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Revista Brasileira de Informática na Educação, Volume 28
Volume 28, 2020
- Maria Tatiane de Souza Brito, Francisco Petrônio Alencar de Medeiros, Ed Porto Bezerra, Alex Sandro Rodrigues Barbosa:
Contribuições de um Plugin do tipo Report para a Identificação do Risco de Evasão no AVA Moodle com base em Visualização de Dados. 1-29 - Igor da Silva Solecki, Karla Aparecida Justen, João Vitor Araujo Porto, Christiane Anneliese Gresse von Wangenheim, Jean Carlo Rossa Hauck, Adriano Ferreti Borgatto:
Estado da Prática do Design Visual de Aplicativos Móveis desenvolvidos com App Inventor. 30-47 - Miriam Nathalie Fortuna Ferreira
, Fernando da Cruz Pinheiro, Christiane Gresse von Wangenheim, Raul Missfeldt Filho, Jean Carlo Rossa Hauck:
Ensinando Design de Interface de Usuário de Aplicativos Móveis no Ensino Fundamental. 48-72 - Diego Dermeval, Ig Ibert Bittencourt:
Co-designing Gamified Intelligent Tutoring Systems with Teachers. 73-91 - Carla Marina Paxiuba, Celson Pantoja-Lima:
Uma Abordagem Metodológica Experimental para Relacionar Emoções e Aprendizagem Utilizando Reconhecimento de Expressões Faciais. 92-114 - Filipe Adeodato Garrido, Beatriz Brito do Rêgo, Rita Suzana Pitangueira Maciel, Ecivaldo de Souza Matos:
Uma abordagem de design para MOOC: um mapeamento sistemático da articulação entre design instrucional e de interação. 115-132 - Rafael D. Araújo
Using Learning Styles for Creating and Personalizing Educational Content in Ubiquitous Learning Environments. 133-149 - Maria Fernanda Castro, Patrícia C. A. R. Tedesco:
Promovendo a Reflexão sobre o Erro em Disciplinas Introdutórias de Programação no Ensino Superior. 150-165 - Tiago Oliveira
Desenvolvimento da Habilidade de Escrita de Relatórios Técnicos Utilizando Avaliações Colaborativas e Rubricas. 166-190 - Daniel Carnieto Tozadore
Graphical User Interface for educational content programming with social robots activities and how teachers may perceive it. 191-207 - Neiva Larisane Kuyven, Vinícius João de Barros Vanzin, Carlos André Antunes, Alexandra Cemin, João Luis Tavares da Silva
Assistente conversacional para resolução de Problemas Trigonométricos em Linguagem Natural. 208-228 - Natália J. S. de Oliveira, Thiago Baesso Procaci, Sean Wolfgand Matsui Siqueira:
Captura da Aceitação do Blackboard e do Tipo de Motivação de Alunos de Cursos Presenciais de Ciências Exatas em uma Universidade Privada. 229-259 - Jucelio Soares dos Santos, Monilly Ramos Araujo de Melo, Dalton Dario Serey Guerrero, Jorge Cesar Abrantes de Figueiredo, Carla Alexandra Silva Moita:
Jogo para Mensuração de Habilidades Preditoras de Leitura: Construção e Análise. 260-272 - Taís Borges Ferreira, Jose Antonio Buiar, Márcia Aparecida Fernandes, Andrey Ricardo Pimentel, Luis S. Oliveira:
Regras para formação de grupos de colaboração utilizando detecção automática de traços de personalidade. 273-296 - Tatiana De Assis Girardi, Daniel Girardi, Jefferson Luiz Brum Marques:
O Uso de um Simulador para o Ensino de Ventilação Mecânica. 297-318 - Eduardo Barrére, Jairo Francisco de Souza, Marluce Aparecida Vitor, Miguel Alvim De Almeida:
Utilização de Enriquecimento Semântico para a Recomendação Automática de Videoaulas no Moodle. 319-334 - Carlos Roberto Beleti Junior
