Journal of Turkish Science Education, Jun 15, 2014
Bu araştırmada fen ve teknoloji eğitiminde portfolyo ile zenginleştirilmiş öğrenme ortamının etki... more Bu araştırmada fen ve teknoloji eğitiminde portfolyo ile zenginleştirilmiş öğrenme ortamının etkilerinin tespit edilmesi amaçlanmaktadır. Bunun için çalışma grubunun görüşleri ve araştırma sürecinde ortaya koydukları çalışmalar değerlendirilmiştir. Araştırmaya Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Eğitiminde öğrenim görmekte olan 44 (33, Bayan ve 11, Erkek) öğretmen adayı katılmıştır. Belirlenen bazı kimya konularında uygulamalar sırasında fen ve teknoloji öğretmen adayları tarafından ürün dosyaları (portfolyo) hazırlanmıştır. Süreç içerisinde çalışma grubunun ürün dosyaları değerlendirilmiş ve geri dönütler verilmiştir. Çalışma grubu dönem sonunda ilgili konuları içeren ürün dosyalarını tamamlamışlardır. Uygulamaların sonunda 9 öğrenci ile görüşme yapılmıştır. Bunun için yarı yapılandırılmış iki sorudan oluşan bir görüşme protokolü hazırlanmıştır. Sonuç olarak süreçteki kazanımlar göz ününde bulundurulduğunda portfolyo ile zenginleştirilmiş öğrenme ortamının fen ve teknoloji eğitiminde bazı konularda etkili sonuçlar verdiği belirlenmiştir. Görüşme sonuçları da portfolyo ile zenginleştirilen öğrenme ortamının önemli bir süreç olduğunu ortaya koymaktadır. Nitekim öğretmen adayları bu süreçte çok şey kazandıklarını, konuları derinlemesine ve çok yönlü araştırmalarının kendilerine çok şey öğrettiğini vurgulamışlardır. Ayrıca süreçte öğrendiklerinin ise kalıcı olduğunu ifade etmişlerdir.
Bu çalışma, öğretmen adaylarının evren, gök cismi, kara delik, Güneş ve Ay kavramları ile ilgili ... more Bu çalışma, öğretmen adaylarının evren, gök cismi, kara delik, Güneş ve Ay kavramları ile ilgili algılarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Çalışmada nitel araştırmalardan olgubilim deseni benimsenmiştir. Çalışma grubunu 2019-2020 Akademik Yılında okul öncesi, sınıf ve fen bilgisi öğretmenliği programlarının son sınıflarında okumakta olan 10 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Yarı yapılandırılmış görüşme formu ile veriler toplanmış ve içerik analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmen adaylarının evren kavramını en fazla uzay (boşluğu), yıldız, gezegen ve galaksi kavramları ile ilişkilendirdikleri görülmüştür. Diğer yandan, araştırmada, öğretmen adaylarının Güneş tutulması ve gök cisimleri ile ilgili bilgi düzeyi farkındalıklarının yüksek olduğu evren kavramına yönelik algılarının ise sınırlı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmen adayları Güneş ve Ay'ın hareketleriyle ve kara deliğe yönelik eksik veya yanlış bilgilere sahiptir. Bazı öğretmen adayları Ay’ın hareketiyle ilgili do...
The aim of this study is to examine the competences of elementary school teachers for students wi... more The aim of this study is to examine the competences of elementary school teachers for students with learning disabilities in the classes in terms of different variables. The research was designed in a descriptive scanning model. The sample of the study consists of 153 class teachers working in the district in a city in Eastern Anatolia. A questionnaire form was prepared with 153 class teachers selected through unselected sampling method. The first part of the form has demographic characteristics and the second part has "Teacher Competency Scale for Regarding Students with Learning Difficulties". The scale consists of 22 items with a 5 point likert type. SPSS 18 was used in the analysis of the data. Since the data are not normally distributed, non-parametric tests have been used to analyze the data. There was a significant difference between the teachers' competency scores and gender is in the favor of women; and occupational seniority is in favor of teachers with less ...
... UYGULAMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ Şafak ULUÇINAR, Alev DOĞAN Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fak... more ... UYGULAMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ Şafak ULUÇINAR, Alev DOĞAN Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Ankara. Osman Nafiz KAYA Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Elazığ. Özet Bu çalışmada ...
