Academia.edu no longer supports Internet Explorer.
To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser.
Huerta, R. (2017). Enjoiades. Mirades al cos amb ornament ceràmic des de l’educació artística, en "Un any de Cent 1916-2016" Generalitat Valenciana - Escola d'Art i Superior de Ceràmica de Manises, 128-147
Enjoiades. Mirades al cos amb ornament ceràmic des de l’educació artísticaEl present treball analitza aspectes innovadors en relació als territoris del cos, el seu ornament, l’ús de materials ceràmics per a la creació de joies, i l’aplicació educativa que podria generar aquest entorn que creua l’art i l’artesania des d’una vessant eminentment estètica. Revisem el concepte de joia, en tant que creació de joieria per a l’ornament corporal, i ens endinsem en les geografies de l’obra de nou artistes dones, ceramistes que dissenyen joies amb materials ceràmics. Fem un repàs al contingut històric que comporten les tradicions sobre ornament corporal, endinsant-nos així mateix en les derives de caire social, cultural i de gènere. Reivindiquem el paper de l’artesà, que relaciona estaments tan aparentment distants com l’artista ceramista i el docent, atenent a la mirada pragmatista de Richard Sennett.
Ribera Giner, M. (2013). Activitats educatives dels museus de ceràmica valencians. Estratègies del professorat. Tesis Doctoral. Universitat de València
Activitats educatives dels museus de ceràmica valencians. Estratègies del professorat2013 •
Conceptes com educació, museus, mestres, alumnes, cultura, patrimoni, imatge, ceràmica, han adquirit una dimensió tan gran en el meu ideari que per força s’han convertit en l’objecte d’estudi de la meua tesis doctoral. El present treball vol ser l’anàlisi, l’ordenació i la constatació d’una sèrie d’hipòtesis motivades per les reflexions que se m’han plantejat en el meu quefer quotidià com a educador d’un museu vinculat a la ceràmica dins l’àmbit de la Comunitat Valenciana.
Beltrán Tormo, J. R. (2013). Música per a clarinet i dispositius electrònics. Estudi del repertori a l'àmbit espanyol. Tesis Doctoral. Universitat de València
Música per a clarinet i dispositius electrònics. Estudi del repertori a l'àmbit espanyolAquesta tesi s’ocupa de l’estudi del repertori mixt per a clarinet i dispositius electrònics a l’àmbit espanyol. En ella estan contemplats tant els autors nacionals i els seus treballs com també tots aquells produïts per estrangers que ha desenvolupat les seues tasques compositives en els centres i estudis electroacústics als quals han acudit per ampliar la formació en aquesta matèria.
Història de l'Art de la comarca de la Safor-Valldigna. Gandia. Oliva. Historia Arte. Colegiata de Gandia. Palacio Ducal de los Borja. Palacio Condal de los Centelles de Oliva.
Gómez Aguilella, M. J. (2018). Comunicar l'art a l'Educació Secundària. El projecte Second Round [Tesis doctoral]. Universitat de València.
Comunicar l'art a l'Educació Secundària. El projecte Second Round2018 •
Els centres de Secundària són testimonis directes de la desaparició progressiva de l'educació en arts. Cada curs hi ha menys hores impartides per professorat de Dibuix, i existeixen menys oportunitats perquè els alumnes puguen cursar matèries artístiques. En l'Educació Secundària Obligatòria es tracta majoritàriament de manera optativa amb dues hores setmanals. D'aquesta manera, les oportunitats dins del llenguatge artístic (almenys pel que afecta a allò que denominem arts visuals) són pràcticament les mínimes. Respecte a les modalitats de Batxillerat Artístic, també s’estan veient afectades en termes negatius, amb menys assignatures artístiques en els programes i constants reduccions horàries. Aquesta situació afecta directament al col·lectiu del professorat de Dibuix, nom amb el qual es designa en Educació Secundària per als docents especialistes en educació artística. En els últims anys s'ha vist reduït quasi un 20% el nombre de docents en Dibuix dels instituts de Secundària valencians. Tot i això, destacar que, de forma paral·lela a aquesta disminució accentuada del professorat de Dibuix en actiu, cada any es formen al Màster de Professorat de Secundària de la Universitat de València pràcticament un centenar d'alumnes en l'especialitat de Dibuix. Aquests joves (que desitgen ser futurs professors als centres de Secundària) no tindran pràcticament cap oportunitat d’aconseguir una feina estable amb la situació actual que es viu en l'entorn de l'educació artística.
