Papers by Susan Valeria Sanhueza
International Journal of Instruction, Sep 30, 2023
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Revista mexicana de investigación educativa, Jan 6, 2018
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Revista mexicana de investigación educativa, Jun 1, 2018
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Alpha-revista De Artes Letras Y Filosofia, 2017
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Este libro trata acerca de Migracion y trabajo en el capitalismo global. Los ocho trabajos que lo... more Este libro trata acerca de Migracion y trabajo en el capitalismo global. Los ocho trabajos que lo integran desarrollan diversas aproximaciones tematicas. Los autores de los articulos que componen este libro son investigadores provenientes de distintas disciplinas que tratan de dar respuestas a interrogantes referidas a diversos aspectos de la movilidad humana y del trabajo bajo la condicion del capitalismo avanzado. Este libro constituye ademas la concrecion de relaciones virtuosas entre universidades que comparten una vision colaborativa en el desarrollo del trabajo academico.
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espanolResumen: Este articulo tiene como proposito observar la evolucion de las tecnologias de la... more espanolResumen: Este articulo tiene como proposito observar la evolucion de las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC) en el campo de la educacion, explorando una disciplina basica como la biologia, respecto de una aplicada y preferentemente social como la educacion fisica. Para ello, se revisaron 120 resumenes de tres revistas especializadas. Se empleo un enfoque mixto con analisis de contenido a traves de la construccion de una agenda de investigacion que incorporo: analisis de documentos, contenidos de los discursos, tabulacion de la frecuencia de las tematicas y sintesis de los hallazgos obtenidos desde la matriz analizada. Se partio del supuesto de que las nuevas generaciones de estudiantes tienen experiencias contingentes de aprendizaje que condicionaran progresivamente a los docentes, estimulandolos a modificar sus estrategias para ensenar y actualizar los conocimientos a traves de las TIC, reflejando un uso progresivo. Los resultados indican una baja tendencia...
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The purpose of this study is the research of identities and valorizations of professional and mat... more The purpose of this study is the research of identities and valorizations of professional and math competences involved in scholar geometry teaching with a sample of sixty - two pupilteachers for kindergarten. Tasks were designed for the students to think about their teaching and their learning geometry experiences, and questionnaires were made to valorize their PALABRAS CLAVE: - Identidad - Competencia profesional - Formacion de maestros de Educacion Infantil - Ensenanza de la geometria
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Diálogo andino, 2018
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Educação & Sociedade, 2018
RESUMEN: El artículo propone volver a pensar las categorías de “modernidad”, “tolerancia” y “migr... more RESUMEN: El artículo propone volver a pensar las categorías de “modernidad”, “tolerancia” y “migración”, estableciendo su alcance, en particular, para la educación en Chile. La tesis que pone en discusión es que la migración supone la necesidad de modificar la relación entre modernidad y tolerancia, lo que debe ser atendido por las políticas públicas en educación, que en el caso chileno se muestran precarias e insuficientes.
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Bolema: Boletim de Educação Matemática, 2018
Resumen Guiado por líneas de investigación socioculturales de la didáctica de la matemática, el p... more Resumen Guiado por líneas de investigación socioculturales de la didáctica de la matemática, el presente estudio investiga las creencias sobre la enseñanza y aprendizaje de la matemática en un grupo de profesores de matemática en la provincia de Ñuble, en la octava región de Chile. Utilizando un cuestionario titulado Escala Matemática, Cultura y Aprendizaje, con escala de tipo Likert, creado para este estudio, y entrevistas semi-estructuradas, se describen y analizan las creencias de 162 profesores y se profundiza en las reflexiones de estos profesores con respecto a sus creencias sobre la matemática, la cultura y su práctica docente. Los resultados muestran una alta valoración a los conocimientos sociales vinculados a la matemática, a la contextualización de la misma y a la relación que subyace entre la matemática y la cultura como motivaciones fundamentales en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El estudio plantea la necesidad de fomentar el pensamiento crítico sobre aquellas...
