Papers by emmanuel poirel
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Academy of Management Learning and Education, Jun 1, 2019
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
PsycTESTS Dataset
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Canadian Journal of Community Mental Health
Cet article décrit un projet de recherche collaborative, entre praticiens-partenaires et chercheu... more Cet article décrit un projet de recherche collaborative, entre praticiens-partenaires et chercheurs, portant sur un modèle d’accompagnement et de formation des intervenants scolaires, visant une mise en oeuvre optimale et durable de programmes et d’interventions fondées sur des données probantes concernant le développement de la socialisation des élèves (prévention de la violence) ainsi que leur bien-être psychologique. La conceptualisation et l’expérimentation de ce modèle reposeront sur une structure et un fonctionnement partenarial mobilisant pas moins de 11 organisations représentant divers partenaires du milieu scolaire, qui travailleront avec plus de 18 chercheurs et 10 collaborateurs sur une période de trois ans.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Activites
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Perspectives en éducation et formation
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Canadian Journal of Education, 2019
The goal of this research is to explore the relationship between leadership practices and emotion... more The goal of this research is to explore the relationship between leadership practices and emotional competencies (EC) of school principals with a specific focus on anxiety, anger, and joy. A total of 473 teachers and professionals answered a questionnaire on how they perceive the leadership and the EC of their principal. Multiple linear regression analysis shows that a principal’s capacity to cope with their emotions, and to be aware and to help others cope with their emotions, is linked to leadership. In particular, coping with anxiety and sharing positive emotions is the best predictor of leadership. However, anger has no relationship with leadership. Such results confirm the importance of coping with anxiety and sharing positive emotions for school principals’ leadership.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Canadian Journal of Educational Administration and Policy, 2013
Comme ce fut le cas ailleurs au Canada, le systeme public d’education du Quebec s’est vu dote d’u... more Comme ce fut le cas ailleurs au Canada, le systeme public d’education du Quebec s’est vu dote d’un dispositif d’imputabilite visant l’amelioration de la reussite des eleves et comportant, entre autres, la production d’un plan de reussite par les etablissements et une reddition de comptes. Or, la mise en œuvre de ce dispositif dans les etablissements d’enseignement situes en milieu defavorise apparait plus ardue que dans d’autres milieux en raison de l’ampleur des problemes scolaires des eleves. Cette etude de cas illustre les difficultes rencontrees par une nouvelle direction d’etablissement intervenant dans un tel contexte. Elle met en relief les resistances du personnel enseignant aux changements preconises par la direction, notamment en ce qui concerne le plan de reussite propose. A des fins d’enseignement, elle fournit des elements de discussion sur les conceptions et les responsabilites des intervenants scolaires ainsi que sur l’exercice du leadership par les directions d’etabl...
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Educational Philosophy and Theory, 2017
Michel Alhadeff Jones es un joven investigador, que vive a caballo entre Ginebra (Suiza) y Nueva ... more Michel Alhadeff Jones es un joven investigador, que vive a caballo entre Ginebra (Suiza) y Nueva York (Estados Unidos). A pesar de su juventud, este libro constituye un ensayo de una madurez impresionante. Esta obra, publicada en la prestigiosa editorial Routledge, constituye una aportacion importante dentro del campo pedagogico y sera a partir de ahora una referencia ineludible entre los investigadores, educadores y gestores que se ocupan de los tiempos y de los ritmos educativos. Ademas, pensamos que seguira siendo una referencia durante mucho tiempo, debido a la profundidad, originalidad y rigor de sus analisis y propuestas. Por otra parte, el libro ya ha recibido comentarios elogiosos de figuras tan relevantes y conocidas como Gert Biesta, Stephen Brookfield y Danny Wildemeersch.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Revue des sciences de l'éducation, 2011
Cet article rend compte d’une étude sur le stress professionnel des directions d’école au Québec.... more Cet article rend compte d’une étude sur le stress professionnel des directions d’école au Québec. Une méthode mixte a été utilisée. Les sources de stress ont été identifiées par questionnaire avant d’être liées au vécu subjectif de directions filmées durant une journée de travail qui ont participé à un rappel stimulé par confrontation vidéo. Les résultats montrent que les principales sources du stress proviennent des contraintes administratives, des relations interpersonnelles et du renouveau pédagogique. Les directions d’école vivent de la colère et de l’anxiété devant les sources de stress, mais elles inhibent souvent leurs émotions et font de multiples compromis pour maintenir l’harmonie du milieu.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Image, performance et pressions : les conséquences sur l’étude du leadership à l’ère de l’imputabilité
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
European Review of Applied Psychology
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Uploads
Papers by emmanuel poirel