Mucho más que educar
De los tres escenarios posibles en la educación de este curso, el que más preocupa a los padres es el online. Muchos se preguntan cómo preparar a sus hijos convenientemente desde su propia casa, algunos no saben si están preparados y la mayoría dudan de que los métodos puestos en marcha deprisa y corriendo puedan sustituir eficazmente a la educación presencial.
Este panorama se agrava en los hogares de niños con necesidades especiales, cuya educación estaba basada en la presencialidad. Hablamos, por ejemplo, de los niños con autismo, síndrome de Down o con discapacidad visual grave o ciegos. Aunque, para estos últimos, la adaptación a la educación online no ha presentado grandes problemas.
■ Niños con autismo
Muchos de los estudiantes con trastorno del espectro del autista (TEA) necesitan apoyos docentes, psicológicos, psicoeducativos y sociales y la pandemia los ha privado de ellos.
Además, han sufrido significativamente las limitaciones del sistema educativo para adaptarse y responder a la nueva realidad, especialmente en cuanto a las metodologías de enseñanza y evaluación no presenciales.
■ Estimulación temprana
La mayoría de estos niños recibe terapia de estimulación temprana, a través de la educación presencial, y sin ella retroceden