This study aims to ascertain the research trends of articles on scientific literacy in primary sc... more This study aims to ascertain the research trends of articles on scientific literacy in primary schools. In the study, both bibliometric and content analysis techniques were employed. In the Web of Science database, 145 studies conducted between 1993 and 2021 and 60 studies conducted between 2002 and 2021 were included in the content analysis for bibliometric analysis. According to the findings, there is a rising interest in scientific literacy in primary schools. Bybee, R., and McCrae, B., were the most cited authors in this study. The United States was the most frequently cited country, and the Australian Council for Educational Research was the most frequently cited institution. Few mixed studies have been conducted on the topic of scientific literacy, as qualitative studies have dominated the field. As sample groups, primary school students and college graduates were favored. The study concluded that scientific literacy in primary school is mostly promoted by organizations, journ...
Bu araştırma, sınıf öğretmenlerinin fen bilimleri dersinde kullandığı yardımcı kaynakların seçimi... more Bu araştırma, sınıf öğretmenlerinin fen bilimleri dersinde kullandığı yardımcı kaynakların seçiminde dikkate aldıkları kriterleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Amasya il merkezinde görev yapmakta olan ve 3. ve 4. sınıfları okutan sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini 102 sınıf öğretmenini kapsamıştır. Veri toplama tekniği ankettir. Öğretmenlerin kılavuz kitap seçim kriterlerini belirlemek için literatürden faydalanılarak kitap seçim kriterleri ölçeği hazırlanmıştır. Ölçek 70 maddeden ve dış yapı, iç yapı ve eğitsel özellikler alt boyutlarından oluşmaktadır. SPSS 15.0 programı kullanılarak verilerin betimsel ve yordamsal analizleri yapılmıştır. Öğretmenler ders kitabı dışında en çok internet ve yaprak testlerden yararlandıkları, kılavuz kitapları konu açıklamada kullandıklarını belirtmişlerdir. Ölçekte en yüksek ortalama puan eğitsel özellikler boyutunda bulunmuştur. Öğretmenlerin genel olarak“katılıyorum” düzeyinde olumlu görüş bildirdikleri bulunmuştur. En yüksek ortalamalar kitabın konuyu açıklaması, öğrenciye uygunluğu ve bilgilerin konu alanına uygunluğu maddelerinde bulunmuştur. Kitap seçim kriterleri ölçeği toplam puanları öğretmenlerin cinsiyet ve mesleki kıdemine göre anlamlı farklılık göstermemektedir.
Maarif mektepleri uluslararası sosyal ve beşeri bilimler dergisi, Jul 15, 2023
İçinde yaşadığımız yüzyıl itibariyle toplumun ihtiyaçları ve teknolojideki gelişmeler eğitime de ... more İçinde yaşadığımız yüzyıl itibariyle toplumun ihtiyaçları ve teknolojideki gelişmeler eğitime de yansımış ve eğitimin uygulayıcısı olan öğretmenlerin sorumlulukları bir kat daha artmıştır. Öğretmenlerin edinmesi gereken bilgi ve beceriler değiştikçe, bu bilgi ve becerilerin incelenmesi ve tartışılması önem kazanmaktadır. 2012 yılında gerçekleştirilen 1. Pedagojik Alan Bilgisi Zirvesi'nden dört yıl sonra düzenlenen 2. Pedagojik Alan Bilgisi Zirvesi'nde de bu inceleme ve tartışmalarla öğretmen eğitimine katkı sağlanmaya çalışıldı. 2. Pedagojik Alan Bilgisi Zirvesi'nin odağında daha çok veri ve analiz vardı. Ancak Consensus Modeli (CM) tekrar tartışıldı ve Rafine Consensus Modeli (RCM) ortaya çıktı. "Repositioning Pedagogical Content Knowledge in Teachers' Knowledge for Teaching Science" başlıklı kitap, 2. Zirve sırasında kaydedilen ilerlemeyi ortaya koymayı, Rafine Consensus Modeli (RCM) modelini tüm PAB araştırmacılarına tanıtmayı ve uygulamalara açıklık getirmeyi amaçlıyor. Öğretmen eğitimi ile ilgilenen araştırmacı ve öğretmenlere katkı sağlamak amacıyla incelenen bu kitabın, ilgili literatürü yansıtarak okuyucularda son gelişmeler hakkında bir kanaat oluşturacağı düşünülmektedir.