Abordagem metodológica para o ensino de Arquitetura de Computadores em ambientes não formais. 335-358 - Wilson Castello Branco Neto, Ailton Durigon, Alex Junior Avila, Enedir Guimarães de Oliveira Junior:
Sistema Inteligente para o Ensino-Aprendizagem de Expressões Algébricas. 359-388 - Fabióla M. Kretzer, Christiane Gresse von Wangenheim, Jean C. R. Hauck, Fernando S. Pacheco:
Formação Continuada de Professores para o Ensino de Algoritmos e Programação na Educação Básica: Um Estudo de Mapeamento Sistemático. 389-419 - Alessandro da Silveira Dias, Leandro Krug Wives:
Learner-User Satisfaction Survey in the AdaptWeb Platform using the Learner Choices from Learner-Driven Learning. 420-435 - Fernanda Gabriela de Sousa Pires, Marcela Sávia Picanço Pessoa, Rafaela Melo, João Ricardo Serique Bernardo, Fábio Michel Maquiné de Lima:
O livro do conhecimento: um serious game educacional para aprendizagem de ortografia da Língua Portuguesa. 436-460 - Ralph Breno Silva Ribeiro, Leandro Silva Galvão de Carvalho, Elaine Harada Teixeira de Oliveira, David Braga Fernandes de Oliveira, Marcela Sávia Picanço Pessoa:
Investigação Empírica sobre os Efeitos da Gamificação de um Juiz Online em uma Disciplina de Introdução à Programação. 461-490 - Vanessa Faria Souza, Gabriela Trindade Perry:
Tendências de Pesquisas em Mineração de Dados Educacionais em MOOCs: um Mapeamento Sistemático. 491-508 - Esdras L. Bispo Jr.
Tecnologias na Educação em Computação: Primeiros Referenciais. 509-527 - Yuska Paola Costa Aguiar, Williby da Silva Ferreira, Rafael Farias Cordeiro, Juliana de Albuquerque Gonçalves Saraiva, Carole Tardif, Edith Galy:
Autismo e Novas Tecnologias: Reflexões sobre Publicações Brasileiras face às Recomendações Francesas. 528-548 - Lucas Daniel Lira da Silva
Tecnologia interativa para aprendizagem sobre vida marinha em espaço museal. 549-572 - César Augusto Rangel Bastos, Sean Wolfgand Matsui Siqueira
Repensando o Ensino com Novas Tecnologias, Design Thinking e Experiência do aluno: Um Estudo Qualitativo com base em Formação Docente. 573-595 - Katiane Kazuza Gneipel Krause, Marcelo da Silva Hounsell, Isabela Gasparini:
Um Modelo para Inter-relação entre Funções Executivas e Elementos de Jogos Digitais. 596-625 - Lincoln Satoru Sossida Sassaki, Priscila Benitez, André Luiz Brandão:
Avaliação de um Jogo Digital para o Ensino de Vocabulário Receptivo com Estudantes Público-Alvo da Educação Especial. 626-643 - Augusto Simon, Patrícia Alejandra Behar, Cristina Alba Wildt Torrezzan, Bruna Kin Slodkowski
Modelagem de uma Ontologia de Domínio com Foco em Competências para Sistemas de Recomendação na Educação. 644-663 - Zildomar Carlos Felix, Liliane dos Santos Machado, Júlio Raphael O. Silva, Ana Tereza Medeiros, Luana Rodrigues de Almeida:
Os Modelos PENS e GameFlow na Avaliação da Satisfação do Jogador: Uma Análise com o Jogo "Caixa de Pandora" Mobile. 664-692 - André Viana Tardelli, Juliana Baptista dos Santos França, Angélica Fonseca da Silva Dias, Adriana Santarosa Vivacqua, Marcos Roberto da Silva Borges:
O Impacto dos Traços de Personalidade do Aluno na Formação de Grupos de Trabalho. 693-722 - Filipe Dwan Pereira
Deep learning for early performance prediction of introductory programming students: a comparative and explanatory study. 723-748 - Felipe de Morais
