עקרונות מנחים לעיצוב מרחבי למידה עבור קמפוס טל, המרכז האקדמי לב

המרכז האקדמי לב חולש על שלושה קמפוסים: קמפוס לב, קמפוס טל וקמפוס לוסטיג. קמפוס לב הוא המרכזי, ובו מרוכזות יחידות המנהלה, בית המדרש ותוכניות התואר הראשון לגברים (חרדים ודתיים). קמפוס טל משרת את התוכניות לנשים, וקמפוס לוסטיג בבני ברק משרת את האוכלוסיה החרדית. 

קמפוס טל משרת כ-1000 סטודנטיות בשנה,  רובן נשים צעירות, חלקן אמהות. הוא מציע תואר ראשון במחשבים (מדעי המחשב / הנדסת תוכנה), סיעוד (בשיתוף על בי״ח שערי צדק) וחשבונאות. כיום, קמפוס טל מפוצל בין מספר בניינים בגבעת שאול. המרכז נמצא בשלבים המוקדמים של תהליך להעברת הקמפוס למכלול בניינים חדש, בקרבת קמפוס לב. יש כבר תוכניות אדריכליות, אך טרם התחילה הבנייה. 

הקמפוס החדש כולל 3 מבנים, ובהם 37 כיתות, עם תכולה של 33-105 מקומות בכיתה. 15 כיתות מתוכננות להיות מדורגות (84-105 מקומות),  והשאר שטוחות (33-72 מקומות), מתוכן 15 (5 לכל תוכנית לימודים) סומנו ככיתות ללמידה פעילה. בנוסף יהיו בבניין אודיטוריומים, אזורים ללמידה עצמאית, ועוד כיתות ייעודיות וחדרי שירות. 

מסמך זה מרכז המלצות תכנוניות למפרט הכיתות מבחינת תשתיות חשמל, ריהוט וטכנולוגיה. המלצות אלו ישקפו את החזון הפדגוגי - ללא שיקול מקצועי של מהנדס חשמל, אדריכל, או יועץ טכנולוגיה, ומוגשות לשיקול דעתו של המוסד בלבד. ההמלצות מתייחסות גם לכיתות למידה פעילה וגם לכיתות ה״רגילות״.

המרכז לאיכות ההוראה במרכז האקדמי לב מקדם גישות פדגוגיות חדשניות ומבוססות מחקר ובכללן גישות שונות של למידה פעילה ולמידה והוראה נתמכות טכנולוגיה. המוסד והמרצים.ות מכירים ביתרונותיהן של גישות אלו, אך יחד עם זאת מודעים למגבלות הנובעות מאילוצי המערכת, מהרגלי הסטודנטים.ות והמרצים.ות, ומהצורך בהכשרה לשימוש בגישות מורכבות. מתוך ראיה זו, מסמך זה מחפש את האיזון בין הגישות החדשניות ובין ״תחום הנוחות״ של המרצים, ומנסה להציע פתרונות שיאפשרו התקדמות הדרגתית מהשיטות הקיימות לרצויות.