corporal, Nivel II, en la carrera de Musicoterapia de la Universidad de Buenos Aires.

Cuenta con una vasta experiencia profesional como docente de Expresión Corporal para niños, en ámbitos de educación formal y no formal: escuelas de nivel inicial y primario, Collegium Musicum, Fundación Esteban Lisa, Estudio Gandhi, entre otros.

Es coautora de La expresión corporal. Por una danza para todos. Experiencias y reflexiones (Novedades Educativas, 2003) y de Movimiento, juego y comunicación. perspectivas de expresión corporal para niños (Novedades Educativas, 2005).

Las autoras con sus alumnos.

Índice

Cubierta

Portada

Créditos

Sobre las autoras

Agradecimientos

Homenaje

Homenaje a mis maestros

Prólogo

Introducción

Capítulo 1. El lugar de la Sensopercepción en la Expresión Corporal

Presentación y breve historia

Áreas de contenidos

Técnicas utilizadas: el lugar de la Sensopercepción

Objetivos generales de la Expresión Corporal

Sensopercepción: unidades temáticas

Cuando decimos cuerpo, ¿de qué hablamos?

Capítulo 2. La percepción

Organización sensorial

Proceso perceptual

Neuroplasticidad, memoria y aprendizaje

Propuestas de trabajo

Sentido de la vista

Sentido del olfato

Sentido del gusto

Sentido de la audición

Sentido del tacto

La piel en el aire, el aire en la piel

Recorridos geográficos

Huellas

Recorridos profundos

Jalones óseos

Eje o circuito Nº 1

Extremo superior o circuito Nº 2

Extremo inferior o circuito Nº 3

Relaciones entre jalones

Anexo N° 1. Sistemas de integración

Niveles de organización

Anexo N° 2. Referencia histórica de las investigaciones que llevaron al concepto de hapticidad

Capítulo 3. Aspectos didácticos para la coordinación de clases

Proceso creativo e imaginación

La grupalidad

El poder de las palabras

Los objetos auxiliares, facilitadores para materializar las ideas

Capítulo 4. Sensopercepción e infancia

¿Sensopercepción en las clases para niños?

Evolución del desarrollo psicomotor

El juego

En clase

Etapa de diagnóstico

Experiencias y propuestas de clases

El cuerpo en la escritura

Proyectos institucionales de integración de áreas-jardín

Una filosofía sensoeducativa

Anexo. El mundo de los objetos, el cuerpo vivido y la imagen corporal

Capítulo 5. Temáticas relevantes en la práctica de la Sensopercepción

Apoyos

Algunas propuestas

Un apoyo especial: los pies

Apoyos invertidos

Algunas propuestas

Infancias

La columna vertebral y los tres continentes

Una propuesta de experimentación con los niños

Los miembros superiores (MMSS)

Las manos

Otras propuestas

Juegos

Gestos

Refranes

Postura

Capítulo 6. Desde el Paleolítico hasta la actualidad

Formas básicas de movimiento

Desarrollo motor y postural autónomo

Sensohabilidades

Entrar en calor

Fascias y tensegridad

El sistema fascial

Tensegridad

Los estiramientos

Procedimiento

Propuestas de trabajo

Armado de secuencias y otras combinaciones

Aplicación de objetos auxiliares

Rebotes y saltos: del suelo a la marcha y del salto al vuelo

Anexo. Características y funciones musculares

Tipos de contracción

Acciones musculares

Tono muscular

Receptores propioceptivos

Predominio de funciones de las fibras musculares

Stress, distress, relajación

Capítulo 7. Articulación entre lenguajes

Texturas

Las calidades de movimiento y sus posibles correlatos en las áreas de Música y Plástica

Simetrías

Una relación entre Expresión Corporal y Plástica

Simetría respecto de un plano

Simetría respecto de un centro

Colaboración y construcción entre pares

Integración Expresión Corporal y Plástica

Integración sonido-movimiento

ABACABACA

Amalgama de saberes

1) Bailotrazar la propia respiración

Descripción de la actividad

2) Jornadas en un profesorado en Cerámica

Descripción de la actividad

Buscando sentido a los sentidos

Experiencia cromática

Algunas consignas

Observaciones destacables

Experiencia multisensorial

Algunas consignas

Una propuesta de cierre

Comentarios y conclusiones

Enseñar con pasión

Glosario

Bibliografía

Títulos sugeridos

Dedicamos esta obra a los maestros que dejaron huella en nuestra vida.