Considerando personalidade e transições de emoções na detecção de emoções baseada em mineração de dados. 749-775 - Fabiana Zaffalon Ferreira
Estudo Comparativo entre Modelos que Estimam a Habilidade dos Estudantes em Ambientes Virtuais de Programação. 776-795 - Rachel Carlos Duque Reis, Kamila Takayama Lyra, Clausius Duque Gonçalves Reis, Bruno Elias Penteado, Seiji Isotani
The Use of Personality Traits to Enhance Theory-driven Group Formation. 796-818 - Juliana Saraiva, Yuska P. C. Aguiar:
Educação Básica Inclusiva: Mapeamento sistemático sobre a utilização de recurso tecnológico no letramento de deficientes auditivos. 819-837 - Leonardo de Almeida Teodoro
Aplicação de Técnicas de Aprendizado de Máquina para Predição de Risco de Evasão Escolar em Instituições Públicas de Ensino Superior no Brasil. 838-863 - Renata Mendes de Araujo, Cibelle Albuquerque de la Higuera Amato
COVID-19, Mudanças em Práticas Educacionais e a Percepção de Estresse por Docentes do Ensino Superior no Brasil. 864-891 - Vinicius Silva Santos
Mediações-lives e Aprendizagens Etnocenológicas por Jovens com os Dispositivos Digitais, durante a Pandemia da Covid-19. 892-908 - João Lucas dos Santos Oliveira
Sala de aula 4.0 - Uma proposta de ensino remoto baseado em sala de aula invertida, gamification e PBL. 909-933 - Luis Rivero
Um Relato de Experiência da Adaptação de um Evento Acadêmico Presencial para o Contexto Virtual em Tempos de Pandemia. 934-955 - André Pimenta Freire, Débora Maria Barroso Paiva, Renata Pontin de Mattos Fortes
Acessibilidade Digital Durante a Pandemia da COVID-19 - Uma Investigação sobre as Instituições de Ensino Superior Públicas Brasileiras. 956-984 - Suzy Kamylla de Oliveira Menezes, Deise Juliana Francisco:
Educação em tempos de pandemia: aspectos afetivos e sociais no processo de ensino e aprendizagem. 985-1012 - Márcia De Freitas Vieira
A Educação no contexto da pandemia de COVID-19: uma revisão sistemática de literatura. 1013-1031 - William Simão de Deus
Emergency Remote Computer Science Education in Brazil during the COVID-19 pandemic: Impacts and Strategies. 1032-1059 - Leonardo Ribeiro da Cruz, Jamila Rodrigues Venturini:
Neoliberalismo e crise: o avanço silencioso do capitalismo de vigilância na educação brasileira durante a pandemia da Covid-19. 1060-1085 - Fabiana Maris Versuti, Rafael Lima Dalle Mulle
Habilidades Socioemocionais e Tecnologias Educacionais: Revisão Sistemática de Literatura. 1086-1104 - Fabiana Maris Versuti, Juliana de Lima, Isabela Pizzarro Rebessi, Carmem Beatriz Neufeld:
Habilidades para Vida e Tecnologias Digitais Educacionais: Uma Revisão Sistemática de Literatura. 1105-1120 - Felipe Faustino de Souza
Evidências no desenvolvimento de habilidades socioemocionais via tecnologias educacionais digitais/analógicas para crianças do século XXI: um mapeamento sistemático do estado da arte como fomento a gestores para apoio à políticas públicas brasileiras. 1121-1150 - Julia Zanetti Rocca, Luiz Alexandre Barbosa de Freitas
Revisão sistemática de estudos de avaliação de tecnologias educacionais para letramento e alfabetização de estudantes com Transtornos do Neurodesenvolvimento. 1151-1180 - Tardelly De Araújo Cavalcante, Jordão Frazão Soares
Eye tracking como estratégia educacional inclusiva: avaliação com estudantes com autismo. 1181-1204
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