Catálogo de la artista argentina afincada en España, Claudia Martínez
Memoria Viva. Publicación del Proyecto Patrimonio del Programa de extensión Universitaria. Universidad Jaume I de Castelló
2018. Les Comunitats de Pràctica i la seva aportació a l'educació patrimonial. La CoP Patrimoni i Escola i l’e-CoP Llars i Patrimoni.2018 •
L’Agència Catalana del Patrimoni Cultural (ACdPC) neix el 2014 amb l’objectiu principal d’ajudar i contribuir d’una manera favorable i justa, a la gestió i coordinació dels equipaments patrimonials i museus que pertanyen a la Generalitat de Catalunya. Concretament, des de l’acció educativa que s’impulsa des dels inicis de 2015 s’entén com a missió, seguir i acompanyar la transformació educativa que s’està generant en el sistema educatiu formal català. Per una banda, amb la renovació de les metodologies pedagògiques, i per altra, impulsant formacions i seminaris para aprofundir en l’expertesa de les professionals de l’educació patrimonial. Investigar, estudiar i buscar noves maneres de fer en el conjunt dels programes educatius de museus i monuments, és fonamental perquè l’aprenentatge que es promogui cap als visitants sigui significatiu, i que l’alumnat se senti protagonista d’aquestes experiències.
Calatan: Aquest estudi planteja una aproximació al patrimoni cultural de caire popular, de caràcter visual, de la ciutat del Puig de Santa Maria. Empra una metodologia novedosa i un tant arriscada en els estudis d’àmbit locals, basada en una concepció de l’art i el patrimoni cultural més ampla i profundament arrelada a l’experiència vital i quotidiana. Es presenta una investigació basada en l’estudi de la imatge, de la cultura visual, des d’una posició reflexiva i crítica. Però es tracta òbviament d’imatges i mirades amb una perspectiva local, amb els espais de cultura popular i vida quotidiana dels ciutadans del Puig, com a centre de gravetat de les reflexions i propostes. El treball fa un recorregut per alguns aspectes fonamentals alhora d’entendre la cultura visual popular dels seus ciutadans, és a dir, aquella que es troba més inserida dins la vida quotidiana i col·lectiva. Aspectes com ara, la ceràmica arquitectònica, les imatges de devoció, l’urbanisme i la arquitectura, l’alteració visual de les falles o la tipografia i els rètols dels carrer, entre altres, per tractar d’augmentar la valoració i apreciació estètica de l’entorn com a forma d’expressió i recepció artística. Spanish: Este estudio plantea una aproximación al patrimonio cultural de cariz popular, de carácter visual, de la ciudad del Puig de Santa Maria. Emplea una metodología novedosa y un tanto arriesgada en los estudios de ámbito locales, basada en una concepción del arte y el patrimonio cultural más amplia y profundamente arraigada a la experiencia vital y cotidiana. Se presenta una investigación basada en el estudio de la imagen, de la cultura visual, des de una posición reflexiva y crítica. Pero se trata obviamente de imágenes y miradas con una perspectiva local, con los espacios de cultura popular y vida cotidiana de los ciudadanos del Puig, como centro de gravedad de las reflexiones y propuestas. El trabajo hace un recorrido por algunos aspectos fundamentales a la hora de entender la cultura visual popular de sus ciudadanos, es decir, aquella que se encuentra más inserta dentro la vida cotidiana y colectiva. Aspectos como por ejemplo, la cerámica arquitectónica, las imágenes de devoción, el urbanismo y la arquitectura, la alteración visual de las fallas o la tipografía y los rótulos de los calle, entre otras, por tratar de aumentar la valoración y apreciación estética del entorno como forma de expresión y recepción artística. English:Original language of the book: Valencian/Catalan. Foreword by Ricard Huerta (University of Valencia). This work was awarded the Puig 2004 Scholarship. This study presents an approach to the cultural heritage of popular and visual character, and the city of Puig de Santa Maria. It uses a novel and somewhat risky methodology in local area studies, based on a conception of art and cultural heritage that is broadly and deeply rooted in the experience of life and everyday life. It presents research based on a study of images and visual culture, from a reflexive and critical view. It obviously deals with the images and views with a local perspective, with spaces of popular culture and everyday life of the citizens of Puig as the centre of gravity for the ideas and proposals. The work makes a journey through some key aspects in understanding the popular visual culture of its citizens, that is, one that is more embedded within every day and collective life. It deals with aspects such as architectural ceramics, devotional images, urbanism and architecture, visual alteration of flaws and typography and street signs, among others, which try to increase the value and aesthetic appreciation of the environment as a form of artistic expression and reception.
