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Artseduca, 2014
Este artículo perteneciente a la serie titulada "El acompañamiento al piano", analiza la situación profesional con la que se encuentra el pianista acompañante en España en la actualidad una vez finalizados los estudios superiores de piano. Palabras Clave Piano · Acompañamiento · Pianista acompañante · Grado superior · Situación profesional · Música · España Abstract This pertaining article to the series titled "The accompaniment to the piano", analyses the professional situation with which finds the accompanying pianist in Spain in the once finalized actuality the upper studies of piano. Keywords Piano · Accompaniment · Collaborative piano · Bachelor of music · Professional situation · Music · Spain
Artseduca, 2013
Tercer artículo de la serie titulada "El acompañamiento al piano". Se investiga la manera de estudiar el acompañamiento al piano en estudios superiores fuera de España, tanto en Europa como en el resto de continentes. Palabras clave: piano, acompañamiento, formación, superior, música, Europa, América, Asia, Australia. ABSTRACT: Third article in the series titled "The piano accompaniment". It investigates how studying piano in higher education outside of Spain, both in Europe and in the other continents. Australia. Keywords: piano, accompaniment, training, bachelor, music, Europe, America, Asia, Australia.
Artseduca, 2013
Este artículo perteneciente a la serie titulada "El acompañamiento al piano", expone una opinión sobre la influencia de la pedagogía y la metodología del profesor pianista acompañante en alumnos de instrumentos melódicos de Enseñanzas Profesionales, bajo la perspectiva tanto del profesional como del alumno. Palabras clave: piano, acompañamiento, música, pianista acompañante, Enseñanzas Profesionales pedagogía, metodología. ABSTRACT: This article belongs to the series entitled "The piano accompaniment", presents a review of the influence of pedagogy and methodology of Professor accompanist at students for Professional melodic instruments, from the point of view of the professionals and students. Keywords: piano, accompaniment, music, collaborative piano, Professional Education, pedagogy, methodology.
Artseduca, 2012
Este artículo es el primero de una serie que girará en torno al acompañamiento pianístico. En el presente se da una visión general del acompañamiento pianístico y del pianista acompañante. Asimismo se analizan diferentes aspectos básicos del acompañamiento, la formación del pianista acompañante y su traducción en el ámbito laboral. Palabras clave: piano, acompañamiento, formación, música. ABSTRACT: This article is the first in a series that will focus on the piano. This will give an overview of the piano accompaniment and piano accompanist. It also discusses various basic aspects of supervision, training of accompanist and its translation into the workplace. Keywords: piano, accompaniment, training, music.
Artseduca, 2012
Segundo artículo sobre el tema del acompañamiento pianístico. Se centra en analizar los conocimientos que aporta el actual currículo superior de piano en España en el apartado del acompañamiento. Palabras clave: piano, acompañamiento, formación, superior, música. ABSTRACT: Second article on the subject of the piano accompaniment. It focuses on analyzing the knowledge that the current curriculum provides bachelor piano in Spain in the section of the accompaniment. Keywords: piano, accompaniment, training, bachelor, music.
Artseduca, 2015
Sexta entrega de la serie de artículos "El acompañamiento al piano". En el presente artículo se analizan las diferentes materias específicas del pia-nista acompañante. Palabras Clave Piano · Acompañamiento · Música · Pianista acompañante · Formación · Materia Abstract Sixth delivery of the series of articles "The accompaniment to the piano". In the present article there are analyzed the different specific matters of the pianist accompanist. Keywords Piano · Accompaniment · Music · Pianist accompanist · Formation · Matter
This article is about the accompaniment in Tango music. Its History, comping patterns, typical elements and how they interact with the melody. Musical texture. El artículo trata sobre la cuestión de la textura musical en la práctica del acompañamiento del tango, sus elementos característicos y cómo éstos interactúan con la melodía.
Popular Music Research Today: Revista Online de Divulgación Musicológica
Definimos varios tipos de obras audiovisuales en torno a la danza (film de danza comercial, videodanza, videoclip) para analizar la naturaleza y la función de la música en cada caso. Proponemos el concepto de música de acompañamiento, que es una herencia de la música de foso del teatro musical y la danza escénica. Dicha música tiene unas características melódico-rítmicas que la hacen bailable o cantable, una estructura propia, y se realiza en preproducción para que genere y acompañe la acción de la danza y el canto durante el rodaje. Se diferencia de la música cinematográfica incidental que se ajusta a la estructura del montaje en la postproducción, pero no lo genera. Concluimos que la música de acompañamiento se diferencia de la música incidental porque es oída por los personajes y genera la acción de la danza. Es una música que pertenece a la diégesis de la danza/coreografía, pero los músicos que la generan son ajenos a la diégesis de la danza. Independientemente de que el acompañ...
Artseduca, 2016
La transversalidad del acompañamiento al piano: ¿asignatura complementaria o formación necesaria? Resumen L os beneficios que aporta la inter-pretación por parte de un instru-mentista, cantante o bailarín con un pianista acompañante de manera regular, tanto para el solista, como para el profesor de instrumento, como para el pianista acompañante. Este artículo de opinión surge de las aportaciones y experiencias de una profesora de ins-trumento y un pianista acompañante. Palabras Clave Pianista acompañante · Especialista instrumento · Didáctica · Pedagogía Abstract The benefits of the interpretation by an instrumentalist, singer or dancer with a regular accompanist pianist for both soloist and teacher of instrument, and for the accompanist. This opinion article arises from the contributions and experiences of a music teacher and accompanist pianist.
in C. Bastidon-Gilles - L. Lévêque - N. Huchet - V. Michel-Fauré (eds.), Les routes de l’information de Rome à Internet: flux, croisées, ornières, Edizioni Effigi, Arcidosso 2024, pp. 97 – 141, 2024
International Journal of Urban Sustainable Development, 2024
Performing the State: The Jewish Palestine Pavilion at the New York World’s Fair, 1939/40, 2013
MS Thesis , 2022
Gastroenterology, 2017
Animal Conservation, 2015
Agriculture, Ecosystems & Environment, 2015
2012