Olga Nicosia y Mercedes Oliveto

Agradecimientos

A los docentes que nos acompañaron formando parte del equipo de cátedra en distintos períodos: Susana González Gonz, Raquel Guido, Mariana Schwartzman, Mariana Becerra, Andrea Fermani, Pía Rillo, Victoria Blanco.

A los músicos participantes, que con su arte y creatividad lograron climas que enriquecieron las experiencias: Daniel Figueroa, Nelson Lema, Darío Poletti, Gustavo Testa.

A las autoridades del Departamento de Artes del Movimiento de la Universidad Nacional de las Artes (UNA), ex Instituto Universitario Nacional del Arte (IUNA). Una mención especial al personal administrativo y auxiliares no docentes de la institución, siempre dispuestos a facilitar nuestra tarea.

A la cátedra Volcovicki-Angelini de Escenografía y Luminotecnia, en especial a la profesora Ester Angelini por su comprometida colaboración y participación en nuestras experiencias cromáticas.

A todas las adscriptas participantes que, con su disponibilidad, sus preguntas y propuestas, su colaboración y compromiso, su interés por aprender y ser parte del proceso, constituyeron un estímulo renovador y desafiante en las clases.

A los protagonistas más importantes, que son los que dan sentido a nuestra tarea: los miles de estudiantes que cursaron esta cátedra entre los años 2001 a 2019, con los que transitamos aprendizajes, nuevas experiencias, dificultades, logros maravillosos y momentos creativos mágicos.

A colegas y alumnos de otros ámbitos: nivel inicial, primario, secundario y universitario, con quienes hemos compartido y crecido profesionalmente.

A los autores y protagonistas de las fotografías, que nos permitieron ejemplificar e ilustrar momentos de las clases.

A Juan Carlos López Chenevet, por su respaldo permanente, su dedicación, experiencia, calidad profesional y oportunas sugerencias en la decisión, producción y acondicionamiento de las imágenes fotográficas que ilustran el texto.

A nuestros familiares por su presencia, acompañamiento y afecto.

A los amigos, que nos alentaron a emprender la tarea de relatar y sistematizar nuestras experiencias.

A Ana María Visciglia, por el compromiso y sutileza en la elaboración de sus diseños.

A Dalia Zylberberg y Nicolás Perrotti, por la minuciosa tarea de lectura y corrección.

A los que, con su perseverancia y presencia en este camino, consolidan el crecimiento y la valoración de la sensopercepción como técnica de base de la Expresión Corporal-Danza.

Nuestro agradecimiento especial a Susana González Gonz por prologar esta obra, y por su generoso apoyo y compromiso en la organización y programación inicial de la cátedra.

Homenaje

A Patricia Stokoe, creadora de la Expresión Corporal-Danza en la Argentina.

En 1967 conocí a Patricia en el Collegium Musicum, donde cursé el profesorado de Expresión Corporal.

Desde esa fecha, más cerca o más lejos, según las vicisitudes y etapas de mi vida, compartí clases, trabajos, cursos, luchas, reuniones y discusiones con Patricia. Su empuje vital y creatividad, la humildad en el aprendizaje, y sus ansias de sistematizar y fundamentar la actividad me han quedado muy presentes.

Destaco su entrega sin reservas en el profesorado del Collegium Musicum, en la Escuela Nacional de Danzas y en su estudio, así como las múltiples actividades sembrando agentes multiplicadores. Su genialidad y despliegue de recursos en las clases me siguen inspirando.

Querida Patricia, gracias por enseñar a sus alumnos:

a darse cuenta

a darse permiso

a darse manija

a darse tiempo

a darse placer

a darse apertura

a darse coraje

a darse silencios

a darse vuelo

a darse vida,

gracias por ser una maestra y dar todo por el arte.

Olga Nicosia, enero de 1996 ¹

Nota

1. Este poema es un tributo a Patricia Stokoe a días de su fallecimiento ocurrido el 27 de enero de 1996.

Homenaje a mis maestros

En mi trayecto de formación, viví algunas situaciones de clase memorables. Profesores y experiencias cuyas huellas marcaron rumbo en mi futuro desempeño docente.

La profesora Nora Abadi fue quien me animó a cursar el Profesorado de Expresión Corporal en la Escuela Nacional de Danzas María Ruanova.

