Empoderamiento y desarrollo social, claves para superar la pobreza
Resumen
El empoderamiento y el desarrollo social son pilares fundamentales para superar la pobreza, ya que permiten a las personas y comunidades adquirir las herramientas necesarias para mejorar su calidad de vida y romper el ciclo de desigualdad. El empoderamiento, tanto individual como colectivo, fomenta la autoconfianza, el conocimiento y la capacidad de tomar decisiones que influyen positivamente en el entorno social y económico. A través de la educación, la capacitación y el acceso a recursos básicos como salud, vivienda y empleo, las personas pueden desarrollar habilidades que les permitan generar ingresos sostenibles y participar activamente en la sociedad. El desarrollo social, por su parte, abarca la creación de políticas inclusivas y programas que promuevan la equidad, fortaleciendo los sistemas de apoyo comunitarios y fomentando la participación ciudadana. Cuando ambos conceptos se integran, se generan oportunidades que no solo reducen la pobreza, sino que también permiten la creación de sociedades más justas y resilientes, donde todos tienen la posibilidad de prosperar. En este sentido, el empoderamiento no es solo un fin en sí mismo, sino una herramienta transformadora que, en combinación con un enfoque de desarrollo social, puede cambiar de manera sostenible las condiciones de vida de los más vulnerables, para acceder a los beneficios de estos programas debido a barreras geográficas, económicas y sociales.
Descargas
Citas
Castillo, L. (2023). Desigualdades estructurales y pobreza en América Latina. Revista Latinoamericana de Políticas Públicas, 12(1), 123-141.
Castro, D. (2022). Crisis económica y políticas de empoderamiento: Un análisis del impacto social. Estudios Económicos y Sociales, 14(2), 67-85.
Fernández, R. (2022). Políticas públicas inclusivas y su impacto en la reducción de la pobreza. Revista de Políticas Sociales, 15(2), 98-115.
Freire, P. (2021). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI Editores.
Gómez Ramón , R. del C., Diez Irizar , G. A., Herrera Sánchez , B., & Pérez Rejón , J. Ángel. (2024). Impacto del curso propedéutico de matemáticas básicas: caso estudiantes de nuevo ingreso a nivel superior. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 4(1), 179–194. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v4i1.91
Nanguce López , M., & Sierra Ramírez, J. A. (2024). Funcionalidad familiar y depresión en adultos mayores con diabetes. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 5(1), 378–391. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v5i1.101
Gómez Ramón , R. del C., Diez Irizar , G. A., Herrera Sánchez , B., & Pérez Rejón , J. Ángel. (2024). Impacto del curso propedéutico de matemáticas básicas: caso estudiantes de nuevo ingreso a nivel superior. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 4(1), 179–194. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v4i1.92
Martínez, O., Aranda , R., Barreto , E., Fanego , J., Fernández , A., López , J., Medina , J., Meza , M., Muñoz , D., & Urbieta , J. (2024). Los tipos de discriminación laboral en las ciudades de Capiatá y San Lorenzo. Arandu UTIC, 11(1), 77–95. Recuperado a partir de https://www.uticvirtual.edu.py/revista.ojs/index.php/revistas/article/view/179
v, H., & Quispe Coca, R. A. (2024). Tecno Bio Gas. Horizonte Académico, 4(4), 17–23. Recuperado a partir de https://horizonteacademico.org/index.php/horizonte/article/view/14
Da Silva Santos , F., & López Vargas , R. (2020). Efecto del Estrés en la Función Inmune en Pacientes con Enfermedades Autoinmunes: una Revisión de Estudios Latinoamericanos. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 1(1), 46–59. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v1i1.9
García, M. (2023). Empoderamiento y desarrollo en América Latina. Editorial Universitaria.
Hernández, J. (2021). El papel del empoderamiento en la lucha contra la pobreza estructural: Un análisis cualitativo. Investigación Social y Desarrollo, 23(4), 34-51.
López, J., & Martínez, R. (2022). Transformaciones sociales y pobreza: un enfoque desde el desarrollo. Revista de Estudios Sociales, 18(3), 45-62.
Martínez, C., & Delgado, M. (2023). Empoderamiento comunitario y políticas de inclusión: Claves para el desarrollo sostenible. Revista de Desarrollo Humano, 12(3), 101-120.
Morales, C., & Gutiérrez, F. (2022). Capacitación y empoderamiento en comunidades rurales: un enfoque integral. Estudios Sociales Contemporáneos, 7(2), 88-106.
Navarro, S. (2021). La educación como herramienta para el empoderamiento y la equidad social. Revista de Educación y Sociedad, 11(4), 122-138.
Ortiz, M. (2023). Desarrollo social y equidad: Un enfoque basado en políticas de inclusión comunitaria. Perspectivas en Desarrollo, 10(1), 77-93.
Pérez, S. (2021). Agencia y empoderamiento en contextos de vulnerabilidad. Fondo Editorial.
Ramírez, A. (2021). El impacto de las políticas de desarrollo en tiempos de crisis económica: Un análisis comparativo. Revista de Ciencias Sociales, 19(4), 76-93.
Ramírez, P. (2022). Empoderamiento juvenil en contextos de vulnerabilidad: Un enfoque participativo. Revista de Juventud y Desarrollo, 8(2), 89-107.
Rodríguez, P. (2023). Políticas públicas y desarrollo social en tiempos de crisis. Ediciones Globales.
Sánchez, T., & Ríos, V. (2022). El empoderamiento de las mujeres como herramienta contra la pobreza. Estudios de Género y Desarrollo, 14(2), 89-104.
Sen, A. (2020). Desarrollo y libertad. Planeta.
Torres, E., & Gómez, A. (2021). Desarrollo comunitario y empoderamiento social: Estrategias para la superación de la pobreza. Estudios de Desarrollo Social, 9(1), 55-73.
Vargas, G., & López, F. (2021). Inclusión social y empoderamiento en comunidades rurales de América Latina. Estudios Rurales y Desarrollo, 5(3), 109-126.
Vargas, L. (2023). Equidad de género y desarrollo económico en América Latina: Un enfoque desde el empoderamiento femenino. Revista de Género y Desarrollo, 16(3), 45-62.
Vega Alvarez, E., & Huang Chang, Y. (2024). Blended Learning, and Its Impact on English Speaking Skills in Pronunciation in Group 11-4 of Liceo de Santo Domingo, I Quarter 2024. Ciencia Y Reflexión, 3(2), 159–173. https://doi.org/10.70747/cr.v3i2.18
Chavarría Hidalgo, C. (2024). Calculation of productive capacity: From theory to practice. Ciencia Y Reflexión, 3(2), 194–214. https://doi.org/10.70747/cr.v3i2.20
Agrela Rodrigues, F. de A., Moreira da Silveira, F., Moreira de Lima, M. R., & Pinto Uchôa , K. S. (2024). Identificando a Inteligência em Crianças: Traços Físicos e Comportamentais. Ciencia Y Reflexión, 3(2), 21–51. https://doi.org/10.70747/cr.v3i2.5
Derechos de autor 2024 Leyda Maricela Mc Kay Levy , Ana Victoria Barrera Niño, Onika Rosalyn Skinner Hooker
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.