Syllabus Philosophie et poésie

Philosophie et poésie Département de philosophie Pamela Krause, PHD Contact : krause.pamela@yahoo.fr Syllabus Ce cours examine les intersections entre la philosophie et la littérature et tente de répondre à la question suivante : « pourquoi la poésie plutôt que rien ? », formule qui n’est pas sans rappeler celle de Leibniz (« pourquoi y-a-t-il quelque chose plutôt que rien ? »). -Partant des présocratiques—dont les écrits sur la physis s’écrivent en vers—, le cours tente d’abord d’examiner la pensée et la poésie comme l’expression d’un étonnement face au cosmos (comme ordre esthétique). Il s’agit d’interroger le recours à la forme poétique par les premiers philosophes, ainsi que l’enjeu qui sous-tend ce choix—notamment pour Parménide. La poésie et la pensée sont interrogés dans leur capacité à habiter l’incompréhension et l’émerveillement d’être au monde. -Le cours tente aussi de mettre en lumière les raisons et les conditions politiques du pseudo-conflit entre les deux modalités d’expression, lequel est traditionnellement attribuable à Platon. -Le cours interroge par ailleurs le recours à la poésie à l’époque de la technique telle qu’elle est définie par Martin Heidegger et Gunther Anders. Nous examinons les différentes réponses apportées par la philosophie et par la poésie au règne objectivant de la technique, lequel n’est pas sans inspirer des innovations formelles. Une attention resserrée au concept d’évènement (Claude Romano, Jean-Luc Marion), d’écopoéthique (Jean-Claude Pinson) nous permettra de saisir les enjeux de la poésie moderne et contemporaine à l’époque de la technique. -Enfin, le cours interroge le rôle de la poésie dans la formation d’une mémoire collective, surtout dans des contextes d’amnésie collective, comme au Liban. Une définition de la mémoire collective (à partir de la phénoménologie et de Maurice Halbwachs) nous permettra de saisir en quoi la rythmique d’un vers, sa musicalité, sa transmission permettent de guérir une communauté fragmentée, unie par le seul oubli. Évaluation : -TPC : Choix entre un commentaire de texte (40%) et une dissertation -Examen écrit (60%) Bibliographie indicative : PARMÉNIDE, Le Poème. Fragments, trad. Marcel Conche, Paris, Épiméthée, 2009 PLATON République, trad. Victor Cousin, Paris, Rey er Garvier, 1833 CLAUDEL Paul, Conversations dans le Loir-et-Cher, Œuvres complètes, Paris, Gallimard, 1950. 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