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13. DeLFI 2015: München, Germany
- Hans Pongratz, Reinhard Keil:
DeLFI 2015 - Die 13. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI), München, 1.-4. September 2015. LNI P-247, GI 2015, ISBN 978-3-88579-641-1
Eingeladene Vorträge
- Jim Slotta:
Orchestrating of complex inquiry: Three roles for learning analytics in a smart classroom infrastructure. 13 - Rebecca Ferguson:
Scaling up learning analytics. 15
Forschungsbeiträge
- Christian Schlösser, Philipp Schlieker-Steens, Andreas Harrer, Andrea Kienle:
Blickbasierte Awarenessmechanismen zur Kollaborationsunterstützung in offenen verteilten Lernanwendungen. 17-28 - Anne Steinert, Daniel Bodemer, Uwe Kern:
Motivated in the global digital Classroom? - Zusammenhänge zwischen "Wahrnehmung Anderer", Lernmotivation und Kompetenzerwerb. 29-41 - Alexander Kiy, Ulrike Lucke, Kristin Sass:
Gewusst was: Mit einer E-Learning-Toolbox die persönliche virtuelle Umgebung gestalten. 43-55 - Christoph Greven, Navid Gooranourimi, Shima Amin Sharifi, Hendrik Thüs, Mohamed Amine Chatti, Ulrik Schroeder:
Seamless Application Ecologies as Mobile Personal Learning Environments. 57-69 - Melanie Klinger, Marc Egloffstein, Daniel Schön:
Wir haben eine Lösung, aber wo ist das Problem? - Entwicklung von Entwurfsmustern für ARS-Szenarien auf Basis von empirischer Wirkungsforschung. 71-80 - Alexander Knoth, Alexander Kiy, Mathias Klein:
Mobil in und aus Situationen lernen: Erste Erfahrungen zum Studieneinstieg von Studierenden verschiedener Fachrichtungen. 81-93 - Lena Després, Christoph Rensing, Stephan Tittel, Johannes Konert:
Modellierung der Kompetenzen Lernender: Explizite und implizite Kompetenzerfassung in einer Lernumgebung für Servicetechniker. 95-106 - Simone Kirst, Dietmar Zoerner, Jan Schütze, Ulrike Lucke, Isabel Dziobek:
Zirkus Empathico: Eine mobile Applikation zum Training sozioemotionaler Kompetenzen bei Kindern im Autismus-Spektrum. 107-118 - Markus Dahm, Frano Barnjak, Moritz Heilemann:
5Code - Eine integrierte Entwicklungsumgebung für Programmieranfänger. 119-130 - Ingolf Waßmann, Martin Müller, Djamshid Tavangarian:
Adaptive Lehrvideos. 131-144 - Michael Hielscher, Andrea Cantieni, Werner Hartmann:
To share or not to share: Ist die Nutzung von OER-Austauschplattformen eine Frage der Kultur? 145-156 - Fritjof Kollmann, Andreas Hoffmann:
Entwicklung und Evaluation eines Prüfungssystems zur Durchführung elektronischer Volltextklausuren im juristischen Staatsexamen. 157-168 - Robert Garmann, Felix Heine, Peter Werner:
Grappa - die Spinne im Netz der Autobewerter und Lernmanagementsysteme. 169-181 - Raphael Zender, Ulrike Lucke:
CrumbIT! - Community-basierte Lernpfade durch den Online-Wissensdschungel. 183-194 - Daniel Versick, Maria-Luisa Rücker, Robert Waltemath, Djamshid Tavangarian:
Online-gestützte Lehrveranstaltungen: Management, Organisation und Erfahrungen. 195-207 - Alexander Tillmann, Jana Niemeyer, Detlef Krömker:
Flexibilisierung des Studienalltags durch eLectures. 209-218 - Oliver Blum, Sascha Feldmann, Agathe Merceron, Ilse Schmiedecke:
OSAI: Ein Tool zur Themenanalyse in Lernraum-Foren. 219-225 - Miggi Zwicklbauer, Christopher Krauss, Agathe Merceron, Jost-Peter Kania, Michael Scharp:
Smart Learning: Der digitale Lernbegleiter für die berufliche Bildung. 227-232 - Nicole Jara, Manuel Molina Madrid:
Bewertungsschema für eine abgestufte Bewertung von Programmieraufgaben in E-Klausuren. 233-239
Anwendungsbeiträge
- Christian Dominic Fehling, Thomas Hagenhofer:
Die Erweiterung von Lernräumen durch Augmented Reality am Beispiel des Social Augmented Learning. 241-252 - Manuel Froitzheim, Michael Schuhen:
Das ECON EBook als interaktives und multimediales elektronisches Schulbuch für den Ökonomieunterricht. 253-264 - Henry Moews, Bianca Bredow, Ulrike Lucke, Dietmar Sturzbecher:
Ein Online-System zur Regionalisierung der Fahrschulausbildung. 265-276 - Sylvia Berndt, Raphael Zender, Ulrike Lucke:
Multitouch-Pursuit - Ein generisches Lernspiel für Tischcomputer. 277-289 - Stephan Trahasch, Dirk von Suchodoletz, Jan Münchenberg, Simon Rettberg, Christian Rößler:
bwLehrpool: Plattform für die effiziente Bereitstellung von Lehr- und Klausurumgebungen. 291-297
Poster
- Annette Baumann, Natascha Abrek, Maximilian Endraß:
Visual Analytics in der Studienverlaufsplanung. 299-302 - Annette Baumann, Chiu-Li Tseng:
International, interdisziplinär, interaktiv. 303-306 - Marcus Klüsener, Albrecht Fortenbacher:
Analyse erfolgreicher Studenten in Massive Open Online Courses. 307-309 - Martin Göbbels, Karin Landenfeld, Sven Janzen:
Der Persönliche Online-Schreibtisch in der Vorkurs-Lernumgebung viaMINT. 311-315 - Sven Hricaj, Luigi Lo Iacono, Hoai Viet Nguyen, Marc Skutnik, Annette Ricke, Sven Wagner:
WHELP: Web-Based Holistic E-Learning Platform. 317-319 - Dagmar Oertel, Bianca Preißler:
Bewertung webbasierter Dienste für den Einsatz im schulischen Kontext - ein Kriterienkatalog. 321-324 - Nils Schwinning, Melanie Schypula, Michael Striewe, Michael Goedicke:
Aufwand und Nutzen parametrisierbarer, pfadbasierter Aufgaben. 325-327 - Senaid Salkic, Selver Softic, Behnam Taraghi, Martin Ebner:
Linked Data Driven Visual Analytics for Tracking Learners in a PLE. 329-331
Demos
- Michael Ebert, Wolfram Haupt:
Browserbasierte Programmierung und Interaktion mit Arduino-Aufbauten im Bereich Elektrotechnik. 333-335 - Andreas Lehmann, Richard Huber:
Das Studierenden-App Projekt StApps. 337-340 - Manuel Molina Madrid, Matthias Lohmann:
Ein Fragetyp für Programmieraufgaben als Erweiterung des Learning-Management-Systems ILIAS. 341-343 - Sven Morgner, Yvonne Winkelmann:
ASiST: Assistent für das Studieren - Hochschulübergreifender Betrieb einer Informations- und Service-App als Open-Source-Lösung. 345-347 - Andreas Wittke, Anja Lorenz, Thomas Muschal, Jan Rieger, Miriam Kunst:
Vom Web 1.0 zum Web 2.0, von Small zu Fat... von Moodle zu mooin, MOOCs make the LMS happy. 349-351
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