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ALPHA: Revista de Artes, Letras y Filosofía, 2019
Chile, a pesar de su historia migratoria, no ha generado programas educativos sustentados por pol... more Chile, a pesar de su historia migratoria, no ha generado programas educativos sustentados por políticas gubernamentales que propicien la adquisición de la variedad lingüística de la comunidad de acogida, por parte de la inmigración no hispanoparlante, integrando los referentes culturales de ambos colectivos. Se propone una alternativa a este olvido histórico y nos planteamos lo siguiente: ¿Qué elementos debiesen integrar un programa de adquisición de la variedad lingüística de la comunidad de acogida dirigido a inmigrantes haitianos propiciando el (re)conocimiento cultural? Se presenta el diseño e implementación de un programa que adopta la Hipótesis de Interdependencia Lingüística, en un aula dinámica donde se trabaja de forma colaborativa y situada. Se concluye que es posible educar en una segunda lengua a partir de la incorporación de elementos que propicien la interrelación de los aprendices en igualdad de conocimientos, y el uso de los códigos lingüísticos de los participantes ...
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Revista Latinoamericana De Investigacion En Matematica Educativa, Mar 1, 2013
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Educacion Y Educadores, Dec 1, 2012
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La dimensión afectiva de las matemáticas destaca el papel que juegan las concepciones, creencias,... more La dimensión afectiva de las matemáticas destaca el papel que juegan las concepciones, creencias, actitudes, emociones y comportamientos en la construcción del conocimiento y pensamiento matemático, siguiendo esa línea de investigación los propósitos del estudio fueron determinar las concepciones, creencias y conocimientos pedagógicos que subyacen en futuros profesores de matemática (N=263) hacia el Álgebra Escolar, para ello se adoptó un diseño metodológico cuantitativo con diseño no experimental del tipo encuesta. El análisis de los datos se realizó a través del programa estadístico SPSS 15.0 y las técnicas utilizadas fueron principalmente estadísticos descriptivos de tendencia central (media) y dispersión (desviación típica), cálculo de frecuencias, porcentajes y la prueba t para la comparación de medias entre grupos. Los resultados dan cuenta de concepciones sobre la naturaleza del Álgebra como una disciplina al servicio de otras ciencias y una postura de profesor dominante que ...
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Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2014
The research assesses the opinion of elementary and high school students (n=339) on the instructi... more The research assesses the opinion of elementary and high school students (n=339) on the instructional attitudes and behaviors of teachers at schools in Chile that enroll children and young foreigners. For this purpose, we used the Teacher Attitude and Behavior Towards Diversity Scale (Sanhueza, 2010), whose exploratory factor analysis groups 16 items on two factors, enabling the distinction between the teachers Attitude of Respect and their Fair Treatment towards students, including 12 items, and the Teachers Instructional Behavior, including four items. The results reveal that respondents perceived their teachers' attitudes and behaviors largely inclusive and they greatly value the respect, careful listening and support teachers show them when they have learning difficulties. Regarding gender, there were statistically significant differences in the responses on female students' favor, while comparing responses depending on educative stage, high school students find more inc...
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Educación y Educadores, 2012
El trabajo tiene como proposito conocer la percepcion del profesorado sobre la Reforma Educativa ... more El trabajo tiene como proposito conocer la percepcion del profesorado sobre la Reforma Educativa en Chile y sus efectos en el programa de Lenguaje y Comunicacion para cuarto medio (educacion secundaria). Se trata de una investigacion cualitativa, a partir de un estudio de caso, apoyada en tecnicas etnograficas. Los resultados demuestran que para el profesor la Reforma aparece como impracticable debido a la incapacidad de modificar la propia practica pedagogica. La reflexion se muestra como una tarea pendiente sobre la cual es necesario formar a los profesores para adelantarprocesos de innovacion en las aulas
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