Journal of Turkish Science Education, Jun 15, 2014
Bu araştırmada fen ve teknoloji eğitiminde portfolyo ile zenginleştirilmiş öğrenme ortamının etki... more Bu araştırmada fen ve teknoloji eğitiminde portfolyo ile zenginleştirilmiş öğrenme ortamının etkilerinin tespit edilmesi amaçlanmaktadır. Bunun için çalışma grubunun görüşleri ve araştırma sürecinde ortaya koydukları çalışmalar değerlendirilmiştir. Araştırmaya Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Eğitiminde öğrenim görmekte olan 44 (33, Bayan ve 11, Erkek) öğretmen adayı katılmıştır. Belirlenen bazı kimya konularında uygulamalar sırasında fen ve teknoloji öğretmen adayları tarafından ürün dosyaları (portfolyo) hazırlanmıştır. Süreç içerisinde çalışma grubunun ürün dosyaları değerlendirilmiş ve geri dönütler verilmiştir. Çalışma grubu dönem sonunda ilgili konuları içeren ürün dosyalarını tamamlamışlardır. Uygulamaların sonunda 9 öğrenci ile görüşme yapılmıştır. Bunun için yarı yapılandırılmış iki sorudan oluşan bir görüşme protokolü hazırlanmıştır. Sonuç olarak süreçteki kazanımlar göz ününde bulundurulduğunda portfolyo ile zenginleştirilmiş öğrenme ortamının fen ve teknoloji eğitiminde bazı konularda etkili sonuçlar verdiği belirlenmiştir. Görüşme sonuçları da portfolyo ile zenginleştirilen öğrenme ortamının önemli bir süreç olduğunu ortaya koymaktadır. Nitekim öğretmen adayları bu süreçte çok şey kazandıklarını, konuları derinlemesine ve çok yönlü araştırmalarının kendilerine çok şey öğrettiğini vurgulamışlardır. Ayrıca süreçte öğrendiklerinin ise kalıcı olduğunu ifade etmişlerdir.
Bu çalışma, öğretmen adaylarının evren, gök cismi, kara delik, Güneş ve Ay kavramları ile ilgili ... more Bu çalışma, öğretmen adaylarının evren, gök cismi, kara delik, Güneş ve Ay kavramları ile ilgili algılarını belirlemeyi amaçlamaktadır. Çalışmada nitel araştırmalardan olgubilim deseni benimsenmiştir. Çalışma grubunu 2019-2020 Akademik Yılında okul öncesi, sınıf ve fen bilgisi öğretmenliği programlarının son sınıflarında okumakta olan 10 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Yarı yapılandırılmış görüşme formu ile veriler toplanmış ve içerik analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmen adaylarının evren kavramını en fazla uzay (boşluğu), yıldız, gezegen ve galaksi kavramları ile ilişkilendirdikleri görülmüştür. Diğer yandan, araştırmada, öğretmen adaylarının Güneş tutulması ve gök cisimleri ile ilgili bilgi düzeyi farkındalıklarının yüksek olduğu evren kavramına yönelik algılarının ise sınırlı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmen adayları Güneş ve Ay'ın hareketleriyle ve kara deliğe yönelik eksik veya yanlış bilgilere sahiptir. Bazı öğretmen adayları Ay’ın hareketiyle ilgili do...
The aim of this study is to examine the competences of elementary school teachers for students wi... more The aim of this study is to examine the competences of elementary school teachers for students with learning disabilities in the classes in terms of different variables. The research was designed in a descriptive scanning model. The sample of the study consists of 153 class teachers working in the district in a city in Eastern Anatolia. A questionnaire form was prepared with 153 class teachers selected through unselected sampling method. The first part of the form has demographic characteristics and the second part has "Teacher Competency Scale for Regarding Students with Learning Difficulties". The scale consists of 22 items with a 5 point likert type. SPSS 18 was used in the analysis of the data. Since the data are not normally distributed, non-parametric tests have been used to analyze the data. There was a significant difference between the teachers' competency scores and gender is in the favor of women; and occupational seniority is in favor of teachers with less ...
... UYGULAMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ Şafak ULUÇINAR, Alev DOĞAN Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fak... more ... UYGULAMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ Şafak ULUÇINAR, Alev DOĞAN Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Ankara. Osman Nafiz KAYA Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Elazığ. Özet Bu çalışmada ...