Recuerdo sus creativas propuestas para abordar temas como, por ejemplo, los jalones óseos… en dúos, uno recorre con la mano el contorno del omóplato de su compañero, quien luego continuará esa línea en diseños por el espacio….

O la imagen de la pesada cola de lagarto que colgaba del sacro, y permitía vivenciar claramente qué era llevar la pelvis a retro, y así jugar con el pasaje de peso, los cambios de frente, los giros, y hasta compartir grupalmente con humor.

O traía para elegir entre textos insólitos e improvisar desde allí. Recuerdo haber realizado un trabajo a partir de las Instrucciones para tejer un pulóver…

Todos recursos e ideas originales, divertidas, creativas y profundas.

Omar Berti, nuestro querido profesor de aquellos años, llenaba de magia sus clases.

En una ocasión, cada uno tenía que llevar un frasco con agua. En ronda, acostados en el piso, con la vista en el líquido, mientras él dejaba caer en cada recipiente unos cristalitos de anilina. ¡Qué hermoso ver los colores que se desprendían serpenteando por el agua! Luego, cerramos los ojos, y Omar pasó haciendo toques muy leves en alguna parte del cuerpo de cada uno y nos propuso buscar desde ahí la suavidad y fluidez del movimiento de los colores que se diluían.

En cuanto a la dinámica grupal, apliqué más de una vez su ocurrencia para los grupos numerosos. Omar habilitaba un buzón para aquellos que no habían podido hablar en las rondas de intercambio al finalizar cada clase. Se podía escribir y dejar allí una notita. Esa correspondencia recibía su infaltable respuesta en el siguiente encuentro. Dedicación, responsabilidad y un plus de afecto en ese ida y vuelta.

Y cómo no mencionar a la profesora Susana González Gonz por la gran convicción, excelencia y apasionamiento con que transmite sus saberes.

¡Gracias, Maestros!

Mercedes Oliveto

PRÓLOGO

En este libro las autoras, dos profesionales talentosas y creativas, Olga Rosa Nicosia y Mercedes Oliveto, entrañables colegas y amigas con las que he compartido momentos de vida y de enseñanza-aprendizaje desde la sensopercepción y la expresión corporal, decidieron plasmar sus experiencias, tanto en la formación y capacitación docente como en el trabajo con grupos de diversas edades. Un verdadero encuentro de dos miradas iguales y diferentes, para entregarnos un libro que seguro será muy importante para todas las personas: estudiantes, docentes de cualquier área y nivel, profesionales de la salud, el arte y la educación, que consideren que las experiencias corporales son fundamentales para afirmarse en el mundo que nos toca vivir.

Ha sido un gran privilegio que me convocaran para hacer el prólogo, lo que asumí con enorme responsabilidad y compromiso. Me causó a su vez, sorpresa y emoción, ya que movilizó todos los recuerdos vividos con Patricia Stokoe, la que fue nuestra maestra, quien nos inspiró para continuar con su legado.

Olga Nicosia fue docente de Anatomía y Análisis del Movimiento en el profesorado de Expresión Corporal del Estudio Patricia Stokoe, donde nos conocimos, allá por el año 1979. Unos años después, se abrió el Profesorado Nacional de Expresión Corporal en la Escuela Nacional de Danzas María Ruanova donde ambas fuimos docentes. Hace más de treinta años que transitamos juntas la metodología que nos dejó Patricia. Cuando este profesorado pasó a formar parte del Instituto Universitario Nacional del Arte (IUNA), se hizo el llamado a concurso para la cátedra de Sensopercepción en el que Olga Nicosia resultó titular, quien me designó como profesora adjunta.

Mercedes Oliveto, una de mis más destacadas discípulas en el profesorado de Expresión Corporal en la Escuela Nacional de Danzas en 1987, fue también luego profesora adjunta en la cátedra Nicosia de Sensopercepción y profesora titular de Expresión Corporal en la Universidad Nacional del Arte (UNA).

Lo que más destaco de estas autoras es el entusiasmo y la pasión con la que develan su ser docente, desde donde transmiten generosamente sus experiencias y sus búsquedas. Las dos manifiestan una capacidad flexible de aprender y dejarse sorprender por los hallazgos de sus alumnos, y comparten el afecto verdadero y la admiración por el legado recibido de Patricia Stokoe, quien las inspiró para crear una excelente trama que hace a los fundamentos teóricos y a la práctica de la Expresión Corporal-Danza.

Este texto tiene la particularidad de entramar la teoría con