Huerta, R. (2012). Romà de la Calle: l'impuls estètic en art i educació. Editorial UPV. ISBN: 978-84-8363-984-9
Romà de la Calle: l'impuls estètic en art i educació2013 •
"El present treball és un homenatge a la figura del professor Romà de la Calle, catedràtic d’Estètica que s’ha convertit en mestre de successives generacions. Es tracta d’un apunt biogràfic que revisa la trajectòria d’un pensador i activista, del qual destaca el seu paper com a promotor incansable de l’educació artística i de la reflexió estètica. L’acostament a Romà de la Calle plantejat en aquestes pàgines parteix d’una perspectiva centrada en l’òrbita de l’educació en arts, un àmbit de frontera en el qual es reuneixen algunes de les característiques definitòries de la seua trajectòria, sense perdre de vista unes altres vessants com ara les de crític d’art, promotor d’artistes, intel•lectual compromès, coordinador d’edicions, teòric de l’Estètica, creador de poesia, gestor cultural, i com no, la de ciutadà exemplar implicat en cada moment històric que li ha tocat viure. El llibre recopila molta informació recent, sobretot a partir de diverses entrevistes enregistrades en vídeo, a més d’incloure nombrosos documents inèdits, especialment poemes i fotografies. El perfil de Romà de la Calle abraça un panorama immens, i és evident que necessitarà un conjunt de revisions en profunditat molt més extenses. Ara bé, la relació de l’autor amb el professor de la Calle li ha permès donar una visió de proximitat que forma part d’un relat ambientat en narratives personals centrades en converses, projectes, classes, intervencions acadèmiques i diferents tasques de recerca."
Monclus, C. (2018) Cultura, animació i gestió cultural. Animacionet
Monclús, C. (2018) Cultura, animació i gestió cultural.2018 •
Huerta, R. (2005). Apaga-la! De com Tirant va combatre l'esquizofrènia de les pantalles. Institució Alfons el Magnànim ISBN 84-7822-434-3
Apaga-la!2013 •
Juegos de Estudio: Video experimental en la colección del IVAM 1968-1986
Sentamans, T., Moreno, J. (2020): "Juegos de estudio. Una propuesta experimental y (re)creativa" En: Juegos de Estudio: Video experimental en la colección del IVAM 1968-1986. Generalitat Valenciana, pp. 6-39, ISBN: 978-84-09-17212-22020 •
Anuari de l'Agrupació Borrianenca de Cultura: revista de recerca humanística i científica
La ceràmica en el paisatge: un recorregut històric per les aplicacions ceràmiques als espais oberts2008 •
II Congrés Internacional de l’Associació de Joves Investigadors en Llengua i Literatura Catalanes (II CIAJILLC)
Arquetips femenins. Materials didàctics , amb perspectiva de gènere, per a l’ensenyament de la literatura de 1r de Batxillerat2018 •
2006 •
Huerta, R., Calle, R. y Miralles, P. (2014). L’esperit experimental de les falles innovadores de València, Revista d'Estudis Fallers, 19, 46-56.
L’esperit experimental de les falles innovadores de València2014 •
No només onze contra onze. Futbol i identitat valenciana
No només onze contra onze. El futbol i la identitat valenciana2013 •
Dialogos Urbanos Confluencias Entre Arte Y Ciudad 2008 Isbn 978 84 690 9563 8 Pags 311 332
Art, espai i ciutat, del site-specific a les visions2008 •
SCRIPTA: Revista Internacional de Literatura i Cultura Medieval i Moderna / International Journal of Medieval & Modern Literature & Culture
Des de la concepció medieval fins a la narració actual: El reliquiari a través de l'obra de Joan Millet2019 •
2015 •
II Simposi sobre el teatre infantil i juvenil FESTIVAL INTERNACIONAL DE TEATRE INFANTIL I JUVENIL . UAB 2008
La formació d'espectadors: un repte pels ensenyants i la gent de teatreHuerta, R. (2019). Acció social i educativa des de les arts a Barcelona, Temps d'Educació, 55, 191-211
Acció social i educativa des de les arts a Barcelona2019 •
2013 •
Huerta, R., Soto, M. D., y Ramon, R. (2013) Revisant les activitats falleres en els centres de Secundària, Revista d'Estudis Fallers, 18, 83-93.
Revisant les activitats falleres en els centres de Secundària2013 •