This study aims to ascertain the research trends of articles on scientific literacy in primary sc... more This study aims to ascertain the research trends of articles on scientific literacy in primary schools. In the study, both bibliometric and content analysis techniques were employed. In the Web of Science database, 145 studies conducted between 1993 and 2021 and 60 studies conducted between 2002 and 2021 were included in the content analysis for bibliometric analysis. According to the findings, there is a rising interest in scientific literacy in primary schools. Bybee, R., and McCrae, B., were the most cited authors in this study. The United States was the most frequently cited country, and the Australian Council for Educational Research was the most frequently cited institution. Few mixed studies have been conducted on the topic of scientific literacy, as qualitative studies have dominated the field. As sample groups, primary school students and college graduates were favored. The study concluded that scientific literacy in primary school is mostly promoted by organizations, journ...
Bu araştırma, sınıf öğretmenlerinin fen bilimleri dersinde kullandığı yardımcı kaynakların seçimi... more Bu araştırma, sınıf öğretmenlerinin fen bilimleri dersinde kullandığı yardımcı kaynakların seçiminde dikkate aldıkları kriterleri belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Amasya il merkezinde görev yapmakta olan ve 3. ve 4. sınıfları okutan sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini 102 sınıf öğretmenini kapsamıştır. Veri toplama tekniği ankettir. Öğretmenlerin kılavuz kitap seçim kriterlerini belirlemek için literatürden faydalanılarak kitap seçim kriterleri ölçeği hazırlanmıştır. Ölçek 70 maddeden ve dış yapı, iç yapı ve eğitsel özellikler alt boyutlarından oluşmaktadır. SPSS 15.0 programı kullanılarak verilerin betimsel ve yordamsal analizleri yapılmıştır. Öğretmenler ders kitabı dışında en çok internet ve yaprak testlerden yararlandıkları, kılavuz kitapları konu açıklamada kullandıklarını belirtmişlerdir. Ölçekte en yüksek ortalama puan eğitsel özellikler boyutunda bulunmuştur. Öğretmenlerin genel olarak“katılıyorum” düzeyinde olumlu görüş bildirdikleri bulunmuştur. En yüksek ortalamalar kitabın konuyu açıklaması, öğrenciye uygunluğu ve bilgilerin konu alanına uygunluğu maddelerinde bulunmuştur. Kitap seçim kriterleri ölçeği toplam puanları öğretmenlerin cinsiyet ve mesleki kıdemine göre anlamlı farklılık göstermemektedir.
Maarif mektepleri uluslararası sosyal ve beşeri bilimler dergisi, Jul 15, 2023
İçinde yaşadığımız yüzyıl itibariyle toplumun ihtiyaçları ve teknolojideki gelişmeler eğitime de ... more İçinde yaşadığımız yüzyıl itibariyle toplumun ihtiyaçları ve teknolojideki gelişmeler eğitime de yansımış ve eğitimin uygulayıcısı olan öğretmenlerin sorumlulukları bir kat daha artmıştır. Öğretmenlerin edinmesi gereken bilgi ve beceriler değiştikçe, bu bilgi ve becerilerin incelenmesi ve tartışılması önem kazanmaktadır. 2012 yılında gerçekleştirilen 1. Pedagojik Alan Bilgisi Zirvesi'nden dört yıl sonra düzenlenen 2. Pedagojik Alan Bilgisi Zirvesi'nde de bu inceleme ve tartışmalarla öğretmen eğitimine katkı sağlanmaya çalışıldı. 2. Pedagojik Alan Bilgisi Zirvesi'nin odağında daha çok veri ve analiz vardı. Ancak Consensus Modeli (CM) tekrar tartışıldı ve Rafine Consensus Modeli (RCM) ortaya çıktı. "Repositioning Pedagogical Content Knowledge in Teachers' Knowledge for Teaching Science" başlıklı kitap, 2. Zirve sırasında kaydedilen ilerlemeyi ortaya koymayı, Rafine Consensus Modeli (RCM) modelini tüm PAB araştırmacılarına tanıtmayı ve uygulamalara açıklık getirmeyi amaçlıyor. Öğretmen eğitimi ile ilgilenen araştırmacı ve öğretmenlere katkı sağlamak amacıyla incelenen bu kitabın, ilgili literatürü yansıtarak okuyucularda son gelişmeler hakkında bir kanaat oluşturacağı düşünülmektedir.
Uploads
Papers by Şafak Uluçınar